ມີບ່ອນທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມອົດທົນແລະຄວາມຮັກທີ່ຍືນຍົງຈາກຄູອາຈານ.

ການສຶກສາ ພິເສດແມ່ນຍາກກວ່າການສອນໃນໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ສະນັ້ນ ຄູສອນເຕືອນຕົນເອງສະເໝີໃຫ້ພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດ.

ຄູຕ້ອງມີແຜນການສອນແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນ.

ແຕ່ວັນທີ 17 ພະຈິກ 2016, ໂຮງຮຽນເດັກພິການ ກວາງຫງາຍ ໄດ້ຕົກລົງປ່ຽນເປັນສູນກາງກວາງຫງາຍ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາການສຶກສາລວມໝູ່. ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2017-2018, ສູນດັ່ງກ່າວ ໄດ້ເລີ່ມປະຕິບັດໜ້າທີ່ໃໝ່.

ໂຄງສ້າງຂອງສູນກາງສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາການສຶກສາລວມຂອງແຂວງໃນປັດຈຸບັນມີພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ພະນັກງານແລະຜູ້ອອກແຮງງານ 35 ຄົນ. ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ປະຖົມສຶກສາຢູ່ສູນ ໂດຍນຳໃຊ້ວິທີການສຶກສາພິເສດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນພິການ 118 ຄົນ ທີ່ມີຮູບແບບເຄິ່ງກິນນອນ, ໃນນັ້ນ ນັກຮຽນຢູ່ສູນ 47 ຄົນ.

Có một nơi đòi hỏi sự kiên trì, tình yêu thương bền bỉ của giáo viên- Ảnh 1. — ຕ້ອງມີແຜນການສອນແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນ.

ການສຶກສາອົບຮົມເດັກພິການແມ່ນວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ຕ້ອງການຄວາມອົດທົນ, ຄວາມຮັກຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ແລະ ຄວາມຫວັງທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຢ່າງເລັກນ້ອຍ. ຜ່ານການສອນເດັກໃນແຕ່ລະປີທັງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະ, ສູນໄດ້ຮັບປະສົບການ ແລະ ຄວາມຮູ້ເພີ່ມຂຶ້ນ. ເດັກນ້ອຍພິການທີ່ຮຽນຢູ່ສູນມີຄວາມພິການທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ຮ່າງກາຍແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນ ຕ້ອງມີແຜນການສອນທີ່ແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບຄວາມພິການແຕ່ລະປະເພດ.

ແຜນການຮຽນມາກັບຄູອາຈານ. ສະນັ້ນ, ເຖິງວ່າສູນນີ້ຈະໃຫ້ການສຶກສາເດັກພຽງ 118 ຄົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກໍຕ້ອງມີຄູສອນເກືອບ 30 ຄົນ. ຄູສອນຢູ່ສູນນີ້ເຮັດວຽກໜັກແທ້ໆ, ເພາະເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ສອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໃຫ້ການສຶກສາ, ອຸທິດສຸດໃຈທີ່ສຸດໃນການດູແລເດັກ.

ການສຶກສາພິເສດຢູ່ໃນສູນ, ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກ່ວາການສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພິເສດ, ສະນັ້ນຄູອາຈານຢູ່ໃນສູນທັງຫມົດເຕືອນຕົນເອງໃຫ້ພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນໍາເອົາຄວາມສຸກ ແລະຄວາມສຸກມາສູ່ຫຼາຍຄອບຄົວທີ່ມີເດັກນ້ອຍພິການ

ລະບົບການສອນຢູ່ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບຜົນດີຫຼາຍປີແລ້ວ. ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ກວດພົບ, ຈັດປະເພດ, ປຶກສາຫາລື ແລະ ຈັດຕັ້ງການແຊກແຊງເບື້ອງຕົ້ນໃຫ້ແກ່ເດັກພິການໃນຊຸມຊົນ ໂດຍມີເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານ 15 ຄົນ. ຈັດຕັ້ງການແນະນຳອາຊີບ (ຕັດຫຍິບອຸດສາຫະກຳ, ປຸງແຕ່ງເຄື່ອງດື່ມ) ແລະ ສະໜັບສະໜູນວຽກເຮັດງານທຳ (ຂາຍກາເຟ, ຊັກລົດຈັກ) ໃຫ້ຄົນພິການ. ໄດ້ລົງຄະແນນສະຖິຕິຈຳນວນນັກສຶກສາພິການທີ່ຮຽນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວແຂວງ. ສະໜັບສະໜູນການສຶກສາລວມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນພິການທີ່ຮຽນຢູ່ສະຖານສຶກສາຕ່າງໆໃນເມືອງ, ເມືອງ. ນັກຮຽນພິການຂອງສູນເຊັ່ນ: ຄວາມພິການທາງຫູ... ມີຄວາມສາມາດຮຽນເກັ່ງ, ເປັນອາຊີບ ແລະ ເຮັດວຽກສ້າງລາຍຮັບ.

Có một nơi đòi hỏi sự kiên trì, tình yêu thương bền bỉ của giáo viên- Ảnh 2. — ເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫວຽດນາມ

ອໍານວຍການແລະຄູອາຈານຢູ່ໃນສູນເຮັດວຽກຢ່າງງຽບໆກັບວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທຸກໆປີ, ພາຍຫຼັງນັກສຶກສາເກົ່າຮຽນຈົບ, ໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາໃໝ່. ດ້ວຍວິທີນີ້, ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ນຳຄວາມຜາສຸກ ແລະ ຄວາມສຸກມາໃຫ້ຫຼາຍຄອບຄົວທີ່ມີເດັກນ້ອຍພິການ.

ຈໍານວນນັກຮຽນພິການພາຍໃນແຂວງ ມາຮອດຕົ້ນປີ 2024 ລະດັບອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາ ມີ 1,927 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ມີ 1,501 ຄົນ ກໍາລັງສຶກສາຢູ່ບ່ອນສຶກສາປະສົມປະສານ. 426 ພວມຮ່ຳຮຽນຢູ່ສູນໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາການສຶກສາເຊື່ອມໂຍງ, ສູນ Vo Hong Son, ສູນ Tam Viet ແລະ ສູນຝັນຂຽວ.

ວຽກງານລວມເດັກພິການເຂົ້າໃນຊຸມຊົນຍັງດຳເນີນຢູ່. ອາຊີບການສຶກສາຂອງສູນແມ່ນເປັນເຫດຜົນດ້ານມະນຸດສະທໍາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ວັນທີ 20 ພະຈິກ ເປັນວັນສຳຄັນທີ່ຄູສອນຢູ່ສູນກາງໄດ້ເບິ່ງຄືນໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດ ແລະ ກະກຽມໃຫ້ດີທີ່ສຸດສຳລັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະເຮັດ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm