ຊຸມຊົນນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມມະນຸດແມ່ນຫົວຂໍ້ຫຼັກຂອງການສຶກສາຫວຽດນາມ.

ທີ່ກອງປະຊຸມສາກົນກ່ຽວກັບການສຶກສາຫວຽດນາມ ທີ່ຮ່າໂນ້ຍ ເມື່ອມໍ່ໆມານີ້, ສາດສະດາຈານ, ດຣ ເລວັນລຽວ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ກາຍເປັນສະຖານທີ່ວິຊາສາກົນທີ່ທັນສະໄໝ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ປັດຊະຍາ, ປະຫວັດສາດ, ການສຶກສາວັດທະນະທຳ, ສັງຄົມ, ເສດຖະສາດ, ສາດສະໜາກິດ, ສາດສະໜາກິດ, ສາດສະໜາກິດ ແລະ ອື່ນໆ ໄດ້ພົບປະເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມ ມີແສງສະຫວ່າງຫລາຍດ້ານ.

Báo Nhân dân•26/10/2025

ສາດສະດາຈານ, ດຣ ເລວັນເລີ້, ປະທານສະຖາບັນວິທະຍາສາດສັງຄົມຫວຽດນາມ. — ສາດສະ ດາ ຈານ, ດຣ.

ຢືນຢັນບົດບາດຂອງນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສະທຳ, ທ່ານປະທານສະພາບັນດິດວິທະຍາສາດສັງຄົມ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກການບັນຍາຍ “ສຶກສາປະເທດ”, ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໃນປະຈຸບັນ ໄດ້ກາຍເປັນສະຖານທີ່ວິຊາສະເພາະທີ່ທັນສະໄໝ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ປັດຊະຍາ, ປະຫວັດສາດ, ວັດທະນະທຳ, ສັງຄົມ, ເສດຖະສາດ, ສາດສະໜາກິດ, ສາດສະໜາກິດ… ໄດ້ພົບປະເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມ ມີຄວາມໝາຍໃນຫຼາຍດ້ານ. ບັນດານັກສຶກສາຫວຽດນາມ ແລະ ສາກົນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນຍົກສູງພາບພົດຂອງປະເທດ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງຊາວ ຫວຽດນາມ ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ເພີ່ມທະວີຄວາມເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນລະຫວ່າງບັນດາປະເທດ - ພື້ນຖານອັນລ້ຳຄ່າຂອງ ສັນຕິພາບ , ມິດຕະພາບ ແລະ ການຮ່ວມມືພັດທະນາ.

ໃນການເດີນທາງນັ້ນ, ນັກວິທະຍາສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດສັງຄົມຫວຽດນາມ ແລະ ປະຊາຄົມນັກວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ. ຈາກວຽກງານພື້ນຖານປະຫວັດສາດ-ວັດທະນະທໍາ-ມະນຸດ; ການເກັບກໍາເອກະສານ, ປຶ້ມ, ແລະມໍລະດົກປົກປັກຮັກສາໄວ້; ໃນການຄົ້ນຄ້ວາໃນປັດຈຸບັນກ່ຽວກັບ ເສດຖະກິດ ສັງຄົມ, ຊົນເຜົ່າ, ພາສາ, ວັນນະຄະດີ, ສາດສະຫນາຈັກ, ການພົວພັນສາກົນ, ແລະອື່ນໆ, ວິທະຍາສາດໄດ້ປະກອບເອກະສານຕົ້ນສະບັບທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້, ການຕີລາຄາຢ່າງເລິກເຊິ່ງແລະຫຼັກຖານປະຕິບັດທີ່ມີຄຸນຄ່າ.

ກອງປະຊຸມສາກົນກ່ຽວກັບການສຶກສາຫວຽດນາມຄັ້ງທີ 7 ດ້ວຍຫົວຂໍ້: “ຫວຽດນາມ: ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງໃນຍຸກໃໝ່”.

ນັກວິທະຍາສາດຫຼາຍຄົນໄດ້ປະຕິບັດບັນດາໂຄງການວິທະຍາສາດໃຫຍ່, ໄດ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ, ແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບເຄືອຂ່າຍວິຊາການສາກົນ - ງຽບໆແຕ່ສືບຕໍ່ກະຈາຍສຽງຂອງການສຶກສາຫວຽດນາມໄປໄກ ແລະ ກ້ວາງຂວາງ. ສິ່ງທີ່ມີຄຸນຄ່າກວ່ານັ້ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບັນດາໂຄງການເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈິດໃຈວິຊາຊີບ ແລະ ພາລະກິດຂອງສັງຄົມຄື: ເຄົາລົບຄວາມຈິງປະຫວັດສາດ, ເຫຼື້ອມໃສຄວາມຫຼາກຫຼາຍດ້ານວັດທະນະທຳ, ເອົາໃຈໃສ່ປະຊາຊົນ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງເປັນໃຈກາງ, ຍາມໃດກໍ່ມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມໝາຍຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ, ເພື່ອຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຂອງປະຊາຊົນ. ຮີດຄອງປະເພນີດັ່ງກ່າວຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮັກແພງ ແລະ ໄດ້ຮັບການປ່ຽນໃໝ່ຈາກຄົນລຸ້ນຫຼັງໂດຍຜ່ານການປະດິດສ້າງ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງ.

ບາດກ້າວຫັນປ່ຽນຈາກຍຸກສາມັກຄີ, ທົ່ວປະເທດກ້າວໄປສູ່ລະບອບສັງຄົມນິຍົມ, ນະວັດຕະກຳ, ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາໄປຮອດ “ຍຸກສະໄໝໃໝ່” ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການປ່ຽນແປງໃນລະດັບເຕີບໂຕເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການປ່ຽນແປງໃນທິດທາງພັດທະນາ. ຍຸກແຫ່ງການເຕີບໂຕແມ່ນສຸມໃສ່ຮູບແບບການພັດທະນາໂດຍມີວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນເປັນກຳລັງແຮງຕົ້ນຕໍ; ຄຽງຄູ່ກັບເສດຖະກິດແຫ່ງລັດມີບົດບາດນຳໜ້າ, ເສດຖະກິດເອກະຊົນແມ່ນກຳລັງໜູນສຳຄັນທີ່ສຸດຂອງເສດຖະກິດ; ຖືການປະດິດສ້າງ, ສ້າງສະຖາບັນການພັດທະນາໃຫ້ສົມບູນແບບ, ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ທັນສະໄໝເປັນບາດກ້າວບຸກທະລຸ; ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພສັງຄົມ, ເບິ່ງແຍງສຸຂະພາບຂອງປະຊາຊົນ; ກໍ່ສ້າງການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ທັນສະໄໝ; ພັດທະນາວັດທະນະທຳ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງຮອບດ້ານ; ຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງ, ປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ໃນຍຸກໃໝ່, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນດັບໜຶ່ງແມ່ນຕ້ອງເພີ່ມທະວີກຳລັງແຮງພາຍໃນ ແລະ ຄວາມສາມາດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸແບບຍືນຍົງ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຍຸກແຫ່ງການພັດທະນາປະເທດຊາດແມ່ນຍຸກແຫ່ງການພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ, ດ້ວຍລັດຖະບານດີຈີຕອນ, ເສດຖະກິດດີຈີຕອນ, ສັງຄົມດີຈີຕອນ, ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ”. ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງບໍ່ແມ່ນ “ເງື່ອນໄຂ” ອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນສະຖາປັດຕະຍະກຳລວມຂອງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດ, ເປັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນທົ່ວຂະບວນການພັດທະນາຂອງປະເທດ.

ສາດສະດາຈານ ເລວັນລຽວ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຕ້ອງກາຍເປັນພື້ນຖານຄວາມຮູ້ເພື່ອການພັດທະນາແບບຍືນຍົງໃນຍຸກສູງຂຶ້ນ, ຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກໃນຂະບວນການປະດິດສ້າງ, ສະໜອງແຫຼ່ງກຳລັງຄວາມຮູ້ຮອບດ້ານ, ຫຼາຍຝ່າຍ, ຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາບາດກ້າວພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ໝັ້ນຄົງຂອງປະເທດຊາດ. ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບການ “ຫັນປະເທດຄືນໃໝ່” ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ການສົມທົບບັນດາແຂວງ, ນະຄອນ, ເລີ່ມດຳເນີນບັນດາການນຳຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນສອງຂັ້ນ, ແລະ ຕິດພັນກັບການປ່ຽນແປງໃໝ່ປະຫວັດສາດກ່ຽວກັບເຂດຊາຍແດນບໍລິຫານ, ຮູບແບບການປົກຄອງ, ການເຄື່ອນໄຫວກົນໄກຂອງຫວຽດນາມ ແມ່ນຕ້ອງເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດຂອງຕົນເຂົ້າໃນການຜັນແປຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ທັນການຂອງພັກການເມືອງ, ເສດຖະກິດ, ສັງຄົມ ແລະ ສັງຄົມຂອງຫວຽດນາມ. ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ ແລະຕົວຕົນໃນການເຊື່ອມໂຍງ.

ກຸ້ຍຈຽນ

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/cong-dong-cac-nha-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van-la-diem-tua-cho-nganh-viet-nam-hoc-post918154.html