5-7 ຊົ່ວໂມງຂອງການໃຊ້ສື່ມວນຊົນສັງຄົມ: ການຄ້າເພື່ອສຸຂະພາບແລະຈິດໃຈ
ທີ່ການໂອ້ລົມສົນທະນາກ່ຽວກັບການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມ ທີ່ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 10 ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 30 ຕຸລານີ້, ທ່ານ ເຈີ່ນກ໋ວກດ່າວ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ອານຢາງ) ໄດ້ຍົກອອກຄຳເຕືອນຢ່າງຮີບດ່ວນກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງລົບຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມກ່ຽວກັບໄວໜຸ່ມ ແລະ ຜົນສະທ້ອນທີ່ໂສກເສົ້າເມື່ອເດັກນ້ອຍຫຼົງໄຫຼໃນໂລກສະເໝືອນຈິງ.
ທ່ານຜູ້ແທນ Chau Quynh Dao ເປີດເຜີຍດ້ວຍຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນເມື່ອ ຫວຽດນາມ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ໜ້າປະທັບໃຈໃນການຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ຢືນອັນດັບທີ 6 ໃນຈຳນວນ 40 ປະເທດຕາມດັດຊະນີ AI ໂລກ 2025 ໂດຍເຄືອຂ່າຍຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດເອກະລາດ.
ນີ້ແມ່ນການຢັ້ງຢືນເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງ ກົມການເມືອງ , ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານໃນການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນອກຈາກດ້ານບວກແລ້ວ, ນາງຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບສະຖານະການການນໍາໃຊ້ສື່ມວນຊົນສັງຄົມໃນປະຈຸບັນຂອງໄວຫນຸ່ມ.
ນາງ ດ່າວ ກ່າວວ່າ: “ຂ້ອຍເປັນຫ່ວງຫຼາຍກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ໄວລຸ້ນ, ເພາະວ່າຖ້າເຂົາເຈົ້າຂາດຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃນການໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຕິດເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ງ່າຍ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ Chau Quynh Dao (ພາບ: TTXVN).
ທ່ານນາງ Dao ໄດ້ອ້າງເຖິງຂໍ້ມູນການສຳຫຼວດຂອງ UNICEF ແຕ່ປີ 2022 ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມໜັກໜ່ວງຂອງບັນຫາ: 82% ຂອງເດັກອາຍຸ 12-13 ປີໃຊ້ອິນເຕີເນັດທຸກມື້.
ຕົວເລກນີ້ເພີ່ມຂຶ້ນເຖິງ 93% ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 14-15 ປີ. ເວລາເຂົ້າເຖິງສື່ສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາ 5-7 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້.
ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ເຕືອນວ່າການໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຈະສົ່ງຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງຕໍ່ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ.
"ເດັກນ້ອຍຈະມີລະບົບພູມຕ້ານທານທີ່ອ່ອນແອຍ້ອນການນອນໄມ່ຫລັບຊໍາເຮື້ອ, ການຂາດການອອກກໍາລັງກາຍ, ໂຣກ carpal tunnel, ພະຍາດຕາແລະກະດູກສັນຫຼັງ ... ສະຫມອງຍັງມີຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ບໍ່ດີ," ນາງວິເຄາະ.
ໂດຍສະເພາະ, ກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຈິດ, ຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ, ເຊັ່ນ: ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມກົດດັນ, ຊຶມເສົ້າ, ແລະສິ່ງທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວທີ່ສຸດແມ່ນການທໍາລາຍຕົນເອງ.
ເຖິງວ່ານາງ ດາວກ່າວວ່າ ຂໍ້ມູນການສໍາຫຼວດແມ່ນມາຈາກປີ 2022, ໃນບົດລາຍງານກ່ຽວກັບສຽງຂອງເດັກນ້ອຍ, ມັນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ເດັກນ້ອຍໜ້ອຍກວ່າ 21% ມີຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະພຽງພໍເພື່ອຮັບມືກັບຄວາມສ່ຽງຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ມາຮອດປະຈຸ, ຂໍ້ມູນນີ້ໄດ້ຖືກປັບປຸງແຕ່ບໍ່ສູງ.
ຕາມທ່ານຜູ້ແທນແລ້ວ, ລະບົບນະໂຍບາຍຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍເຖິງການປົກປ້ອງຄວາມປອດໄພຂອງເດັກນ້ອຍໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນລາຍ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນຄົບຖ້ວນ.
ແຕ່ລະປີ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີແຜນການສົມທົບກັບຄະນະຊາວໜຸ່ມກອມມູນິດ ໂຮ່ຈີມິນ ຊີ້ນຳບັນດາໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມປອດໄພ ແລະ ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ ແລະ ເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດຢ່າງເໝາະສົມ. ນາງຍັງໄດ້ອ້າງເຖິງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກນ້ອຍ ແລະກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ ເພື່ອປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນາງເປັນຫ່ວງວ່າດຳລັດສະບັບເລກທີ 147/2024/ND-CP ຂອງລັດຖະບານວ່າດ້ວຍການຄຸ້ມຄອງ, ສະໜອງ ແລະ ນຳໃຊ້ການບໍລິການອິນເຕີເນັດ ແລະ ຂໍ້ມູນທາງອິນເຕີເນັດໄດ້ກຳນົດພຽງແຕ່ກໍລະນີຜູ້ໃຊ້ບໍລິການທີ່ເປັນເດັກນ້ອຍ (ອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 16 ປີ), ພໍ່ແມ່ເດັກ ຫຼື ຜູ້ປົກຄອງຕາມກົດໝາຍຕ້ອງລົງທະບຽນບັນຊີໂດຍນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນຂອງພໍ່ແມ່ເດັກ ຫຼື ຜູ້ປົກຄອງຕາມກົດໝາຍ ແລະ ຄຸ້ມຄອງເນື້ອຫາ ແລະ ຕິດຕາມຂ່າວສານຂອງເດັກ.
ທ່ານນາງສະເໜີວ່າຕ້ອງເພີ່ມລະບຽບການເພື່ອຈຳກັດອາຍຸການເຂົ້າເຖິງແລະເວລາເຂົ້າເຖິງ. ຄະນະຜູ້ແທນດັ່ງກ່າວໄດ້ອ້າງເຖິງກົດລະບຽບໃນບາງປະເທດເຊັ່ນ: ອົດສະຕຣາລີ ທີ່ຫ້າມເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 16 ປີນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ລັດຖະບານໂຮນລັງ ແນະນຳວ່າເດັກນ້ອຍຕ່ຳກວ່າ 15 ປີ ບໍ່ຄວນໃຊ້ບາງແພລະຕະຟອມເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.
ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່າ 12 ປີ, ລັດຖະບານໂຮນລັງແນະນໍາໃຫ້ຈໍາກັດເວລາຫນ້າຈໍທັງຫມົດ (ລວມທັງໂທລະສັບ, ຄອມພິວເຕີແລະອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກອື່ນໆ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສື່ມວນຊົນສັງຄົມ) ບໍ່ໃຫ້ເກີນ 3 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້.
ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຜູ້ແທນເພດຍິງຍັງຊີ້ອອກວ່າ: ຄຳວ່າ “ເສບຕິດເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ” ບໍ່ໄດ້ຖືກບັນຈຸເຂົ້າໃນເອກະສານວິຊາສະເພາະຂອງຂະແໜງການແພດ ເພື່ອແນະນຳການວິນິດໄສ ແລະ ປິ່ນປົວພະຍາດທາງຈິດບາງອັນ ເພາະບັນຫານີ້ຍັງສັບສົນ ແລະ ພວມສົນທະນາຢູ່ທົ່ວໂລກ.
ການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງລົບແມ່ນມີຢູ່ແຕ່ມີຈໍາກັດເມື່ອທຽບກັບລະດັບການເຕືອນໄພຂອງອົງການອະນາໄມໂລກ.

ມີຫຼັກຖານທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນວ່າອຸປະກອນອັດສະລິຍະແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ສຸຂະພາບຈິດຂອງເດັກນ້ອຍ (ຮູບແຕ້ມ: Gettyimages).
ວິເຄາະສາຍເຫດຈາກຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງຄອບຄົວ, ທ່ານນາງ ເຈິ່ນກວກເວື້ອງ ໄດ້ຊີ້ອອກບັນຫາດັ່ງກ່າວວ່າ: “ແມ່ນແຕ່ຄອບຄົວເຫັນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ແລະ ອຸປະກອນເອເລັກໂຕຼນິກ ເປັນຜູ້ລ້ຽງເດັກ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີເວລາດູແລເຮືອນ ແລະ ລ້ຽງຊີບ”.
ຍ້ອນຄວາມກົດດັນເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບ, ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການສຶກສາວັດທະນະທໍາແລະບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບການຈັດກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດທີ່ມີຄຸນນະພາບເພື່ອສ້າງສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບນັກຮຽນ.
ວິເຄາະສາເຫດຈາກຝ່າຍເຍົາວະຊົນ, ຜູ້ແທນ Quynh Dao ຊີ້ອອກວ່າ, ພວກເຂົາເຈົ້າຂາດຄວາມກ້າຫານ, ເຈດຕະນາ ແລະ ອຸດົມການໃນຊີວິດ. ນີ້ແມ່ນສາເຫດຕົ້ນຕໍທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍລໍ້ລວງແລະ immersed ໃນໂລກ virtual ສີແຕ່ເປັນອັນຕະລາຍ.
ນາງ Quynh Dao ກ່າວວ່າ “ພວກເຈົ້າໄດ້ຈົມຢູ່ໃນໂລກສະເໝືອນ, ຝັນເຖິງຊີອີໂອທີ່ຄອບງຳ, ແຕ່ເມື່ອເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນຄວາມເປັນຈິງ, ເຈົ້າໄດ້ຮັບການສິ້ນສຸດລົງທີ່ໂຫດຮ້າຍຫຼາຍ,”.
"ແມ່ລ້ຽງອີເລັກໂທຣນິກ" ແລະຊ່ອງຫວ່າງທາງດ້ານນະໂຍບາຍທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຄັ່ງຄັດ
ຈາກສະພາບການທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ທ່ານຜູ້ແທນເຈືອງເຕີນຊາງ ສະເໜີໃຫ້ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ລັດຖະບານເອົາໃຈໃສ່ແກ້ໄຂດ້ວຍຫຼາຍບັນດາວິທີແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍ.
ໂດຍສະເພາະ, ນາງໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະທົບທວນຄືນລະບົບນະໂຍບາຍທາງດ້ານກົດຫມາຍແລະກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບອາຍຸຕໍາ່ສຸດທີ່ເດັກນ້ອຍໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແລະກໍານົດເວລາສູງສຸດໃນການເຂົ້າເຖິງ. ສຶກສາປະສົບການສາກົນເພື່ອນຳໃຊ້ໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງຫວຽດນາມ.
ອົງການຕ່າງໆຄວນຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການຄົ້ນຄວ້າເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງລົບຂອງສື່ມວນຊົນສັງຄົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ມີຢູ່.

ນັກຮຽນອະນຸບານ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນການເຄື່ອນໄຫວມ່ວນຊື່ນຢູ່ໂຮງຮຽນ (ພາບ: ຮວ່າງງວຽນ).
ທາງໂຮງຮຽນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ປະຕິບັດການສອນເປັນຢ່າງດີ 2 ພາກ/ວັນ, ໃຫ້ມີຄຸນນະພາບການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດ, ສົມທົບກັນໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາ “ເຊົາເສບຕິດ” ແລະ ເພີ່ມພູມຕ້ານທານ.
ຄອບຄົວຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ເຄັ່ງຄັດສຳລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກຳນົດເວລາການນຳໃຊ້ ແລະ ເວົ້າຢ່າງໜັກແໜ້ນວ່າ "ບໍ່ໃຊ້ອຸປະກອນອີເລັກໂທຣນິກ" ໃນເວລາກິນເຂົ້າ ແລະ ກ່ອນນອນ.
ຜູ້ແທນຍັງໄດ້ເນັ້ນຫນັກວ່ານັກຮຽນເອງຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມຕັ້ງໃຈຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອເອົາຊະນະການລໍ້ລວງຂອງໂລກ virtual ທີ່ເສບຕິດຫຼາຍທີ່ນໍາມາໂດຍເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/canh-bao-hau-qua-nghiet-nga-khi-phu-huynh-bien-dien-thoai-thanh-bao-mau-20251030105412639.htm







(0)