ສອນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຮັບຮູ້ ແລະປະຕິເສດເມື່ອຖືກລໍ້ລວງ, 'ລັກພາຕົວທາງອິນເຕີເນັດ, ຫຼອກລວງທາງອິນເຕີເນັດ'

ອີງຕາມ MSc. Dinh Van Mai, ອາຈານສອນທັກສະອ່ອນ, ສູນພັດທະນາຂີດຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang, ການສໍ້ໂກງທາງອິນເຕີເນັດ, ການລັກພາຕົວເດັກນ້ອຍ ແລະ ການລັກພາຕົວແມ່ນມີຄວາມຊັບຊ້ອນເພີ່ມຂຶ້ນ. ສະນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຈຶ່ງຕ້ອງຈັດຫາຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະການປ້ອງກັນຕົນເອງໃຫ້ລູກຫຼານ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮັບຮູ້, ປະຕິເສດ ແລະ ຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເມື່ອປະເຊີນກັບສະຖານະການອັນຕະລາຍ.

Báo Quốc Tế•02/08/2025

MSc. ທ່ານ Dinh Van Mai ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ໃນຕົວຈິງແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ ຮັບການສຶກສາ ຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບສັນຍານອັນຕະລາຍ, ທັກສະການປະຕິເສດ ແລະ ວິທີຕອບໂຕ້ເມື່ອຖືກຊັກຈູງ ຫຼືຫຼອກລວງ. (ຮູບພາບຈາກ NVCC)

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການຫຼອກລວງທາງອິນເຕີເນັດທີ່ແນໃສ່ເດັກນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍຖືກຊັກຊວນໃຫ້ຢູ່ຫ່າງຈາກບ້ານ... ແມ່ນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມວຸ້ນວາຍໃນຊຸມຊົນ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ອັນໃດເປັນຫລອກລວງທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດ ແລະໜ້າເປັນຫ່ວງທີ່ຄົນບໍ່ດີກຳລັງໃຊ້ເພື່ອເຂົ້າຫາ ແລະຫຼອກລວງເດັກນ້ອຍທັງໃນຊີວິດຈິງ ແລະໃນໂລກໄຊເບີໃນທຸກມື້ນີ້? ມີຊ່ອງຫວ່າງອັນໃດທີ່ຈະຕ້ອງຕື່ມເຕັມ, ເຈົ້າ?

ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ຫຼາຍໆໂຄງການການສໍ້ໂກງເດັກແມ່ນມີຫຼາຍຂຶ້ນຢູ່ໃນ cyberspace. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເດັກນ້ອຍຂາດທັກສະປ້ອງກັນທີ່ຈໍາເປັນ. ບາງ tricks ທົ່ວໄປແລະເປັນຫ່ວງທີ່ຄົນບໍ່ດີກໍາລັງໃຊ້ເພື່ອເຂົ້າຫາແລະຫຼອກລວງເດັກນ້ອຍໃນ cyberspace ລວມເຖິງການປອມຕົວເປັນຄົນຮູ້ຈັກ, idols ຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນເພື່ອເຂົ້າຫາເດັກນ້ອຍຜ່ານບັນຊີ virtual, ການນໍາໃຊ້ການລໍ້ລວງຂອງ "ຫມູ່ສະຫນິດ" ຫຼື "ຄົນໃນສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນ" ເພື່ອລໍ້ລວງເດັກນ້ອຍໃຫ້ພົບແລະແລ່ນຫນີຈາກບ້ານ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ບາງຄົນກໍ່ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຄວາມຮັກຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຫຼີ້ນແລະຂອງຂວັນເພື່ອດຶງດູດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມໃນວິດີໂອເກມ, ລາງວັນທີ່ສັນຍາ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຂໍໃຫ້ພວກເຂົາໃຫ້ຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ ...

ໃນຊີວິດຈິງ, ວິຊາດັ່ງກ່າວທຳທ່າວ່າເປັນຍາດພີ່ນ້ອງຂໍເອົາເດັກ, ຫຼືທຳທ່າວ່າເປັນພະນັກງານໂຮງຮຽນເພື່ອເຂົ້າຫາເດັກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາລໍ້ລວງເດັກນ້ອຍດ້ວຍເຂົ້າຫນົມອົມ, ເງິນ, ແລະຂອງຫຼິ້ນ. ບາງວິຊາເຂົ້າຫາເດັກໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າປົກກະຕິເພື່ອຮູ້ຈັກເຂົາເຈົ້າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຊັກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ໂດຍຜ່ານເຫດການທີ່ຜ່ານມາ, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບສັນຍານອັນຕະລາຍ, ທັກສະການປະຕິເສດ, ແລະວິທີການຕອບສະຫນອງເມື່ອຖືກລໍ້ລວງ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນກິດຈະກໍາຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ກິດ TikTok, YouTube, ເກມອອນໄລນ໌, ແລະອື່ນໆ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ເດັກນ້ອຍຫຼືພໍ່ແມ່ບໍ່ຮູ້ບ່ອນທີ່ຈະລາຍງານເມື່ອພົບກັບສະຖານະການທີ່ຫນ້າສົງໄສ.

ສະນັ້ນ, ໃນຕໍ່ໜ້າຄວາມສ່ຽງຂອງການລັກພາຕົວໄປໃນສະພາບແວດລ້ອມຕົວຈິງ, ພໍ່ແມ່ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ແລະ ທັກສະການປ້ອງກັນຕົນເອງອັນໃດແດ່ທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຈັດຫາໃຫ້ລູກຫຼານ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮັບຮູ້ ແລະ ຫຼົບໜີເມື່ອປະເຊີນກັບສະຖານະການອັນຕະລາຍ?

ເມື່ອການລັກພາຕົວ ແລະ ການລໍ້ລວງເດັກນ້ອຍ ກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ຊັບຊ້ອນຫຼາຍຂຶ້ນ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຈັດຫາຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະການປ້ອງກັນຕົນເອງໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮັບຮູ້, ປະຕິເສດ ແລະ ຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເມື່ອປະເຊີນກັບສະຖານະການອັນຕະລາຍ.

ຫນ້າທໍາອິດ, ພໍ່ແມ່ແນະນໍາເດັກນ້ອຍໃຫ້ຈື່ຂໍ້ມູນພື້ນຖານກ່ຽວກັບຄອບຄົວ, ລວມທັງຊື່ເຕັມຂອງພໍ່ແມ່, ເບີໂທລະສັບຕິດຕໍ່ຂອງພໍ່ແມ່ຫຼືຜູ້ທີ່ໄວ້ວາງໃຈ, ທີ່ຢູ່ເຮືອນ, ໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກການລວມຕົວ. ຕໍ່ໄປ, ພໍ່ແມ່ແລະລູກກໍ່ສ້າງຫຼັກການ "ບໍ່ຮັບ - ບໍ່ກິນ - ບໍ່ເຮັດຕາມ" ໂດຍບໍ່ມີການອະນຸຍາດຈາກພໍ່ແມ່; ຖ້າມີຄວາມສົງໃສໃດຫນຶ່ງ, ພໍ່ແມ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການແຈ້ງການທັນທີທັນໃດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຄວນຝຶກອົບຮົມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນທັກສະການຮ້ອງສຽງດັງແລະຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອໃນສະຖານະການທີ່ຖືກຫລອກລວງ, ລໍ້ລວງຫຼືຖືກລັກພາຕົວ. ພໍ່ແມ່ຄວນຫຼິ້ນບົດບາດກັບລູກໃນການຮ້ອງສຽງດັງ, ຊັດເຈນແລະຕັດສິນໃຈເມື່ອຕົກຢູ່ໃນອັນຕະລາຍ, ແລະ ແລ່ນໄປຫາບ່ອນທີ່ແອອັດເພື່ອຊອກຫາຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ໄວ້ວາງໃຈໃຫ້ຊ່ວຍ.

ຄູອາຈານ Dinh Van Mai ແລະນັກຮຽນໃນບົດຮຽນທັກສະ. (ຮູບພາບຈາກ NVCC)

ປັບປຸງ "ຄວາມຢືດຢຸ່ນຂອງດິຈິຕອນ" ອອນໄລນ໌

ການສໍ້ໂກງອອນໄລນ໌ແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ, ມີ tricks sophisticated ເພີ່ມຂຶ້ນ. ພໍ່ແມ່ຄວນເຮັດແນວໃດເພື່ອປັບປຸງ "ຄວາມຕ້ານທານ" ຂອງລູກຂອງພວກເຂົາໃນອິນເຕີເນັດ? ຫຼັກການອັນໃດຂອງການໃຊ້ອິນເຕີເນັດທີ່ປອດໄພຄວນສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງການສໍ້ໂກງອອນໄລນ໌?

ໃນຍຸກທີ່ເດັກນ້ອຍໄປອອນໄລນ໌ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍຜ່ານໂທລະສັບ, ແທັບເລັດ, ແລະຄອມພິວເຕີ, ການສ້າງ “ພູມຄຸ້ມກັນທາງດິຈິຕອລ” ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເປັນຮູບແບບການປົກປ້ອງທີ່ຫ້າວຫັນທີ່ສຸດ. ພໍ່ແມ່ສົນທະນາກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກເຊັ່ນ: ເວລາການນໍາໃຊ້ແລະພື້ນທີ່; ແລະຍັງສາມາດໃຊ້ເຄື່ອງມືຄວບຄຸມເຊັ່ນ Youtube Kids, Google Family Link, ແລະອື່ນໆ.

"ຜ່ານເຫດການທີ່ຜ່ານມາ, ເຫັນໄດ້ວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບສັນຍານອັນຕະລາຍ, ທັກສະການປະຕິເສດ, ແລະວິທີການຕອບສະຫນອງເມື່ອຖືກລໍ້ລວງ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ແອັບຯ TikTok, YouTube, ເກມອອນໄລນ໌ ... ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ເດັກນ້ອຍຫຼືພໍ່ແມ່ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະລາຍງານບ່ອນໃດເມື່ອພົບສະຖານະການທີ່ຫນ້າສົງໄສ."

ພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການຫລອກລວງໃນປະຈຸບັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມລະມັດລະວັງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ໄປກັບເດັກນ້ອຍໂດຍການເບິ່ງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍາລັງໃຊ້, ດັ່ງນັ້ນການແນະນໍາເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີການນໍາໃຊ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະສິດທິຜົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼັກການ ABC ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງປອດໄພແລະຫຼີກເວັ້ນການຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງການຫລອກລວງອອນໄລນ໌. ຫຼັກການ ABC ແມ່ນສະເພາະດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

A ແມ່ນປອດໄພ. ຫ້າມເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວເຊັ່ນ: ທີ່ຢູ່, ເບີໂທລະສັບ, ໂຮງຮຽນ, ຫຼືຂໍ້ມູນຄອບຄົວໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ; ຢ່າສ້າງເພື່ອນກັບຄົນແປກຫນ້າ, ພຽງແຕ່ສ້າງເພື່ອນກັບຄົນທີ່ທ່ານຮູ້ຈັກໃນຊີວິດຈິງຫຼືດ້ວຍຄວາມຍິນຍອມຂອງພໍ່ແມ່; ຫ້າມສົ່ງຂໍ້ຄວາມ ຫຼື ສົ່ງຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ ຫຼື ຮູບໃຫ້ຜູ້ອື່ນ ຖ້າຈຸດປະສົງບໍ່ຊັດເຈນ; ບໍ່ໃຫ້ລະຫັດຜ່ານຂອງທ່ານກັບໃຜ, ລວມທັງຫມູ່ເພື່ອນ; ໃຊ້ລະຫັດຜ່ານທີ່ຄາດເດົາໄດ້ຍາກ ແລະປ່ຽນເປັນໄລຍະໆທຸກໆ 3 ຫຼື 6 ເດືອນ.

B ແມ່ນສະຫງົບ. ຈົ່ງສະຫງົບໃນເວລາອ່ານຂໍ້ມູນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຢ່າຟ້າວເຊື່ອຫຼືແບ່ງປັນເພາະວ່າມີຂ່າວລືແລະຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ; ຢ່າແບ່ງປັນຫຼືສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນເວລາທີ່ທ່ານເຫັນຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ແນ່ນອນວ່າຈະເປັນຄວາມຈິງ; ຫ້າມໃຊ້ພາສາທີ່ບໍ່ດີ ຫຼືລັງກຽດໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ເມື່ອມີຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງໂຈມຕີ, ຈັດການຢ່າງສະຫງົບດ້ວຍທ່າທີທີ່ສຸພາບ ແລະອ່ອນໂຍນ; ເມື່ອພົບກັບເນື້ອຫາຫຼືຄົນແປກຫນ້າທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍ, ບອກພໍ່ແມ່ຫຼືຄູຂອງເຈົ້າເພື່ອຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ.

C ແມ່ນລະມັດລະວັງ. ກວດເບິ່ງຂໍ້ມູນຢ່າງລະອຽດກ່ອນທີ່ຈະແບ່ງປັນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນເປັນປະໂຫຍດແລະບໍ່ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ໃຜ; ຢ່າຄລິກໃສ່ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ແປກປະຫລາດຫຼືການໂຄສະນາຂອງຕົ້ນກໍາເນີດທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ; ຫ້າມໂພສຂໍ້ມູນ ຫຼືຮູບພາບຫຼາຍເກີນໄປໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມທີ່ມີທີ່ຢູ່ ຫຼືແທັກຊື່ຂອງຄົນອື່ນໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຍິນຍອມ; ຄົ້ນຄວ້າສະມາຄົມ ແລະກຸ່ມຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ອນຕັດສິນໃຈເຂົ້າຮ່ວມ.

ນອກຈາກການໃຫ້ຄວາມຮູ້, ພໍ່ແມ່ຈະສື່ສານແລະເຂົ້າໃຈລູກແນວໃດໃນການປົກປ້ອງ? ພວກເຮົາສາມາດສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖືພຽງພໍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະແບ່ງປັນແນວໃດເມື່ອພວກເຂົາພົບບັນຫາຫຼືຖືກຂົ່ມຂູ່, ແທນທີ່ຈະປິດບັງມັນອອກຈາກຄວາມຢ້ານກົວ?

ການປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍໃນຍຸກດິຈິຕອລບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການສອນບົດຮຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງເປັນການສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ໄວ້ວາງໃຈເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ້າທີ່ຈະແບ່ງປັນໃນເວລາທີ່ຈໍາເປັນ. ເມື່ອພໍ່ແມ່ສື່ສານແລະເຂົ້າໃຈລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ. ຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ລັງເລທີ່ຈະແບ່ງປັນ, ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເມື່ອຖືກຄຸກຄາມ, ສໍ້ໂກງ ຫຼືພົບບັນຫາທາງອິນເຕີເນັດ ເຊັ່ນດຽວກັບໃນຊີວິດຈິງ.

ເພື່ອສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ໄວ້ວາງໃຈ, ພໍ່ແມ່ຄວນຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບລູກຂອງພວກເຂົາທຸກໆມື້ດ້ວຍຄໍາຖາມທີ່ເປີດ, ກະຕຸ້ນການສົນທະນາ; ວາງໃຈໃນເດັກນ້ອຍເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກສະເຫມີວ່າພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ກັບເຂົາເຈົ້າ; ໂດຍສະເພາະແມ່ນຟັງສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍເວົ້າ, ເລື່ອງທີ່ເຂົາເຈົ້າບອກໂດຍບໍ່ມີການວິພາກວິຈານຫຼືຕັດສິນ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍຄວນປຶກສາຫາລືສະຖານະການແລະວິທີການຈັດການກັບສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ເມື່ອເດັກນ້ອຍຖືກຟັງ, ໂດຍບໍ່ມີການຕັດສິນ, ມັນຈະເປັນບາດກ້າວທໍາອິດທີ່ຈະສ້າງຄວາມສໍາພັນທີ່ໄວ້ວາງໃຈກັບພໍ່ແມ່.

ການປົກປ້ອງເດັກບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ. ທ່ານຄິດວ່າຊຸມຊົນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງຄວນຮ່ວມມືກັນແນວໃດ ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພກວ່າສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຍົກສູງສະຕິປັນຍາ ແລະ ທັກສະການປ້ອງກັນອາດຊະຍາກຳໃຫ້ແກ່ທັງເດັກ ແລະ ພໍ່ແມ່?

ການປົກປ້ອງເດັກບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບລວມຂອງລະບົບສັງຄົມທັງໝົດຈາກຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ຊຸມຊົນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງ. ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະສານງານການແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງ:

ຄອບຄົວເປັນພື້ນຖານອັນທໍາອິດ ແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບການຕັດສິນໃຈ. ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໄດ້ໃຊ້ເວລາທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ຟັງແລະແນະນຳລູກ; ການສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີທັກສະຊີວິດທີ່ສໍາຄັນແຕ່ຕົ້ນໆ, ບໍ່ໃຫ້ມັນຫມົດໄປໂຮງຮຽນ.

ໂຮງຮຽນແມ່ນບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍພັດທະນານິໄສ ແລະພຶດຕິກໍາທີ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງປະສົມປະສານທັກສະຊີວິດ, ການສຶກສາຕ້ານການລ່ວງລະເມີດແລະການຕ້ານການສໍ້ໂກງ, ແລະຄວາມປອດໄພດ້ານດິຈິຕອນສໍາລັບນັກຮຽນເຂົ້າໃນໂຄງການປົກກະຕິແລະນອກຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານວຽກງານສັງຄົມຢູ່ໂຮງຮຽນພ້ອມທັງຝຶກອົບຮົມຄູສອນໃຫ້ຮູ້ເຖິງອາການກະທົບທາງຈິດໃຈ, ຄວາມຮຸນແຮງຫຼືການຊັກຈູງເດັກ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານັກຮຽນໂດຍໄວ, ແລະ ຝຶກອົບຮົມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໃນການປົກປ້ອງລູກ.

ບ້ານໃກ້ເຮືອນຄຽງ, ກຸ່ມທີ່ຢູ່ອາໄສແລະອົງການຈັດຕັ້ງທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອກໍານົດແລະຮັບມືກັບຄວາມສ່ຽງຕໍ່ເດັກນ້ອຍ; ສ້າງຫນ້າຂໍ້ມູນເພື່ອແບ່ງປັນຫຼືແນະນໍາການບໍລິການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ; ສ້າງສະໂມສອນທັກສະຊີວິດ, ສະໂມສອນສິລະປະຍຸດທະສາດ ... ຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ ແລະ ຮຽນຮູ້ທັກສະປ້ອງກັນຕົວ.

ອຳນາດການປົກຄອງຕ້ອງແກ້ໄຂບັນດາກໍລະນີຊັກຈູງ, ສໍ້ໂກງ, ສວຍໃຊ້ເດັກຢ່າງເປີດເຜີຍ ແລະ ເຂັ້ມງວດ ເພື່ອສ້າງຄວາມຂັດແຍ່ງໃຫ້ສັງຄົມ; ປະສານສົມທົບກັບໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຈັດຕັ້ງການສື່ສານໃຫ້ເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພເຄືອຂ່າຍ ແລະ ການສໍ້ໂກງທາງອິນເຕີເນັດ; ສ້າງການຕອບສະຫນອງໄວຫຼືຊ່ອງທາງການຊ່ວຍເຫຼືອໄວເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍທັນທີທັນໃດ.

ການປະສານສົມທົບຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ຊຸມຊົນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງເພື່ອປົກປ້ອງເດັກຈະມີປະສິດທິຜົນເມື່ອແຕ່ລະຝ່າຍຕັ້ງໜ້າ, ກຳນົດບົດບາດຂອງຕົນຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ມີການກະທຳຕົວຈິງ.

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-nhan-biet-tu-choi-khi-bi-du-do-bat-coc-online-lua-dao-truc-tuyen-322986.html