ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ງ່າຍຂຶ້ນອີກໜ້ອຍໜຶ່ງ...

ຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2026 ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 29 ພຶດສະພາ. (ຮູບພາບ: Pham Thao)

ຮ່າໂນ້ຍ ກຳລັງເຂົ້າສູ່ລະດູການລົງທະບຽນຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ດ້ວຍຄວາມກົດດັນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຍ້ອນວ່າຈຳນວນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນລັດສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໄດ້ພຽງແຕ່ປະມານ 60% ເທົ່ານັ້ນ.

ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງອັດຕາການເຂົ້າຮຽນທີ່ສູງແມ່ນຄວາມກັງວົນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່, ການແຂ່ງຂັນເພື່ອໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງ, ແລະ ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ແຕ່ຫຼາຍກວ່າການສອບເສັງ, ນີ້ຍັງເປັນເວລາສຳລັບສັງຄົມທີ່ຈະກວດສອບຄືນໃໝ່ວ່າພວກເຮົາວາງຄວາມຄາດຫວັງຂອງພວກເຮົາໃສ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາແນວໃດ.

ເມື່ອການສອບເສັງມີຫຼາຍກວ່າພຽງແຕ່ຄະແນນ.

ໃນປີນີ້, ຮ່າໂນ້ຍມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ປະມານ 147,000 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນເກືອບ 20,000 ຄົນເມື່ອທຽບກັບປີຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ໃນຂະນະທີ່ໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດແມ່ນພຽງແຕ່ປະມານ 60%. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່ານັກຮຽນຫຼາຍສິບພັນຄົນຈະບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດໄດ້, ເຖິງວ່າຫຼາຍຄົນໃນນັ້ນໄດ້ເຮັດວຽກໜັກຫຼາຍຕະຫຼອດຫຼາຍປີຂອງການຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມກົດດັນຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ມາຈາກການສອບເສັງ ຫຼື ການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ. ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການແຂ່ງຂັນ ແລະ ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະຖືກປະໄວ້ທາງຫຼັງ. ສຳລັບຫຼາຍຄອບຄົວ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ເບິ່ງຄືວ່າຈະກາຍເປັນ "ການແຂ່ງຂັນ" ຄັ້ງທຳອິດທີ່ຕັດສິນອະນາຄົດຂອງລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນແບ່ງປັນວ່າພວກເຂົາເກືອບບໍ່ມີເວລາພັກຜ່ອນໃນເດືອນສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຕາຕະລາງຮຽນຂອງພວກເຂົາແອອັດຕັ້ງແຕ່ເຊົ້າຈົນຮອດຄ່ຳ, ແລະພວກເຂົາສືບຕໍ່ຮຽນພິເສດໃນທ້າຍອາທິດເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ຂອງພວກເຂົາ. ບາງຄົນກົດດັນຕົນເອງຍ້ອນຢ້ານວ່າຈະເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຜິດຫວັງ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນໆກັງວົນກ່ຽວກັບອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພໍ່ແມ່ກໍ່ມີຄວາມກັງວົນເທົ່າທຽມກັນ. ການເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນ, ວິທີການລົງທະບຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສາມາດແຂ່ງຂັນພຽງພໍຫຼືບໍ່... ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມກັງວົນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຫຼາຍຄອບຄົວ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນເຕັມໃຈທີ່ຈະລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການສອນພິເສດດ້ວຍຄວາມຫວັງວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຮັບປະກັນ "ຈຸດທີ່ປອດໄພ" ໃນໂຮງຮຽນລັດ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຄວນຈະສັງເກດວ່າຄວາມກົດດັນນີ້ສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ເກີດຈາກການສອບເສັງເອງ, ແຕ່ເກີດຈາກຄວາມບໍ່ສົມດຸນໃນລະບົບ ການສຶກສາ ໃນປະຈຸບັນ. ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄຸນນະພາບ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ແລະ ຊື່ສຽງໃນບັນດາໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼັ່ງໄຫຼໄປຮຽນຢູ່ສະຖາບັນຊັ້ນສູງສອງສາມແຫ່ງ. ສິ່ງນີ້ນຳໄປສູ່ອັດຕາການແຂ່ງຂັນທີ່ສູງ, ສ້າງແນວຄິດທີ່ວ່າມີພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງເທົ່ານັ້ນທີ່ຮັບປະກັນອະນາຄົດທີ່ດີ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ຢ່າງສົມບູນທີ່ຢາກໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີ. ແຕ່ເມື່ອມີຄວາມຄາດຫວັງຫຼາຍເກີນໄປຕໍ່ໂຮງຮຽນສອງສາມແຫ່ງ, ຄວາມກົດດັນທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນກໍ່ມີພາລະໜັກຕໍ່ນັກຮຽນ. ນັກຮຽນບາງຄົນ, ອາຍຸພຽງແຕ່ 15 ປີ, ຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງລົ້ມເຫຼວແລ້ວ ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.

ນີ້ຍັງເປັນເຫດຜົນທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ຄວນພິຈາລະນາດ້ວຍຈິດໃຈທີ່ສະຫງົບກວ່າ. ການສອບເສັງສາມາດປະເມີນຄວາມສາມາດທາງວິຊາການໃນເວລາໃດໜຶ່ງ, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດເປັນມາດຕະການດຽວຂອງຄຸນຄ່າ ຫຼື ຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນໄດ້.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນປະສົບຜົນສຳເລັດຜ່ານເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງຄົນເໝາະສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການເປີດເຜີຍທັກສະການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບທີ່ຊັດເຈນແຕ່ຫົວທີ. ຄົນອື່ນໆຈະເລີນເຕີບໂຕໄດ້ດີກວ່າໃນໂຮງຮຽນເອກະຊົນ ຫຼື ຮູບແບບການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍກວ່າ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມສາມາດພິເສດ ແລະ ຕ້ອງການສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເໝາະສົມເພື່ອພັດທະນາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ສິ່ງສຳຄັນບໍ່ແມ່ນການເຂົ້າຮຽນໃນ "ໂຮງຮຽນຊັ້ນນຳ" ດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງໝົດ, ແຕ່ຕ້ອງຊອກຫາເສັ້ນທາງທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ສະພາບການຂອງຕົນເອງ. ເມື່ອນັກຮຽນຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເໝາະສົມ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີໂອກາດທີ່ດີກວ່າໃນການພັດທະນາແບບຍືນຍົງແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ໄລ່ຕາມຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ຖືວ່າເປັນເລື່ອງທີ່ຂ້ອນຂ້າງເຄັ່ງຕຶງ. (ພາບປະກອບ: ຟາມຖາວ)

ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຈາກການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນ.

ເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງຄວາມເປັນຈິງຂອງການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ໃນຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ຄວາມກົດດັນຈະຫຼຸດລົງຍາກຫຼາຍ ຖ້າພວກເຮົາພຽງແຕ່ບອກນັກຮຽນວ່າ "ບໍ່ຕ້ອງກັງວົນ". ສິ່ງທີ່ຕ້ອງການຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນວິທີແກ້ໄຂທີ່ແທ້ຈິງຈາກຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມໂດຍລວມ.

ຂໍ້ສະເໜີໜຶ່ງທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານແມ່ນການອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາປັບຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກປະກາດອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນ. ສິ່ງນີ້ຖືກເຫັນວ່າເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນໃນການພິຈາລະນາທາງເລືອກທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນລົງທະບຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນ ຫຼື ໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກແນວຄິດແບບຝູງຊົນ. ຫຼັງຈາກປະກາດອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນແລ້ວ, ຫຼາຍຄົນຮູ້ວ່າທາງເລືອກໃນເບື້ອງຕົ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າຍາກເກີນໄປ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະປັບຕົວເຂົ້າກັບທາງເລືອກເຫຼົ່ານັ້ນອີກຕໍ່ໄປ. ຖ້າມີກົນໄກທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ, ນັກສຶກສາຈະມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ປະສົບກັບຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈໜ້ອຍລົງໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຊີ້ນຳອາຊີບ ແລະ ການຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນຫຼັງຈາກຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນກໍ່ໄດ້ຮັບການເສີມສ້າງ. ກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ, ການແນະນຳຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ແລະ ເສັ້ນທາງການສຶກສາອື່ນໆ ກຳລັງຄ່ອຍໆຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນມີທັດສະນະທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂຶ້ນ. ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ຈຳເປັນເພາະວ່າເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ຫຼາຍຄົນຍັງຄິດວ່າການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນໄປຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ແນວຄວາມຄິດນີ້ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍຕໍ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມສາມາດ ຫຼື ຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເໝາະສົມກັບເສັ້ນທາງອື່ນ.

ໃນສະພາບການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ, ສັງຄົມມີຄວາມຕ້ອງການຄົນທີ່ມີທັກສະວິຊາຊີບ, ມີແນວຄິດປະຕິບັດຕົວຈິງ, ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ການເລືອກການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ຫຼື ການຮຽນຕໍ່ເສັ້ນທາງການສຶກສາອື່ນຈຶ່ງບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ຕໍ່າກວ່າອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ເປັນພຽງເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຫຼາຍກວ່າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນໄລຍະຍາວ, ວິທີແກ້ໄຂພື້ນຖານທີ່ສຸດຍັງຄົງເປັນການລົງທຶນທີ່ຄົບຖ້ວນໃນການສຶກສາ. ຍ້ອນວ່າປະຊາກອນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາຍ້ອນການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຕົວເມືອງ, ການຂະຫຍາຍໂຮງຮຽນ, ການເພີ່ມຄູສອນ, ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດຊັກຊ້າໄດ້.

ຖ້າຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບລະຫວ່າງໂຮງຮຽນຫຼຸດລົງ, ແນວໂນ້ມທີ່ຈະຫຼັ່ງໄຫຼໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາສອງສາມແຫ່ງກໍ່ຈະຫຼຸດລົງເຊັ່ນກັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຈະມີຄວາມກົດດັນໜ້ອຍລົງ, ແລະນັກຮຽນຈະມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເລືອກສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເໝາະສົມ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນມໍ 9 ມີໂອກາດທີ່ຈະສືບຕໍ່ການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ບໍ່ວ່າຈະເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເອກະຊົນ, ຫຼື ການສຶກສາວິຊາຊີບ, ນັກຮຽນທຸກຄົນສົມຄວນໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ໂອກາດທີ່ເທົ່າທຽມກັນໃນການພັດທະນາ.

ສັງຄົມທີ່ກ້າວໜ້າບໍ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ນັກຮຽນເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໂດຍຮູ້ສຶກວ່າການສອບເສັງພຽງຄັ້ງດຽວສາມາດກຳນົດອະນາຄົດທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງໝົດ, ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການຄັດເລືອກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການເປີດໂອກາດໃຫ້ແກ່ແຕ່ລະຄົນ. ການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ຈະຍັງຄົງເປັນຈຸດສຳຄັນສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນຮ່າໂນ້ຍຢ່າງແນ່ນອນ.

ແຕ່ນອກຈາກການກະກຽມດ້ວຍຄວາມຮູ້ແລ້ວ, ບາງທີສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຈາກຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເພາະວ່າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທັງໝົດ, ສິ່ງທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການເປັນນັກຮຽນບໍ່ແມ່ນການໄດ້ເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນໃດໜຶ່ງ, ແຕ່ແມ່ນການເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ, ການໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບນັບຖືໃນຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ເຊື່ອວ່າຕົນເອງມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງຢູ່ຂ້າງໜ້າສະເໝີ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquocte.vn/de-ky-thi-lop-10-tro-nen-nhe-nhang-hon-399201.html