ສະເໜີຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນ

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຊອກຫາຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງດຳລັດ ສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງດຳລັດ 84/2020 ລົງວັນທີ 17 ກໍລະກົດ 2020 ໂດຍລະອຽດບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ , ໃນນັ້ນມີຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການໃຫ້ທຶນສຶກສາ.

ລະບົບການຮຽນ-ການສອນ ແລະການສຶກສາທາງໄກຍັງໃຫ້ທຶນການສຶກສາ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປັບປຸງຫຼາຍເນື້ອໃນ, ໃນນັ້ນມີບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບແຫຼ່ງທຶນສຶກສາຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພາກລັດ ( ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຸດ b, ຂໍ້ 4, ມາດຕາ 8 ຂອງດຳລັດ 84/2020).

ສະເພາະ, ຮ່າງກົດໝາຍສະເໜີ 2 ທາງເລືອກ:

ທາງເລືອກທີ 1: ທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນແມ່ນຈັດໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 5% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນລັດ ແລະ ຢ່າງໜ້ອຍ 2% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ອີງຕາມທາງເລືອກນີ້, ຮ່າງດໍາລັດບໍ່ໄດ້ຈໍາແນກລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ຮຽນຫຼັກສູດເຕັມເວລາແລະຜູ້ທີ່ຮຽນໂຄງການນອກເວລາຫຼືການສຶກສາທາງໄກ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຕາມດຳລັດ 84/2020, ປະຈຸບັນ, ສຳລັບບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນໄດ້ຈັດໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍກວມເອົາ 8% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນລັດ. ວິຊາທີ່ພິຈາລະນາ ແລະໃຫ້ທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນແມ່ນນັກສຶກສາເຕັມເວລາ.

ກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການປັບປຸງ, ອີງຕາມການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຜ່ານບົດລາຍງານເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດດໍາລັດ 84/2020 ແລະ ຜົນການສຳຫຼວດ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກລັດ ສ່ວນໃຫຍ່ເຫັນວ່າການຫັກລາຍຮັບຄ່າຮຽນ 8% ແມ່ນສູງ ເຮັດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະໂຮງຮຽນປົກຄອງຕົນເອງລະດັບ 1.

ທາງເລືອກທີ 2 : ທຶນການສຶກສາແຮງຈູງໃຈໃນການສຶກສາແມ່ນຈັດໃຫ້ເປັນຢ່າງໜ້ອຍ 8% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນປົກກະຕິຂອງໂຮງຮຽນລັດ ແລະຢ່າງໜ້ອຍ 2% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ.

ກ່ຽວກັບການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຸດ b, ຂໍ້ 4, ມາດຕາ 8 ຂອງດຳລັດເລກທີ 84/2020, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລືອກເອົາທາງເລືອກ 1.

ຕາມທ່ານ ເຈິ່ນເຟືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ໃນຂໍ້ກຳນົດທີ 1, ຖ້າຫາກບໍ່ມີການຈຳແນກລະຫວ່າງບັນດາໂຄງການປົກກະຕິ ແລະ ການສຶກສາວຽກງານ ຫຼື ການຮຽນທາງໄກ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຈະມີໂອກາດໄດ້ຮັບທຶນສຶກສາ. ອັນນີ້ຈະເປັນການຊຸກຍູ້ການຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນແງ່ຂອງຄົນທີ່ຮຽນ ແລະ ເຮັດວຽກເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ ເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.

“ເມື່ອບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາມີແຫຼ່ງທຶນຮອນທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງ, ຜ່ານນັ້ນຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຄົ້ນຄວ້າ”.

ທ່ານ ອາຈານ ຟຸ່ງ ແບ່ງປັນວ່າ: ການຂະຫຍາຍຂອບເຂດພິຈາລະນາ ແລະ ມອບທຶນການສຶກສາ ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການປັບປຸງວຸດທິການສຶກສາ ແຕ່ບໍ່ມີເວລາຫຼາຍໃນການຮຽນ-ການສອນ.

Đề xuất mở rộng đối tượng cấp học bổng khuyến khích học tập - Ảnh 1. — ອີງຕາມທາງເລືອກ 1, ຮ່າງບໍ່ຈໍາແນກລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ຮຽນໂຄງການເຕັມເວລາແລະຜູ້ທີ່ຮຽນໂຄງການນອກເວລາຫຼືການສຶກສາທາງໄກ.

ແກ້ໄຂເງື່ອນໄຂການໃຫ້ທຶນການສຶກສາແກ່ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນ

ໜຶ່ງໃນການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມທີ່ສະເໜີໃນຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນເງື່ອນໄຂສະເພາະໃນການພິຈາລະນາ ແລະ ມອບທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ໂຮງຮຽນສິລະປະ ແລະ ກິລາຂອງ ຂັວນ (ສະບັບປັບປຸງ 1 ຂໍ້, ມາດຕາ 8 ຂອງດຳລັດ 84/2020).

ສະເພາະຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກຳນົດວິຊາພິຈາລະນາ ແລະ ການໃຫ້ທຶນສຶກສາ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນ:

ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ມີຜົນການຮຽນ-ການສອນທີ່ດີໃນໄລຍະພິຈາລະນາທຶນການສຶກສາໄດ້ຄະແນນວິຊາສະເພາະແຕ່ 8.5 ຂຶ້ນໄປ ຫຼື ໄດ້ຮັບລາງວັນຊຸກຍູ້ອັນໜຶ່ງ ຫຼື ສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, ພາກພື້ນ ຫຼື ສາກົນ ໃນປີນັ້ນ;
ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນສິລະປະ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະກິລາທີ່ມີຜົນການຝຶກສອນໃນລະດັບດີຫຼືສູງກວ່າ, ຜົນໄດ້ຮັບທາງວິຊາການໃນລະດັບຜ່ານໃນໄລຍະການສອບເສັງ, ລາງວັນທຶນການສຶກສາແລະຫຼຽນໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ, ພາກພື້ນຫຼືສາກົນຂອງປີໂຮງຮຽນນັ້ນ ...

ກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ, ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕໍ່ປີ 2018, ຜົນການເຝິກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນທັງໝົດແມ່ນໄດ້ປະເມີນຕາມ 1 ໃນ 4 ລະດັບຄື: ດີ, ຍຸຕິທຳ, ພໍດີ, ພໍສົມຄວນ ແລະ ບໍ່ພໍໃຈ. ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນທັງໝົດແມ່ນໄດ້ຮັບການປະເມີນຕາມ 1 ໃນ 4 ລະດັບຄື: ດີ, ຍຸຕິທຳ, ພໍດີ ແລະ ບໍ່ພໍໃຈ.

ສະນັ້ນ, ການແກ້ໄຂສະບັບນີ້ ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການກຳນົດລະດັບການສຳເລັດການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກຮຽນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018.

ສຳລັບນັກສຶກສາຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັກສາໄວ້ໃນຂໍ້ 1, ມາດຕາ 85 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ (ບໍ່ໃຫ້ມີເງື່ອນໄຂເພີ່ມເຕີມ).

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm