Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງປະກອບເປັນ 3 ທັກສະດິຈິຕອນ, ສັງຄົມແລະສີຂຽວສໍາລັບນັກຮຽນໃນທຸກລະດັບ.

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 22 ຕຸລາ, ຢູ່ກຸ່ມທີ 16 ລວມມີຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດນະຄອນ ດ່າໜັງ, ແຂວງ Tuyen Quang, ແຂວງ Cao Bang, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີເພີ່ມບັນດາລະບຽບການສ້າງທັກສະດີຈີຕອນ, ທັກສະສັງຄົມ, ທັກສະສີຂຽວ, ຮັບປະກັນການສ້າງສາພັດທະນານັກຮຽນເກັ່ງຂອງຫວຽດນາມ. ໄລຍະເວລາ.

Báo Đại biểu Nhân dânBáo Đại biểu Nhân dân22/10/2025

ໂຄງ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຕ້ອງ​ຮັບ​ປະ​ກັນ​ການ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ຂອງ​ແກນ​ພັດ​ທະ​ນາ​ທີ່​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ກັນ​.

ໃນ​ການ​ປຶກສາ​ຫາລື​ຢູ່​ກຸ່ມ 16, ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໄດ້​ຕີ​ລາຄາ​ສູງ​ບັນດາ​ຄວາມ​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ຂອງ​ລັດຖະບານ​ໃນ​ການ​ຍື່ນ​ສະ​ເໜີ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ປັບປຸງ ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ບາງ​ມາດຕາ​ຂອງ​ກົດໝາຍ ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສຶກສາ . ນີ້​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ທີ່​ຈຳ​ເປັນ​ເພື່ອ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ມະຕິ​ສຳຄັນ​ຂອງ​ພັກ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ໂດຍ​ໄວ; ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ຮູ້​ວ່າ ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ມີ​ຄວາມ​ຄືບ​ໜ້າ​ຫຼາຍ​ດ້ານ​ເຊັ່ນ: ການ​ຮັບ​ຮູ້​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ​ດີ​ຈີ​ຕອນ, ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ແບ່ງ​ຂັ້ນ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ເປັນ​ຕົ້ນ.

20251021-t16-23(1).jpg
ທ່ານ​ຮອງ​ສະ​ພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ກວາງ​ມິນ​ເກື່ອງ ( ກາວ​ບັງ ) ເປັນ​ປະ​ທານ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ.

ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດແມ່ນຂົວຕໍ່ນຳພົນລະເມືອງຫວຽດນາມ ກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່”, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຫວູວັນຟຸກ ( ນະຄອນ ດ່າໜັງ ) ຖືວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງຂາດບັນດາ “ຂີດໝາຍ” ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຄື: ທັກສະດິຈິຕອລ, ທັກສະສີຂຽວ ແລະທັກສະສັງຄົມຕາມແກນພັດທະນາທີ່ເຊື່ອມໂຍງ.

ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສຶກສາ​ສະບັບ​ປັບປຸງ​ນີ້​ແມ່ນ​ໂອກາດ​ປະຫວັດສາດ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ປັບປຸງ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ສ້າງ​ຄວາມ​ສາມາດ​ຂອງ​ພົນລະ​ເມືອງ​ຫວຽດນາມ ​ໃນ​ສະຕະວັດ​ທີ 21”.

20251021-t16-15(1).jpg
ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຫງວຽນ​ວັນ​ຟຸກ (ດ່າ​ນັງ) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ເພື່ອເສີມສ້າງທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ທັກສະສັງຄົມ ແລະ ທັກສະສີຂຽວໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ທ່ານ ເຢືອງວັນຟຸກ ສະເໜີເພີ່ມມາດຕາ 30 ແຍກອອກຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ການສຶກສາທົ່ວໄປ ຮັບປະກັນການສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລຂັ້ນຕ່ຳ (ຄວາມປອດໄພດິຈິຕອລ, ການນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນ-ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແນວຄິດດີຈີຕອນ-ການຄຳນວນ, ຈັນຍາບັນດິຈິຕອລ) ຕາມລະດັບການສຶກສາ.

ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຍັງ​ໄດ້​ມອບ​ໝາຍ​ໃຫ້​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ໃຫ້​ອອກ​ມາດ​ຕະຖານ​ດ້ານ​ຄຸນ​ນະພາ​ບດີ​ຈີ​ຕອນ ​ແລະ ​ເຄື່ອງ​ມື​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ. ມາດຕາ 19 ເພີ້ມການມອບໝາຍໃຫ້ລັດຖະບານສ້າງກອບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລລະດັບຊາດໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ, ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານທົ່ວໂລກ ແລະ ພາກພື້ນ.

ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ ດັ້ງ​ວັນ​ຟຸກ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: ຖ້າ​ຫາກ​ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ວາງ​ພື້ນຖານ​ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ໃຫ້​ແກ່​ລຸ້ນໜຸ່ມ, ການ​ຫັນປ່ຽນ​ດີ​ຈີ​ຕອນ​ຍັງ​ຄົງ​ເປັນ​ຄຳ​ຂວັນ, ບໍ່​ແມ່ນ​ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ.

​ແບ່ງປັນ​ທັດສະນະ​ດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ​ຮອງ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຫງວຽນ​ຊິງ​ຮູ່ງ ປາດ​ຖະໜາ​ວ່າ ອົງການ​ສ້າງ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ຄວນ​ສືບ​ຕໍ່​ດຳ​ເນີນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ເພື່ອ​ມີ​ບັນດາ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ແນວ​ຄິດ​ວິທະຍາສາດ, ວິທີ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ ​ແລະ ມີ​ຮູບ​ການ​ລະດົມ​ກຳລັງ​ໃຈ​ໃຫ້​ທຸກ​ຂັ້ນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຄົ້ນຄວ້າ​ວິທະຍາສາດ ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ພື້ນຖານ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ກາຍ​ເປັນ​ນັກວິທະຍາສາດ.

20251021-t16-14(1).jpg
ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ, ທ່ານ​ຮອງ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຫວູ໋ກວກ​ແທ່ງ (ດ່າ​ນັ້ງ) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ກ່ຽວກັບທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງ “ທັກສະທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ສັງຄົມ” ໃນລະດັບປະຖົມ (ຕາມການປຽບທຽບ ແລະ ຕີລາຄາ ມາດຕາ 30). ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜູ້ແທນບາງຄົນສັງເກດເຫັນວ່າລະບົບຕ່ອງໂສ້ຄວາມສາມາດນີ້ແມ່ນແຕກຫັກຫມົດເມື່ອນັກຮຽນຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ) ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ).

​ໂດຍ​ອ້າງ​ອີງ​ເຖິງ​ປະສົບ​ການ​ຂອງ​ແຟງ​ລັງ ​ແລະ ນອກ​ແວ ທີ່​ໄດ້​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ດ້ານ​ຈິດ​ໃຈ​ສັງຄົມ​ເຂົ້າ​ໃນ​ທຸກ​ວິຊາ​ແຕ່​ຄະນິດສາດ​ເຖິງ​ວິທະຍາສາດ ​ເພື່ອ​ກາຍ​ເປັນ​ຄົນ​ຮອບ​ດ້ານ, ທ່ານ​ນາງ ດັ້ງ​ວັນ​ຟຸກ ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ປັບປຸງ​ຂໍ້ 2, ມາດຕາ 30 ຂອງ​ກົດໝາຍ​ສະບັບ​ປະຈຸ​ບັນ ​ເພື່ອ​ເພີ່ມ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ພັດທະນາ​ທັກ​ສະ​ສັງຄົມ, ອາລົມ​ຈິດ ​ແລະ ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ດ້ານ​ການ​ເປັນ​ພົນລະ​ເມືອງ​ດີ​ຈີ​ຕອນ​ຢູ່​ມັດທະຍົມ​ປາຍ ​ແລະ ມັດທະຍົມ​ປາຍ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ​ໃນ​ການ​ສ້າງ​ຄູ​ກໍ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ກຳນົດ​ໃຫ້​ຄູ​ມີ​ຄວາມ​ສາມາດ​ໃນ​ການ​ໃຫ້​ຄຳ​ປຶກສາ​ດ້ານ​ຈິດ​ໃຈ ​ແລະ ສັງຄົມ​ແກ່​ນັກຮຽນ.

"ຊ່ອງຫວ່າງໃນການສຶກສາທັກສະທາງສັງຄົມແມ່ນສາເຫດຂອງບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ການຂາດທັກສະການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ແລະຄວາມສັບສົນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ," ຄະນະຜູ້ແທນເນັ້ນຫນັກ.

ພ້ອມນີ້, ຜູ້ແທນຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍທັກສະສີຂຽວໃນມາດຕາ 30, ໃນທິດທາງໃນການເພີ່ມຂໍ້ບັງຄັບກ່ຽວກັບເນື້ອໃນການສຶກສາ ປະສົມປະສານທັກສະສີຂຽວ (ການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນແບບຍືນຍົງ, ການບໍລິໂພກແບບຍືນຍົງ, ຄວາມປອດໄພດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ, ການປັບຕົວກັບການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ) ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງພົນລະເມືອງ ເພື່ອການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ; ມອບ​ໝາຍ​ໃຫ້​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ກຳນົດ​ມາດ​ຕະຖານ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຂັ້ນ​ຕ່ຳ ​ແລະ ຊີ້​ນຳ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ບັນດາ​ກິດຈະກຳ/​ໂຄງການ​ປະສົບ​ການ​ສີຂຽວ.

ການຊີ້ແຈງຂອບເຂດຂອງຊຸດປື້ມແບບຮຽນແບບປະສົມປະສານ

ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມມາດຕາ 32 ຂອງກົດໝາຍສະບັບປັດຈຸບັນ ແນໃສ່ແຍກບົດບັນຍັດກ່ຽວກັບອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນອອກເປັນຂໍ້ແຍກຕ່າງຫາກ (ຂໍ້ 2), ບໍ່ລວມເອົາບົດບັນຍັດກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນ (ຂໍ້ 1) ແລະ ປ່ຽນຊື່ມາດຕານີ້ມາເປັນ “ ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ” . ມອບ​ໃຫ້​ບັນດາ​ອົງການ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ຢູ່​ພາຍ​ໃຕ້​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ແຂວງ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສັງ​ລວມອຸປະກອນ​ການ​ສຶກສາ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ, ​ແລະ ສະພາ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ຂອງ​ແຂວງ​ເພື່ອ​ຕີ​ລາຄາ.

ເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍຂອງລັດໃນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການນີ້ຊ່ວຍຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ພິເສດແມ່ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊົນເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ - ສະພາບເສດຖະກິດ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ພະນັກງານສິດສອນຍັງຈຳກັດ.

20251021-t16-17(1).jpg
ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ລະບຽບ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ ​ແລະ ​ໃບ​ຢັ້ງຢືນ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໃນ​ຂໍ້ 3 ມາດຕາ 1 ຂອງ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ຈາກ​ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ເພື່ອ​ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ, ​ເພາະວ່າ​ນີ້​ແມ່ນ​ເນື້ອ​ໃນ​ສຳຄັນ​ຂອງ​ກົດໝາຍ​ສະບັບ​ນີ້, ມີ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ໂດຍ​ກົງ​ເຖິງ​ສິດ​ຂອງ​ຜູ້​ຮຽນ ​ແລະ ປະສິດທິ​ຜົນ​ຂອງ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ລັດ.

ທ່ານ​ນາງ​ຮອງ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ດັ້ງ​ທິ​ບິ່ງ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ຖ້າ​ການ​ອອກ​ໃບ​ປະກາດ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ບໍ່​ທັນ​ມີ​ຄວາມ​ຊັດ​ເຈນ ​ແລະ ບໍ່​ສອດຄ່ອງ​ກັບ​ຂໍ້​ກຳນົດ “​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ” ຫລື ຂາດ​ກົນ​ໄກ​ຮັບ​ເອົາ​ຂໍ້​ມູນ​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ​ເອ​ເລັກ​ໂຕຣນິກ, ຈະ​ສ້າງ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃຫ້​ແກ່​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃນ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ພາກ​ປະຕິບັດ.

ດັ້ງ​ທິ​ບິ່ງ
ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ດັ້ງ​ທິ​ບ໋າວ​ທິ້ງ (ດ່າ​ນັ້ງ) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ເຫັນດີກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຖອດຖອນບົດບັນຍັດວ່າດ້ວຍການໃຫ້ອານຸມັດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແທນທີ່ຢັ້ງຢືນການສໍາເລັດໂຄງການ, ແຕ່ທ່ານ ດັ້ງທິບ໋າຍທິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມາດຕາ 28 ແລະ 35 ຂອງກົດໝາຍສະບັບນີ້ ຍັງກໍານົດເງື່ອນໄຂໃຫ້ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ສະນັ້ນ, ຜູ້ແທນຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມາທິການກວດກາຄືນ ແລະ ສົມທົບກັນແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ກຳນົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ປ່ຽນຄຳສັບທັງໝົດ “ການເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ” ເປັນ “ການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ” ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນທົ່ວກົດໝາຍ.

ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ ຫວູ​ກວກ​ແທ່ງ ກໍ່​ສະ​ເໜີ​ສຶກສາ ​ແລະ ຕີ​ລາຄາ​ຜົນ​ກະທົບ​ຢ່າງ​ລະອຽດ, ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ປຶກສາ​ຫາລື​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິຊາ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ​ໂດຍ​ກົງ ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ຄວາມ​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້​ຂອງ​ລະບຽບ​ການ​ຍົກ​ເລີກ​ການ​ອອກ​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຍັງ​ໄດ້​ໃຫ້​ຂໍ້​ສັງ​ເກດ​ວ່າ, ນອກຈາກ​ບັນດາ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ນຳ​ໃຊ້​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີຍະ​ບັດ​ເອ​ເລັກ​ໂຕຣນິກ ​ແລະ ການ​ຫັນ​ເປັນ​ດິຈິ​ຕອນ​ໃນ​ການ​ສຶກສາ​ແລ້ວ, ຍັງ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ບັນດາ​ລະບຽບ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ກົນ​ໄກ​ຄຸ້ມ​ຄອງ, ການ​ແບ່ງປັນ, ຄວາມ​ປອດ​ໄພ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ ​ເພື່ອ​ຍົກ​ສູງ​ປະສິດທິ​ຜົນ, ຫຼີກ​ເວັ້ນການ​ຂຸດ​ຄົ້ນ ​ແລະ ນຳ​ໃຊ້​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ​ເພື່ອ​ຜົນ​ປະ​ໂຫຍ​ດສ່ວນ​ຕົວ.

ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ຂໍ້ 4a ​ເຖິງ​ມາດຕາ 85 ຂອງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ທຶນ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ປະຈຸ​ບັນ ​ເພື່ອ​ປະກອບສ່ວນ​ປະຕິບັດ​ມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງ​ກົມ​ການ​ເມືອງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ໃນ​ການ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ເນື້ອ​ໃນ​ນີ້, ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຟ້າມ​ທິ​ຈິ້ງ (ຕວຽດ​ກວາງ) ​ໄດ້​ສັງ​ເກດ​ເຫັນ​ວ່າ ​ໄດ້​ມີ​ການ​ຊ້ອນ​ແຝງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ວິຊາ​ສະໝັກ​ກັບ​ກອງ​ທຶນ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ແລະ ກອງ​ທຶນ​ຊຸກຍູ້​ການ​ຮຽນ​ຮູ້, ​ເຊິ່ງທັງ​ສອງ​ສະບັບ​ໄດ້​ກຳນົດ​ໄວ້​ໃນ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ.

ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະ​ພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ຟ້າມ​ທິ​ຈິ້ງ - ຕວຽນ​ກວາງ ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ
ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ, ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ Pham Thuy Chinh (Tuyen Quang) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກອງທຶນການເງິນຂອງລັດທີ່ບໍ່ແມ່ນງົບປະມານມີລັກສະນະພຽງແຕ່ປະຕິບັດວຽກງານໃນແຕ່ລະໄລຍະ, ບໍ່ມີລັກສະນະໄລຍະຍາວຄືວຽກງານລາຍຈ່າຍງົບປະມານຂອງລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ແທນຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ພິຈາລະນາອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ກົນໄກທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບກອງທຶນສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ - ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດໍາເນີນງານຂອງກອງທຶນຈະໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນໂດຍງົບປະມານ.

ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ Pham Thuy Chinh ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ລະບຽບ​ການ​ດັ່ງກ່າວ​ຈະ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ວ່າ ນີ້​ແມ່ນ​ໜ້າ​ທີ່​ຂອງ​ລັດ​ໃນ​ການ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ໃຫ້​ແກ່​ໄລຍະ​ໃໝ່, ​ໄລຍະ​ແຫ່ງ​ການ​ເຕີບ​ໂຕ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ. ຜູ້​ແທນ​ຍັງ​ສະ​ເໜີ​ວ່າ ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ພຽງ​ແຕ່​ກຳນົດ​ການ​ສ້າງ​ທຶນ​ສຶກສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຈາກ​ງົບປະມານ​ແຫ່ງ​ລັດ; ການຈັດ​ຕັ້ງ, ​ແຫຼ່ງກຳ​ເນີ​ດ, ຫຼັກການ​ດຳ​ເນີນ​ງານ ​ແລະ ວິທີ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແມ່ນ​ຈະ​ມອບ​ໃຫ້​ລັດຖະບານ​ຈັດ​ວາງ​ບັນດາ​ລະບຽບ​ການ​ລະອຽດ​ເພື່ອ​ຊີ້​ນຳ​ປະຕິບັດ.

ທີ່ມາ: https://daibieunhandan.vn/can-hinh-thanh-3-ky-nang-so-xa-hoi-va-xanh-cho-hoc-sinh-cac-cap-10392455.html


(0)

No data
No data

ທົ່ງນາລະບຽງທີ່ສວຍງາມທີ່ສວຍງາມໃນຮ່ອມພູ Luc Hon
ດອກ​ໄມ້ 'ອຸດົມສົມບູນ' ດ້ວຍ​ລາ​ຄາ 1 ລ້ານ​ດົ່ງ​ແຕ່​ລະ​ດອກ ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ນິ​ຍົມ​ຊົມ​ຊອບ​ໃນ​ວັນ​ທີ 20/10
ຮູບເງົາຫວຽດນາມ ແລະການເດີນທາງໄປສູ່ Oscars
ໜຸ່ມ​ສາວ​ໄປ​ເຂດ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ​ສຽງ​ເໜືອ​ເພື່ອ​ເຊັກ​ອິນ​ໃນ​ລະດູ​ການ​ເຂົ້າ​ທີ່​ງາມ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ປີ

ມໍລະດົກ

ຮູບ

ທຸລະກິດ

ໜຸ່ມ​ສາວ​ໄປ​ເຂດ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ​ສຽງ​ເໜືອ​ເພື່ອ​ເຊັກ​ອິນ​ໃນ​ລະດູ​ການ​ເຂົ້າ​ທີ່​ງາມ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ປີ

ເຫດການປະຈຸບັນ

ລະບົບການເມືອງ

ທ້ອງຖິ່ນ

ຜະລິດຕະພັນ