ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຈູດຶກທິ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ແລ້ວ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມະຫາ ວິທະຍາໄລ ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມແມ່ນກຳລັງແຮງງານຂອງວິສາຫະກິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ປະສິດທິພາບການດໍາເນີນງານແລະການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງພາກທຸລະກິດ.
ຖ້າສະພາແຫ່ງຊາດສາມາດເປັນຂົວຕໍ່, ຊ່ວຍໃຫ້ວິສາຫະກິດສະໜອງຂໍ້ມູນຄວາມຕ້ອງການແຮງງານໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ແລະ ທັນການ ແລະ ຕອບສະໜອງໂດຍກົງກັບບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ຫຼັກສູດຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ໃກ້ຄຽງກັບຄວາມເປັນຈິງ, ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານໄດ້ດີກວ່າ.

ທ່ານ Trinh ເຊື່ອວ່າສະພາແຫ່ງນີ້ສາມາດແກ້ໄຂບາງບັນຫາໃນປະຈຸບັນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ບໍ່ມີລະບົບການພະຍາກອນທີ່ສົມບູນແລະເຊື່ອຖືໄດ້ສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນໄລຍະສັ້ນ, ໄລຍະກາງແລະໄລຍະຍາວຈາກທຸລະກິດ. ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມໃນມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນໃຊ້ເວລາ 4-5 ປີ, ສະນັ້ນການຄາດເດົາຄວາມຕ້ອງການໃນໄລຍະຍາວແລະປານກາງຢ່າງຖືກຕ້ອງແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນແທ້ໆ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມນິເທດແລະອາຊີບຂອງນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.
ວຽກງານພະຍາກອນ ແລະ ສະໜອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕະຫຼາດແຮງງານຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ອ່ອນເພຍ, ເຮັດໃຫ້ວຽກງານການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານອາຊີບຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມບໍ່ຕິດພັນກັບການວາງແຜນຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ. ຖ້າສະພາມີກົນໄກທີ່ເຂັ້ມແຂງພໍທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ນີ້ຈະເປັນບາດກ້າວຕໍ່ໄປເພື່ອປັບປຸງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມແລະການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.
ສະພາຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງສາມາດຄາດຄະເນຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ທັງນີ້ກໍເພື່ອສ້າງມາດຕະຖານທົ່ວໄປກ່ຽວກັບສີມືແຮງງານ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຈາກອາຊີວະສຶກສາເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ. “ພຽງແຕ່ເມື່ອຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດຂອງຜູ້ຮຽນຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນໄລຍະຍາວຂອງວິສາຫະກິດ, ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຈ້າງງານຈະຍືນຍົງຢ່າງແທ້ຈິງ, ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາບັນຫາຫຼັກທີ່ສະພາຕ້ອງສຸມໃສ່ແກ້ໄຂ”.

ນັກສຶກສາ 'ສູນເສຍ' ຫຼາຍຮ້ອຍລ້ານຄົນຍ້ອນການໂທຫລອກລວງ

ປື້ມແບບຮຽນແມ່ນແນວຄິດເກົ່າ
ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/de-xuat-thanh-lap-hoi-dong-cap-quoc-gia-ve-dai-hoc-doanh-nghiep-post1771353.tpo






(0)