ມໍຣະດົກສາລະຄະດີໂລກ: ອາຈານສອນຢູ່ວັດວັນນະຄະດີ

ນີ້​ແມ່ນ​ບັນດາ​ເອກະສານ​ຕົ້ນ​ສະ​ບັບ​ໜຶ່ງ​ທີ່​ຍັງ​ຄົງ​ຄ້າງ​ຢູ່​ວິຫານ​ຮຸ່ງ - ກວກ​ຕື​ຢ໋າ, ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ມໍລະດົກ​ວັດທະນະທຳ​ອັນ​ລ້ຳ​ຄ່າ​ທີ່​ບັນພະບຸລຸດ​ໄດ້​ປະ​ໄວ້.

Van Mieu - Quoc Tu Giam ​ແມ່ນ​ປູຊະນີຍະສະຖານ​ປະຫວັດສາດ ​ແລະ ວັດທະນະທຳ​ທີ່​ສຳຄັນ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ຕັ້ງ​ຢູ່​ໃຈກາງ​ນະຄອນຫຼວງ ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ​ເປັນ​ເຄື່ອງໝາຍ​ນິລັນດອນ​ຂອງ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ປັນຍາ​ຊົນ​ຂອງ​ຫວຽດນາມ. ດ້ວຍປະຫວັດຄວາມເປັນມາເກືອບ 1000 ປີ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງທຳອິດນີ້ໄດ້ຝຶກຝົນນັກວິຊາການ ແລະ ຜູ້ທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍພັນຄົນໃຫ້ແກ່ປະເທດ. ເປັນສູນ ການສຶກສາ ທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງປະເທດຂອງພວກເຮົາໃນສະ ໄໝ ໂບຮານ, ສະຖານທີ່ນີ້ໄດ້ເສີມສ້າງປະເພນີວັດທະນະ ທຳ ແລະການສຶກສາອັນລ້ຳຄ່າຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງປະເພນີການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ການເຄົາລົບຄູບາອາຈານ.

ປະລິນຍາເອກ 82 ວິຊາກົງກັບ 82 ການສອບເສັງຈາກ 1484 ຫາ 1780, ບັນທຶກລາຍຊື່ຜູ້ທີ່ຜ່ານການສອບເສັງ. ນີ້​ແມ່ນ​ເອກະສານ​ຕົ້ນ​ສະ​ບັບ​ໜຶ່ງ​ດຽວ​ທີ່​ຍັງ​ຄົງ​ຄ້າງ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ​ຢູ່​ຫໍ​ວັນນະຄະດີ - ກວ໋າ​ກວ໋າ, ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ມໍລະດົກ​ວັດທະນະທຳ​ອັນ​ລ້ຳ​ຄ່າ​ທີ່​ບັນພະບຸລຸດ​ໄດ້​ປະ​ໄວ້.

ເລຂາທິການໃຫຍ່ອົງການສະຫະປະຊາຊາດທ່ານ Antonio Guterres ມີຄວາມປະທັບໃຈກັບ 82 ປະລິນຍາເອກ Steles ໃນວິທະຍາເຂດວັນນະຄະດີ.

ພວກ​ເຮົາ​ສາມາດ​ພົບ​ເຫັນ​ຊື່​ຂອງ​ຜູ້​ມີ​ຊື່​ສຽງ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ທີ່​ໄດ້​ກ່າວ​ເຖິງ​ໃນ​ປຶ້ມ​ປະຫວັດສາດ​ຫວຽດນາມ​ເຊັ່ນ: ນັກ​ປະຫວັດສາດ ຫງວ໋ຽນ​ສີ​ລຽນ - ປະລິນຍາ​ເອກ​ໃນ​ປີ 1442, ຜູ້​ທີ່​ໄດ້​ຮຽບຮຽງ​ປຶ້ມ ດ່າ​ວຽດ​ຊູ​ກີ​ຕວນ​ທູ; ນັກສືກສາ Le Quy Don - ນັກປະພັນ Dai Viet Thong Su, Kien Van Tieu Luc, Van Dai Loai Ngu...; ນັກການເມືອງ , ນັກການທູດດີເດັ່ນ ຫງວ໋ຽດນາມ, ຜ່ານການສອບເສັງປະລິນຍາເອກໃນປີ 1775, ໄດ້ຊ່ວຍເຈົ້າຊີວິດກວາງຈິ້ ເອົາຊະນະກອງທັບ Qing ໃນບັ້ນຮົບ ຫງອກໂຮ່ຍ - ດົ່ງດາ... ສິ່ງທີ່ພິເສດແມ່ນຜ່ານບັນດາເສົາຫີນນີ້, ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ປະຫວັດຄວາມເປັນມາ ແລະ ອາຊີບຂອງນັກປະຫວັດສາດ ຫວຽດນາມ ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການພົວພັນທາງການທູດລະຫວ່າງບັນດາປະເທດໃນອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ຕື່ມອີກ.

ໃນ​ຈຳນວນ​ທ່ານໝໍ 1.304 ຄົນ​ທີ່​ມີ​ຊື່​ຈາລຶກ​ຢູ່​ເທິງ​ຫີນ 82 ​ແຜ່ນ, ຮ່າ​ໂນ້ຍ ມີ 225 ຄົນ​ຖືກ​ສົ່ງ​ໄປ​ເປັນ​ທູດ​ປະຈຳ​ຈີນ​ໃນ​ສະ​ໄໝ​ລາຊະວົງ​ມິງ (1368-1644) ​ແລະ ລາຊະວົງ​ຊິງ (1644-1911). Le Quy Don (1726-1784) ຜ່ານການສອບເສັງປະລິນຍາເອກໃນປີ 1752 ແລະໄດ້ປະໄວ້ຄວາມປະທັບໃຈຫຼາຍໃນລະຫວ່າງການເຜີຍແຜ່ຂອງລາວ. ລາວ​ໄດ້​ພົບ​ປະ, ​ແລກປ່ຽນ​ບົດຮຽນ​ດ້ານ​ວັນນະຄະດີ​ແລະ​ນັກວິຊາການ​ກັບ​ນັກ​ກະວີ​ແລະ​ນັກ​ກະວີ​ຈີນ​ແລະ​ສ.​ເກົາຫຼີ. ຄວາມຮູ້ ແລະ ພອນສະຫວັນທາງດ້ານວັນນະຄະດີຂອງ Le Quy Don ໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຈາກທູດເກົາຫຼີ ແລະ ຈີນ.

ຄຸນ​ຄ່າ ​ແລະ ຄວາມ​ເປັນ​ເອກະ​ລັກ​ສະ​ເພາະ​ຂອງ 82 ​ແຜ່ນ​ປ້າຍ​ປະລິນຍາ​ເອກ​ແມ່ນ​ຄຳ​ຈາລຶກ​ຢູ່​ເທິງ​ແຜ່ນ​ເຫຼັກ. ​ແຜ່ນ​ຈາລຶກ​ຂອງ​ປະລິນຍາ​ເອກ​ແມ່ນ​ຂຽນ​ດ້ວຍ​ຕົວ​ໜັງສື​ຈີນ​ທີ່​ມີ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ຂຽນ​ທີ່​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ແຕ່​ລະ​ເສົາ​ຄື​ການ​ຂຽນ​ຕົວ​ໜັງສື. ​ແຜ່ນ​ຈາລຶກ​ນີ້​ສ່ວນ​ຫຼາຍ​ແມ່ນ​ປະກອບ​ດ້ວຍ​ບັນດາ​ນັກ​ວັດທະນະທຳ​ທີ່​ມີ​ຊື່​ສຽງ ​ແລະ ນັກ​ປັນຍາ​ຊົນ​ຂອງ​ປະ​ເທດ, ດ້ວຍ​ພື້ນຖານ​ແລ້ວ ​ແມ່ນ​ບັນດາ​ຜົນງານ​ທີ່​ມີ​ລາຄາ​ບໍ່​ແພງ, ປະກອບສ່ວນ​ເຂົ້າ​ໃນ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ການ​ສຶກສາ​ຂອງ​ຫວຽດນາມ.

ວັດອົງຕື້ ມະຫາວິຫານ ມີບົດບັນທຶກບັນທຶກປະຫວັດການສອບເສັງ ແລະ ປັດຊະຍາຂອງລາຊະວົງກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ການນຳໃຊ້ພອນສະຫວັນ, ຖືວ່າ “ພອນສະຫວັນເປັນພະລັງງານອັນສຳຄັນຂອງຊາດ” ແມ່ນແຫຼ່ງຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຂອງປະເທດ. ນີ້ໄດ້ຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນໃນ stele ທໍາອິດ (1442): "ພອນສະຫວັນແມ່ນພະລັງງານທີ່ສໍາຄັນຂອງປະເທດຊາດ, ຖ້າຫາກວ່າພະລັງງານທີ່ສໍາຄັນແມ່ນເຂັ້ມແຂງ, ປະເທດຈະເຂັ້ມແຂງແລະຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ຖ້າຫາກວ່າພະລັງງານທີ່ສໍາຄັນອ່ອນແອ, ປະເທດຈະອ່ອນແອແລະຫຼຸດລົງ, ດັ່ງນັ້ນ, ກະສັດບໍລິສຸດແລະສະຫລາດທັງຫມົດໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການປູກຝັງພອນສະຫວັນ". stele ຂອງ 1448 ຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງ "ພອນສະຫວັນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍຕໍ່ປະເທດ" ແລະ "ຕ້ອງມີການຝຶກອົບຮົມເພື່ອໃຫ້ມີພອນສະຫວັນ". ຫລາຍຄົນຕໍ່ມາ stele ຍັງໄດ້ເວົ້າຊ້ໍາຄວາມຄິດທີ່ວ່າ "ພອນສະຫວັນແມ່ນພະລັງງານທີ່ສໍາຄັນຂອງປະເທດຊາດ".

ກະສັດຂອງລາຊະວົງ Le ແລະ Mac ໄດ້ອີງໃສ່ລັດທິຂົງຈື້, ໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງຂົງຈື້ເພື່ອຝຶກຝົນແລະຄັດເລືອກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ເງື່ອນໄຂຂອງ "ຄຸນງາມຄວາມດີ" ແລະ "ພອນສະຫວັນ" ສໍາລັບການຄັດເລືອກຍັງປະຕິບັດຕາມແນວຄວາມຄິດຂອງຂົງຈື້. ລັດໄດ້ໃຊ້ການສອບເສັງເປັນວິທີການຕົ້ນຕໍເພື່ອຄັດເລືອກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ປີ 1484, ກະສັດ ໄທ ຕົງ ແຫ່ງ ລາຊະວົງ ເລ ໄດ້ ອອກ ຖະ ແຫຼງການ ວ່າ: " ຖ້າ ຫາກ ທ່ານ ຕ້ອງ ການ ຄົນ ທີ່ ມີ ພອນ ສະ ຫວັນ, ທ່ານ ຕ້ອງ ເລືອກ ເອົາ ຄົນ ທີ່ ມີ ການ ສຶກສາ ກ່ອນ, ວິທີ ຄັດ ເລືອກ ຄົນ ມີ ການ ສຶກສາ ແມ່ນ ຜ່ານ ການ ສອບ ເສັງ." ໃນປີ 1499, ກະສັດ ເລຮ່ຽນຕົງ ຍັງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການວ່າ: "ພອນສະຫວັນແມ່ນພະລັງງານອັນສຳຄັນຂອງລັດ, ຖ້າພະລັງງານອັນສຳຄັນ, ລັດຖະບານຈະຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ການສອບເສັງແມ່ນເສັ້ນທາງກົງຂອງລັດຖະກອນ, ຖ້າທາງກົງເປີດ, ນັກວິຊາການຂົງຈື້ຈະປະກົດຕົວ." Steles ຈາກປີ 1556, 1604, 1703, 1763, 1772 ໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຕ້ອງປູກຝັງແລະບໍາລຸງລ້ຽງຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ". ທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນະໂຍບາຍພັດທະນາການສຶກສາ, ຍົກສູງຄຸນຄ່າຄວາມສາມາດ, ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງປະເທດຊາດ ແມ່ນນະໂຍບາຍໜຶ່ງທີ່ຖືເປັນບູລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ ແລະ ມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບທຸກຍຸກສະໄໝໃນຂະບວນການສ້າງສາ ແລະ ພັດທະນາປະເທດຊາດໃຫ້ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ.

ລະ​ບົບ​ຂອງ 82 ປະລິນຍາ​ເອກ​ຍັງ​ແມ່ນ​ວຽກ​ງານ​ສິ​ລະ​ປະ​ທີ່​ເປັນ​ເອ​ກະ​ລັກ​ສະ​ເພາະ, ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ເຖິງ​ຮູບ​ປັ້ນ​ຂອງ​ຫຼາຍ​ສະ​ໄຫມ​ລາ​ຊະ​ວົງ​ໃນ​ຫວຽດ​ນາມ. ແຜ່ນຈາລຶກແຕ່ລະແຜ່ນແມ່ນວັນນະຄະດີທີ່ເປັນແບບຢ່າງ, ສະແດງຄວາມຄິດທາງດ້ານປັດຊະຍາແລະປະຫວັດສາດ, ທັດສະນະກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມແລະການນໍາໃຊ້ພອນສະຫວັນ.

​ເດືອນ​ມີນາ​ປີ 2010, ມີ​ນັກ​ປະພັນ​ປະລິນຍາ​ເອກ 82 ​ແຫ່ງ​ຢູ່​ຫໍ​ວັນນະຄະດີ - ກວົກ​ຕູ​ຢາມ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບຮອງ​ຈາກ UNESCO ​ເປັນ​ມໍລະດົກ​ເອກະສານ​ໂລກ​ຢູ່​ພາກ​ພື້ນ​ອາຊີ - ປາຊີ​ຟິກ.

ໃນ​ເດືອນ​ກໍ​ລະ​ກົດ 2011​, 82 ປະ​ລິນ​ຍາ​ເອກ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ເປັນ​ມໍ​ລະ​ດົກ​ເອ​ກະ​ສານ​ໂລກ​ໃນ​ຂະ​ຫນາດ​ໂລກ​. ​ເດືອນ​ພຶດສະພາ 2012, ຫໍ​ວັນນະຄະດີ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ - ກວ໋າງຕື​ຢາ​ມ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບຮອງ​ຈາກ​ລັດຖະບານ​ວ່າ​ແມ່ນ​ມໍລະດົກ​ພິ​ເສດ​ຂອງ​ຊາດ.

ໃນເດືອນມັງກອນ 2015, 82 ປະລິນຍາເອກຢູ່ວັດວັນນະຄະດີໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ອີກເທື່ອຫນຶ່ງໂດຍລັດຖະບານເປັນສົມບັດແຫ່ງຊາດ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/di-san-tu-lieu-the-gioi-bia-tien-sy-tai-van-mieu-quoc-tu-giam-2243206.html