ປະຕິຮູບການສຶກສາຕາມຄຳສອນຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ.

ນີ້ແມ່ນ "ດອກໄມ້ທີ່ຖະຫວາຍໃຫ້ລຸງໂຮ່".

ໃນເດືອນພຶດສະພາ, ທ່າມກາງບັນຍາກາດທົ່ວປະເທດທີ່ມຸ່ງໜ້າໄປເຖິງການບັນລຸຜົນສຳເລັດເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄ້າຍວັນເກີດຂອງປະທານ ໂຮ່ຈິມິນ , ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມຫືມງີ (ເມືອງນາມດົ່ງຮ່າ) ໄດ້ສະເຫຼີມສະຫຼອງຄວາມປິຕິຍິນດີຢ່າງຍິ່ງເມື່ອພວກເຂົາໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນທົ່ວປະເທດໃນປະເພດທີມໃນການແຂ່ງຂັນ "ລຸງໂຮ່ກັບເດັກນ້ອຍ - ເດັກນ້ອຍກັບລຸງໂຮ່" ປະຈຳປີຮຽນ 2025-2026, ເຊິ່ງຈັດໂດຍໜັງສືພິມຜູ້ບຸກເບີກຊາວໜຸ່ມ ແລະ ໜັງສືພິມເດັກ ໂດຍສົມທົບກັບສະພາສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມສູນກາງ.

ໃນການແຂ່ງຂັນຄັ້ງນີ້, ນ້ອງ ເລທາຍ ທາວລິງ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.5A1 ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແຄມລໍ, ໄດ້ຮັບລາງວັນຊົມເຊີຍ. ຜົນສຳເລັດນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນລາງວັນສຳລັບຈິດໃຈສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງໂຮງຮຽນໃນ ການສຶກສາ ອົບຮົມລຸ້ນໜຸ່ມກ່ຽວກັບອຸດົມການຊີວິດ, ຈັນຍາບັນ, ແລະ ຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄຳສອນຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ ຜ່ານຄວາມພາກພຽນ, ການເຮັດວຽກໜັກ ແລະ ການພັດທະນາຕົນເອງ, ສຳລັບຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານ, ມັນສະແດງອອກໃນຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບ, ການອຸທິດຕົນ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຢາກມີນະວັດຕະກໍາໃນການສະແຫວງຫາການພັດທະນາມະນຸດ.

ການຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄຳສອນຂອງປະທານໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ກາຍເປັນການປະຕິບັດເປັນປະຈຳ, ຖືກປະສົມປະສານເຂົ້າໃນທຸກໆບົດຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາ - ພາບ: Nh.V

ໜຶ່ງໃນ "ດອກໄມ້ທີ່ສວຍງາມ" ທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງຂະແໜງການສຶກສາແມ່ນ ທ່ານນາງ ເຢືອງທິຮົ່ງຫາຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຫຳນິງ (ແຂວງ ກວາງນິງ ). ດ້ວຍປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 27 ປີໃນການອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ລວມທັງຫຼາຍປີທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ທ່ານນາງຫຳນິງຍັງຄົງຮັກສາຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມອຸທິດຕົນຕໍ່ອາຊີບຂອງນາງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຮັກສາຄວາມໃກ້ຊິດກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນ. ນາງບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ນາງຍັງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີມະນຸດສະທຳ, ເປັນມິດ ແລະ ມີຄວາມສຸກ.

ພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງຄູສອນ ເຢືອງທິຮົ່ງຫາຍ, ໂຮງຮຽນປະຖົມຫ້ວຍນິງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໃນລະດັບ 2 ເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນ ແລະ ໄດ້ກາຍເປັນຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງການສຶກສາໃນທ້ອງຖິ່ນ. ນາງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຈິດໃຈຂອງ "ການຮຽນຮູ້ໂດຍການລົງມືເຮັດ" ຜ່ານວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີນະວັດຕະກໍາຫຼາຍຢ່າງໃນການຄຸ້ມຄອງ, ກິດຈະກໍາວິຊາຊີບ, ແລະ ການພັດທະນານັກຮຽນ. ຫຼາຍໆຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງນາງໄດ້ຖືກນຳໃຊ້ໃນການປະຕິບັດ, ໂດຍສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ນາງຍັງໄດ້ລະດົມອົງການຈັດຕັ້ງ, ທຸລະກິດ, ແລະ ສະມາຊິກເກົ່າໃຫ້ສະໜອງຊັບພະຍາກອນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ຄູສອນ ເຢືອງທິຮົ່ງຫາຍ ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງຕົນວ່າ: “ໂດຍປະຕິບັດຕາມແບບຢ່າງຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍເຕືອນຕົນເອງໃຫ້ດຳລົງຊີວິດຢ່າງລຽບງ່າຍ, ດ້ວຍຄວາມຈິງໃຈ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະ ປະດິດສ້າງວຽກງານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງ. ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າເມື່ອຂ້າພະເຈົ້າເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມອຸທິດຕົນ, ຮູ້ວິທີແບ່ງປັນ, ແລະ ສະເໝີເອົາຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສ່ວນລວມໄວ້ກ່ອນ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະສ້າງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ ແລະ ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມພາຍໃນໂຮງຮຽນ.”

ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມດົງຟູ, ການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດຕາມແນວຄິດ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ແບບແຜນການສອນຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນ ບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດຢູ່ໃນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ກາຍເປັນຫຼັກການນຳພາໃນທຸກໆກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້. ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ບຸຍທິແທ່ງຈຸກ, ກ່າວວ່າ: "ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອຮຽນຮູ້ຈາກລຸງໂຮ່ ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການກະທຳທີ່ງ່າຍດາຍ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງ ເຊັ່ນ: ປະຫຍັດເວລາ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສົ່ງເສີມການສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງ."

ຝ່າຍບໍລິຫານໂຮງຮຽນສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານພັດທະນາທັກສະພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອຄ່ອຍໆຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນຄະນິດສາດ ແລະ ວິຊາອື່ນໆເປັນພາສາອັງກິດ. ໂຮງຮຽນໄດ້ຖ່າຍທອດຄຳສອນຂອງປະທານໂຮ່ຈິມິນຢ່າງຈະແຈ້ງຜ່ານແຕ່ລະບົດຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ເສີມສ້າງຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດ ແລະ ຄຸນສົມບັດສິນທຳໃຫ້ແກ່ລຸ້ນໜຸ່ມ.

ເມື່ອສຶກສາປະທານໂຮ່ຈິມິນລົງເລິກ.

ໜຶ່ງໃນບົດຮຽນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ໂຮ່ຈິມິນສະເໝີເນັ້ນໜັກແມ່ນການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ. ປະຈຸບັນ, ການສອນນີ້ໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວແລະກິດຈະກຳຫຼາຍຢ່າງໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີໃນບັນດານັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໂຄງການສ້າງສັນຫຼາຍຢ່າງຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບສູງໃນການແຂ່ງຂັນທາງປັນຍາລະດັບແຂວງແລະລະດັບຊາດ. ຕົວຢ່າງທີ່ດີແມ່ນໂຄງການ "ການແຍກສານປະກອບໂພລີຟີນອນໃນຕົ້ນສະນິມເພື່ອສະໜັບສະໜູນການປິ່ນປົວພະຍາດຜິວໜັງ" ໂດຍ ຟານເຍິດຫງວຽນ ແລະ ເລຫງວຽນຫມິງເຟືອງ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເຈີນຝູ), ເຊິ່ງໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມໃນລະດັບຊາດໃນປີຮຽນ 2025-2026.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີໂຄງການທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງຫຼາຍເຊັ່ນ: "ໝວກກັນກະທົບອັດສະລິຍະທີ່ເຕືອນກ່ຽວກັບອາການງ້ວງນອນ" ໂດຍ Dinh Dam Hoang Anh ແລະ Dinh Nguyen Thy Anh (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Trung Hoa, ຕາແສງ Kim Phu), "ວິທີແກ້ໄຂສີຂຽວ - ໂຄມໄຟພະລັງງານແສງຕາເວັນເພື່ອດັກແມງໄມ້ທີ່ເປັນອັນຕະລາຍໃນຕົ້ນເຂົ້າ" ໂດຍ Hoang Ha My ແລະ Tran Nguyen Nam (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phan Dinh Phung, ຕາແສງ Nam Dong Ha)...

ບາງໂຄງການທີ່ມີຈຸດສຸມດ້ານມະນຸດສະທຳຢ່າງແຂງແຮງລວມມີ "ປື້ມຄູ່ມືການພັກອາໄສທີ່ເປັນມິດ - ຄູ່ມືສຳລັບນັກຮຽນໃນເຂດພູສູງ" ໂດຍ ກາວເຟືອງລິນ ແລະ ດິງຕຽວວີ (ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດານຮວ່າ ເລກທີ 2, ຕາແສງດານຮວ່າ), ແລະ "ລະບົບນຳທາງຫຸ່ນຍົນອັດຕະໂນມັດສຳລັບຜູ້ພິການທາງສາຍຕາໂດຍອີງໃສ່ການສ້າງແບບຈຳລອງພາສາໃຫຍ່ ແລະ ວິໄສທັດຄອມພິວເຕີ" ໂດຍ ຕ້າຟຸກ ລາມ ແລະ ເຈິ່ນດຶກຈຸງ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ເລກຸຍໂດນ)...

ການເຊື່ອມໂຍງ “ການຮຽນຮູ້ກັບການປະຕິບັດ” ຢູ່ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບກວາງຈິ - ຮູບພາບ: Nh.V

ຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ປະສົມປະສານກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງສັງຄົມ. ຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບ, ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດຕ່າງໆໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກຫຼາຍຢ່າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກໃນໂລກຕົວຈິງເຖິງແມ່ນວ່າຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຫຽນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລວິຊາຊີບກວາງຈິ, ກ່າວວ່າ: "ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນສະເໝີເນັ້ນໜັກເຖິງການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ. ນັກຮຽນໄດ້ມີປະສົບການເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຈຳລອງທີ່ຄ້າຍຄືກັບການຜະລິດໃນໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງໃນອຸດສາຫະກຳທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງສຳລັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຊັ່ນ: ໄຟຟ້າອຸດສາຫະກຳ, ການປຸງແຕ່ງອາຫານ, ຮ້ານອາຫານ, ໂຮງແຮມ, ການຜະລິດເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ການດຳເນີນງານເຄື່ອງຈັກກໍ່ສ້າງ... ການສົ່ງເສີມການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພີ່ມໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ແລະປະກອບສ່ວນໃນການສະໜອງກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ທ້ອງຖິ່ນ."

ຈາກຜົນສຳເລັດໃນດ້ານວິຊາການ, ການສິດສອນ, ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ຈົນເຖິງຄວາມອຸທິດຕົນຂອງພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຄູອາຈານ, ສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າ ການສຶກສາ ແລະ ການຮຽນແບບອຸດົມການ, ຈັນຍາບັນ, ແລະ ແບບແຜນການນຳພາຂອງປະທານໂຮ່ຈີມິນ ໃນຂະແໜງການສຶກສາ ກຳລັງເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ສຳຄັນສຳລັບນະວັດຕະກຳ ແລະ ການພັດທະນາ. ເມື່ອຄຳສອນຂອງລຸງໂຮ່ ແຜ່ລາມໄປທົ່ວຊີວິດການຮຽນ, ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປູກຝັງລັກສະນະນິໄສ, ແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ອຸດົມການທີ່ສວຍງາມ ແລະ ຈິດໃຈແຫ່ງການອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ຄົນຮຸ່ນຫຼັງຂອງປະເທດຊາດ.

ພ້ອມກັບການປະຕິຮູບການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນຕ່າງໆກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ວຽກງານສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນກ່ຽວກັບອຸດົມການ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບພັກ. ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຕຸ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກການເມືອງ ແລະ ອຸດົມການ - ວຽກງານນັກສຶກສາ (ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ), ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນວຽກງານນີ້: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອພັດທະນາພັກໃນໂຮງຮຽນມີປະສິດທິພາບ, ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ໜ່ວຍງານຕ່າງໆລວມເອົາເປົ້າໝາຍນີ້ເຂົ້າໃນມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງພັກໃນແຕ່ລະສະໄໝ ແລະ ໂຄງງານປະຈຳປີ. ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຕ່າງໆເຊັ່ນ: "ສະມາຊິກພັກອາຍຸ 18 ປີ" ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ "ນັກຮຽນດີສາມຄົນ" ແລະ "ນັກຮຽນເກັ່ງສາມຄົນ", ໃນໄລຍະປີ 2020-2025, ທົ່ວຂະແໜງການໄດ້ຮັບນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມພັກ 687 ຄົນ.

Nh.V

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202605/doi-moi-giao-duc-theo-loi-bac-day-16f5a8f/