ການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການປ່ຽນປ້າຍເທົ່ານັ້ນ.

ການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການປ່ຽນປ້າຍເທົ່ານັ້ນ; ມັນຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບເຄື່ອງໝາຍການຄ້າຂອງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ແລະ ຂອບເຂດການບໍລິຫານຂອງມັນ.

ສືບຕໍ່ວົງຈອນການສະໜອງພະລັງງານແບບດັ້ງເດີມ

ຫຼັງຈາກວັນທີ 1 ກໍລະກົດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເມືອງ ກວາງຈິ (ແຂວງກວາງບິ່ງ) ໄດ້ຕັດສິນໃຈປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກວາງຈິ. ຫຼັງຈາກການທົບທວນຄືນ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນທີ່ຂຶ້ນກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງກວາງບິ່ງໄດ້ປັບຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະຖານະການໃນປະຈຸບັນ ຫຼື ຫຼີກລ່ຽງການຊໍ້າຊ້ອນ.

ຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າກວາງບິ່ງເກົ່າໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າກວາງຈິ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າກວາງຈິໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່ານາມກວາງຈິ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ແຂວງກວາງຈິມີສອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເລເລີຍ, ດັ່ງນັ້ນພະແນກສຶກສາທິການແລະຝຶກອົບຮົມຈຶ່ງຕັດສິນໃຈປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເລເລີຍເລກທີ 1 ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເລເລີຍເລກທີ 3.

ທ່ານນາງ ເລທິເຮືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງກວາງຈິ້, ກ່າວວ່າ ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີຊື່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານລະດັບແຂວງ, ເມືອງ, ຫຼື ຕາແສງໃນອະດີດ. ຫຼັງຈາກປະຕິບັດຮູບແບບການປົກຄອງສອງຊັ້ນ ແລະ ການລວມແຂວງ, ນະຄອນ, ຕາແສງ, ແລະ ເຂດປົກຄອງເຂົ້າກັນ, ຊື່ເກົ່າຂອງໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງບໍ່ເໝາະສົມອີກຕໍ່ໄປ, ແລະ ທີ່ຢູ່ຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ.

ການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງກວາງຈິ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການຂອງການສືບຕໍ່ປະເພນີ ແລະ ຍີ່ຫໍ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຫຼີກລ່ຽງການປ່ຽນແປງຢ່າງຮຸນແຮງທີ່ອາດຈະລົບກວນຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງອະດີດຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ມີຊື່ຊ້ອນກັນຫຼັງຈາກການລວມຕົວພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ນະຄອນດານັງ , ທ່ານນາງ ເລທິບິກທ່ວນ - ຜູ້ອຳນວຍການ, ກ່າວວ່າພະແນກໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຮັກສາຊື່ເດີມໄວ້. ທີ່ຢູ່ຂອງໂຮງຮຽນທັງໝົດລວມມີເຂດ ຫຼື ຕາແສງທີ່ໂຮງຮຽນຕັ້ງຢູ່, ສະນັ້ນນີ້ຍັງເປັນວິທີທີ່ຈະແຍກຄວາມແຕກຕ່າງໃນຊື່ຂອງໂຮງຮຽນ.

ຢູ່ແຂວງກ່າເມົາ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຮືອງເຢືອງ (ຫົງເຢືອງ, ກ່າເມົາ) ຕັ້ງຢູ່ໃນຕາແສງລົກນິງ (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າ ຫົງເຢືອງ, ບັກລຽວ). ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ມີຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນແຂວງກ່າເມົາທີ່ມີຊື່ດຽວກັນຄື ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຮືອງເຢືອງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມຮອງຜູ້ອຳນວຍການ ດານຫງອກເຈົາ, ການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ຈຳເປັນ.

“ປະຈຸບັນ, ມີຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນເມືອງກ່າເມົາທີ່ມີຊື່ດຽວກັນຄື ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຮືອງເຢືອງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີພຽງຕາແສງດຽວຄື ຮົ່ງເຢືອງ, ດັ່ງນັ້ນພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຍັງສາມາດຈຳແນກລະຫວ່າງໂຮງຮຽນອະນຸບານເຮືອງເຢືອງໃນຕາແສງຮົ່ງເຢືອງ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານເຮືອງເຢືອງໃນຕາແສງ ແລະ ຫວອດອື່ນໆໃນພື້ນທີ່ໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ການລົງທະບຽນຮຽນຂອງໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນເຂດທ້ອງຖິ່ນ, ສະນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນ,” ທ່ານນາງເຈົາອະທິບາຍ.

ອີງຕາມຜູ້ຕາງໜ້າຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງກ່າເມົາ, ແຂວງນີ້ເປັນບ້ານເກີດຂອງ ຟານຫງອກຫຽນ, ວິລະຊົນຂອງກອງທັບປະຊາຊົນ, ນັກການສຶກສາ, ນັກຂ່າວ ແລະ ນັກຮົບຜູ້ເສຍສະຫຼະຊີວິດທີ່ມີຜົນງານຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ເຂດກ່າເມົາ ແລະ ບັກລຽວ. ດັ່ງນັ້ນ, ຊື່ຂອງລາວຈຶ່ງຖືກເລືອກໃຫ້ເປັນໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນສອງແຂວງ.

ດ້ວຍການລວມຕົວຂອງແຂວງກ່າເມົາ ແລະ ບັກລຽວ ເຂົ້າເປັນແຂວງກ່າເມົາ, ບາງໂຮງຮຽນຄາດວ່າຈະປ່ຽນຊື່. ໃນແຈ້ງການເລກທີ 217 ລົງວັນທີ 30 ມິຖຸນາ 2025, ກ່ຽວກັບວຽກງານ ແລະ ຄາດຄະເນລາຍຮັບສຳລັບປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟານຫງອກຫຽນ (ເມື່ອກ່ອນຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດ 5, ເມືອງບັກລຽວ, ແຂວງບັກລຽວ, ປະຈຸບັນແມ່ນເຂດວິງແຈກ, ແຂວງກ່າເມົາ) ໄດ້ປະກາດວ່າຈະປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ.

ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ແຂວງກ່າເມົາມີໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າ 770 ແຫ່ງ. ພະແນກກຳລັງທົບທວນໂຮງຮຽນທັງໝົດທີ່ມີຊື່ຊ້ຳກັນເພື່ອພິຈາລະນາປ່ຽນຊື່ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຂອບເຂດການບໍລິຫານໃໝ່. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພວກເຂົາກຳລັງທົບທວນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ເງື່ອນໄຂສຳລັບການສອນສອງພາກຕໍ່ມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອພັດທະນາວິທີແກ້ໄຂການລົງທຶນ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ກ່ອນການເລີ່ມຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່.

ໂຮງຮຽນແຫ່ງໜຶ່ງໃນແຂວງກ່າເມົາຍັງຄົງຮັກສາຊື່ສະຖານທີ່ເກົ່າໄວ້. ຮູບພາບ: Q. Men

ເຄົາລົບຄວາມປາດຖະໜາຂອງອົງກອນ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຕື໋, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງຈ່າເຕີນ (ດາໜັງ), ໃນຈຳນວນໂຮງຮຽນທັງຫົກແຫ່ງທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນຕາແສງ, ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານສອງແຫ່ງທີ່ມີຊື່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊື່ຕາແສງກ່ອນການລວມຕົວຄື: ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈ່າເວົ້າ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈ່າເຕີນ.

ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈ່າກຂໍປ່ຽນຊື່ເພື່ອສະທ້ອນເຖິງຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານໃໝ່, ຍ້ອນວ່າຕາແສງຈ່າກໄດ້ລວມເຂົ້າກັບຕາແສງຈ່າເຕິນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຊື່ວ່າຈ່າກອີກຕໍ່ໄປ. ຕາແສງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນສະເໜີຊື່ໃໝ່ສາມຊື່, ຕາມລຳດັບຄວາມສຳຄັນ, ເພື່ອຂໍອະນຸມັດໃນກອງປະຊຸມສະພາປະຊາຊົນຄັ້ງຕໍ່ໄປ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ແຂວງກ່າເມົາມີໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງທີ່ມີຄຳວ່າ "ຊຸມຊົນ" ຕິດຢູ່ກັບຊື່ສະຖານທີ່; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຊຸມຊົນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ມີຢູ່ແລ້ວຫຼັງຈາກການລວມເຂດແດນການປົກຄອງ. ຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມວຽນອານ 2, ເຊິ່ງຕໍ່ມາໄດ້ລວມເຂົ້າກັນເປັນຊຸມຊົນດັດມຸຍ (ກ່າເມົາ), ປະຈຸບັນຍັງຄົງຮັກສາຊື່ວ່າຊຸມຊົນດັດມຸຍ.

ທ່ານນາງ ຟາມ ທິ ກວຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ວຽນອານ 2, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ເມື່ອບໍ່ມີບ້ານເກົ່າອີກຕໍ່ໄປ, ຊື່ຂອງໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງເພື່ອສະທ້ອນເຖິງສິ່ງນັ້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປ່ຽນແປງນີ້ຍັງຈະຕ້ອງໃຊ້ເວລາໃນການເຮັດສຳເລັດຂັ້ນຕອນທາງກົດໝາຍ, ໄດ້ຮັບຕາປະທັບຢ່າງເປັນທາງການ, ແລະ ເລືອກຊື່ທີ່ເໝາະສົມ.”

ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ແຂວງ Khanh Hoa ປະຈຸບັນມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສອງແຫ່ງທີ່ມີຊື່ດຽວກັນຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Le Quy Don. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນມີການປະກາດກ່ຽວກັບການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນທັງສອງແຫ່ງ. ໃນເວທີສົນທະນາຂອງນັກຮຽນ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ຊື່ດັ່ງກ່າວຍັງຄົງຢູ່ຄືເກົ່າ, ໂດຍໂຕ້ຖຽງວ່າການລວມເອົາຊື່ຫວອດໄວ້ໃນຊື່ໂຮງຮຽນຈະຊ່ວຍໃຫ້ສາມາດແຍກແຍະໄດ້ງ່າຍ.

ແຂວງຟູ້ທໍ້ທີ່ຫາກໍ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃໝ່ກໍ່ໄດ້ອອກຂໍ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບໜ້າທີ່, ໜ້າທີ່, ສິດອຳນາດ ແລະ ໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ຕາມນັ້ນ, ໃນບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະ 158 ແຫ່ງ, ແຂວງຟູ້ທໍ້ທີ່ຫາກໍ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃໝ່ມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ 3 ແຫ່ງ, ເຊິ່ງຊື່ຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ວິງຟຸກ (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າ ວິງຟຸກ), ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຮຸ່ງເວືອງ (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າ ຟູ້ທໍ້), ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ຮວ່າງວັນທູ (ເມື່ອກ່ອນເອີ້ນວ່າ ຮວ່າບິ່ງ).

ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງແຂວງວິງຟຸກ ເກົ່າໄດ້ຖືກປ່ຽນຊື່ເປັນສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງວິງຟຸກ; ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າວິງຟຸກ ໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າວິງຟຸກ; ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າແຂວງຮວ່າບິ່ງ ເກົ່າໄດ້ຖືກປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າຮວ່າບິ່ງ.

ປັບປຸງເອກະລັກຂອງຍີ່ຫໍ້ຄືນໃໝ່.

ຢູ່ແຂວງຟູ້ທໍ້, ຂະບວນການປ່ຽນຊື່ໂຮງຮຽນ, ທີ່ຢູ່ບໍລິຫານ ແລະ ບັນທຶກຕ່າງໆໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງລາບລື່ນໂດຍໂຮງຮຽນຕ່າງໆ, ໂດຍບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນ ຫຼື ກິດຈະກຳວິຊາຊີບ. ທ່ານ ດ່າວຈີແມັງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຮ່ອຍຫອບ B (ວິງອຽນ, ຟູ້ທໍ້), ກ່າວວ່າ: "ການປ່ຽນແປງສຳລັບໂຮງຮຽນບໍ່ສຳຄັນເກີນໄປ."

ຫຼັງຈາກການລວມຕົວດ້ານການບໍລິຫານ, ໂຮງຮຽນຍັງຄົງຮັກສາຊື່ຂອງຕົນໄວ້, ແຕ່ອົງການຄຸ້ມຄອງໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈຳເປັນຕ້ອງປະຕິບັດຂັ້ນຕອນຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ການປ່ຽນຕາປະທັບ ແລະ ການຕື່ມຂໍ້ມູນບັນທຶກການສຶກສາຂອງນັກຮຽນກ່ອນວັນທີ 1 ກໍລະກົດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ທົບທວນບັນທຶກການປະເມີນຜົນການປະຕິບັດທັງໝົດ, ການຕັດສິນໃຈຂອງຄູ, ແລະ ບົດລາຍງານການກວດກາດ້ານການສຶກສາ.

ໃນບາງໂຮງຮຽນ, ການປ່ຽນຊື່ຍັງຖືກເບິ່ງວ່າເປັນໂອກາດທີ່ຈະຟື້ນຟູເອກະລັກຂອງຍີ່ຫໍ້ ແລະ ເສີມສ້າງນ້ຳໃຈຂອງທີມ. ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ໃຊ້ໂອກາດນີ້ເພື່ອປັບປຸງຄຳຂວັນ ແລະ ປ້າຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສ້າງບັນຍາກາດໃນທາງບວກສຳລັບການເລີ່ມຕົ້ນປີຮຽນໃໝ່. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີຄວາມເສຍໃຈບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຊື່ເກົ່າ, ບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຜູກພັນມາຫຼາຍປີ, ແຕ່ຄູອາຈານທຸກຄົນມີຈິດໃຈດຽວກັນ: ຊື່ອາດຈະປ່ຽນ, ແຕ່ຫ້ອງຮຽນ, ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານວິຊາຊີບຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງ.

ທ່ານ ບຸຍວັນຕຽນ, ປະທານສະມາຄົມວິທະຍາສາດປະຫວັດສາດນະຄອນດານັງ, ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ວ່າ ສຳລັບໂຮງຮຽນ, ການປ່ຽນຊື່ໂດຍບໍ່ຈຳເປັນຈະສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ.

“ເປັນຫຍັງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນີ້ຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຕັ້ງຊື່ຕາມບຸກຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງຄືກັບນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນ ໃນເມື່ອທັງສອງໂຮງຮຽນຢູ່ໃນຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານແຂວງດຽວກັນ? ບາງທີອາດຈະບໍ່ມີຄຳຕອບທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືໄດ້ແທ້ໆ,” ທ່ານ Tiếng ໄດ້ຖາມ, ໂດຍເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຕັ້ງແຕ່ນີ້ໄປ, ເມື່ອຕັ້ງຊື່ຖະໜົນ ແລະ ໂຮງຮຽນໃໝ່, ແຕ່ລະແຂວງ/ນະຄອນຕ້ອງທົບທວນຄືນພື້ນທີ່ທັງໝົດຢ່າງລະອຽດເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຊໍ້າຊ້ອນ; ສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ຊໍ້າກັນໃນອະດີດ, ຂ້ອຍຄິດວ່າບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງປ່ຽນແປງພວກມັນ, ເພາະວ່າແຕ່ລະຄັ້ງທີ່ມັນເກີດຂຶ້ນ, ມັນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ປະຊາຊົນ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາປັບປ່ຽນເອກະສານ ແລະ ຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານຂອງພວກເຂົາ…”

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/doi-ten-truong-hoc-khong-chi-la-thay-bien-hieu-post740170.html