ຄາດວ່າຈະມີດຳລັດວ່າດ້ວຍການປົກຄອງຕົນເອງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ.

GD&TĐ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄາດວ່າ ຈະມີລັດຖະດຳລັດວ່າດ້ວຍການຄຸ້ມຄອງເອກະລາດຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

Báo Giáo dục và Thời đại•29/09/2025

ກປ.ອອນໄລ - ຕອນບ່າຍວັນທີ 29 ກັນຍາ, ທີ່ກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 8 ຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດທີ່ເຮັດວຽກເຕັມເວລາ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາ, ນໍາພາຂອງທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ຫງວຽນທິກິມເງິນ, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບກຸ່ມຂົງເຂດວັດທະນະທໍາ, ສັງຄົມ, ໃນນັ້ນມີບັນດາຮ່າງກົດໝາຍຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປັບປຸງ, ເພີ່ມເຕີມຈໍານວນໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ; ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ); ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ); ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປ້ອງກັນ ແລະ ຄວບຄຸມຢາເສບຕິດ (ສະບັບປັບປຸງ).

ສະເໜີເພີ່ມລະບຽບການແນະນຳອາຊີບ ແລະ ການຖ່າຍທອດນັກຮຽນ

ກ່ຽວກັບການຊີ້ນຳວິຊາຊີບ ແລະ ສາຍນ້ຳໃນການສຶກສາໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍອາຊີວະສຶກສາ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານນາງ ດັ້ງທິມິງຮ່ວາ (ຄະນະຜູ້ແທນ ແຂວງ ແຄ໋ງຮ່ ວາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດວິຊາສະເພາະຂອງນັກສຶກສາໃນໄລຍະຜ່ານມາຍັງບໍ່ທັນບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນຕາມຄວາມປາຖະໜາ ແລະ ຍັງມີຈຸດອ່ອນຫຼາຍຢ່າງ.

ນາງຊີ້ອອກວ່າ, ອັດຕາການຖ່າຍທອດຂອງນັກຮຽນຍັງຕ່ຳເມື່ອທຽບໃສ່ເປົ້າໝາຍ; ກິດຈະກຳແນະນຳອາຊີບຍັງຄົງເປັນທາງການ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຈັດພຽງແຕ່ສອງສາມຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ຂາດຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນ ແລະຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ ແລະເສັ້ນທາງອາຊີບ. ບໍ່ມີກົນໄກການປະສານງານລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສາແລະອາຊີບຝຶກອົບຮົມ; ຂາດລະບົບການໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ປະເມີນຜົນຢ່າງເປັນລະບົບ, ເຊື່ອມຕໍ່ທຸລະກິດ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາຂາດປະສົບການໃນການເລືອກອາຊີບທີ່ເໝາະສົມ.

ຕາມທ່ານນາງ ດັ້ງທິແມ້ງຮຸ່ງ, ຈິດຕະສາດສັງຄົມຍັງໃຫ້ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນໃຫ້ບຸລິມະສິດການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ບໍ່ໄດ້ຕີລາຄາສູງຄຸນຄ່າອາຊີບຢ່າງເໝາະສົມ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ບໍ່ມີນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນສະເພາະສໍາລັບນັກຮຽນໃນສາຍນ້ໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ທຶນການສຶກສາ, ແຮງຈູງໃຈ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນວຽກ.

ທ່ານນາງ ດັ້ງທິແມ້ງຮຸ່ງ, ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ແຄ໋ງ ຮ່ວາ ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ.

ບັນດາຜູ້ແທນແຂວງແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ສະເໜີເພີ່ມເຕີມບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ: ແນະນຳອາຊີບກ່ອນໄວຮຽນ, ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ; ຄວາມຮັບຜິດຊອບການປະສານງານຂອງອົງການຈັດຕັ້ງແນະນໍາອາຊີບເອກະລາດ; ນະໂຍບາຍສະເພາະໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ນັກຮຽນເກັ່ງ, ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ; ກວດກາຄືນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ອົງການຄາດຄະເນຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດ; ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນໃນການສະຕີມ, ມີນະໂຍບາຍການເງິນແຍກຕ່າງຫາກເພື່ອລົງທຶນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ບຳລຸງສ້າງຄູສອນ ແລະ ສ້າງປະຕູໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຢຸງ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ຮ່ວາງອຽນ) ໄດ້ສະເໜີແຍກບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍວິຊາຊີບ, ຖືວ່ານີ້ແມ່ນລະດັບອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຖືກອອກແບບຕິດພັນກັບລະດັບວິຊາຊີບ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຢຸງ, ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ຮົ່ງອຽນ ກ່າວຄຳເຫັນວ່າ.

ທ່ານນາງຢຸງເຊື່ອວ່າບໍ່ຄວນໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຝຶກອົບຮົມໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຍົກເວັ້ນບາງວິຊາສະເພາະເຊັ່ນສິລະປະແລະກິລາ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຂັດແຍ່ງກັບລະບົບອາຊີວະສຶກສາ.

ສະເໜີສອງປະເພດມະຫາວິທະຍາໄລ

ເຂົ້າຮ່ວມປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານນາງ Bui Thi Quynh Tho (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ) ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມກັບຮ່າງກົດໝາຍສະບັບປັບປຸງນີ້. ຕາມທ່ານນາງແລ້ວ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງຢ່າງແທດຈິງ, ໄດ້ສຸມໃສ່ບັນດາເນື້ອໃນ, ສະເພາະແມ່ນໄດ້ມອບໃຫ້ລັດຖະບານຊີ້ນຳ.

ທ່ານຜູ້ແທນ Bui Thi Quynh Tho ໄດ້ສະເໜີເພີ່ມທະວີບັນດາລະບຽບການວາງແຜນກຳນົດມະຫາວິທະຍາໄລໃນທິດທາງໃຫ້ມີໂຮງຮຽນ 2 ປະເພດຄື: ຫຼາຍວິໄນ ແລະ ວິຊາດຽວ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການອົບຮົມຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ທ່ານນາງຊີ້ອອກເຖິງຄວາມເປັນຈິງໃນປະຈຸບັນທີ່ໂຮງຮຽນເຕັກນິກຫຼາຍແຫ່ງເປີດສາຂາເສດຖະກິດ, ຫຼືໂຮງຮຽນເສດຖະກິດເປີດສາຂາວິຊາການຢູ່ນອກພາກພື້ນ, ເຮັດໃຫ້ຊັບພະຍາກອນກະແຈກກະຈາຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຈຳແນກການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນຢ່າງຈະແຈ້ງ (ລວມທັງ FDI ແລະ ພາຍໃນ) ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃນການສ້າງນະໂຍບາຍການລົງທຶນທີ່ເໝາະສົມ.

ທ່ານຜູ້ແທນແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທ່ານນາງ Bui Thi Quynh Tho, ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ.

ກ່ຽວກັບລະບຽບການຈັດຕັ້ງຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ມາດຕາ 19 ແລະ 20), ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກວດກາຄືນບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບສະຖານະພາບທາງດ້ານກົດໝາຍຂອງບັນດາໂຮງຮຽນສະມາຊິກຕື່ມອີກ.

ກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງ, ໂຮມເຂົ້າ, ແບ່ງແຍກ ແລະ ຍຸບເລີກບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ມາດຕາ 22-27), ນາງກ່າວວ່າ ຄວນມີຫຼັກການຮັບປະກັນສິດຂອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ. ພິເສດ, ທ່ານນາງ ເທື້ອງ ໄດ້ມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຍົກເລີກລະບຽບການກ່ຽວກັບສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ (ມາດຕາ 46), ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າຕຳແໜ່ງ ແລະ ວຽກງານຂອງປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງກົດໝາຍໃນຄັ້ງນີ້ ແມ່ນຢູ່ບົນຈິດໃຈພຽງແຕ່ກຳນົດບັນດາເນື້ອໃນພາຍໃຕ້ອຳນາດຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ, ບໍ່ກຳນົດລະອຽດບັນດາເນື້ອໃນພາຍໃຕ້ສິດອຳນາດຂອງລັດຖະບານ.

ແນວໃດກໍດີ, ອົງການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍຈະພິຈາລະນາເພີ່ມຕື່ມບາງຫຼັກການເຂົ້າໃນບາງເນື້ອໃນສຳຄັນ. ທັງນີ້, ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃນການກະກຽມດຳລັດ ແລະ ລະບຽບການອື່ນໆ. ຄາດວ່າຈະມີດຳລັດວ່າດ້ວຍການປົກຄອງຕົນເອງຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ.

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມວິຕົກກັງວົນຂອງຜູ້ແທນຈຳນວນໜຶ່ງກ່ຽວກັບລະບຽບການອະນຸຍາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມຢູ່ຂັ້ນອື່ນ, ໃນນັ້ນມີອາຊີວະສຶກສາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຂະບວນການສ້າງກົດໝາຍ, ຄະນະກຳມະການຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ມີມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິຊາຊີບ; ການປະຕິບັດສາກົນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຮູບແບບນີ້ແມ່ນເປັນທີ່ນິຍົມ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຖ້າຂະຫຍາຍກວ້າງອອກຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ລະບົບອາຊີວະສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ການປະຖົມນິເທດແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ຈໍານວນຫນ້ອຍ, ໃນສາຂາວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະກໍາ, ແລະຄວາມຊໍານານພິເສດ - ບ່ອນທີ່ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງມີລະບຽບການກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມດຸ່ນດ່ຽງ ແລະ ການພັດທະນາຢ່າງກົມກຽວຂອງລະບົບທັງໝົດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-se-co-nghi-dinh-rieng-ve-quyen-tu-chu-cua-co-so-giao-duc-dai-hoc-post750420.html