ນໍາເອົາຄູສອນທີ່ດີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງ

ເພື່ອຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະ ພາບການສຶກສາ ລະຫວ່າງຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດຊານເມືອງ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ມີໂຄງການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູສອນແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ຄູສອນທີ່ດີ ແລະ ວິທີການສິດສອນທີ່ດີແມ່ນໄດ້ນໍາເອົາກັບຄືນໄປບ່ອນສະຫນັບສະຫນູນໂຮງຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງໃນຫຼາຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບ

ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ເປັນວິຊາໃໝ່ທີ່ນຳສະເໜີເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແລະ ຍັງຖືວ່າເປັນວິຊາທີ່ຍາກທີ່ສຸດໃນການສອນ. ສຳລັບບັນດາຄູສອນຢູ່ເມືອງ ບາວີ, ແມ່ນເຂດດ້ອຍພັດທະນາທີ່ສຸດຂອງຮ່າໂນ້ຍ, ນີ້ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແທນທີ່ຈະຈົ່ມເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຊອກຫາວິທີເຮັດ. ຕົວຢ່າງ, ຄູສອນດີເດັ່ນຂອງພະແນກວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຮ່ວາງຮວາທາມ (ເມືອງ ບ໋າຍດິງ) ໄດ້ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງຄູສອນຫຼາຍຄົນທີ່ພວມສອນວິຊານີ້ຢູ່ເມືອງ ບາວີ. ຫຼັງຈາກຫ້ອງຮຽນ, ຄູອາຈານຂອງສອງຫົວໜ່ວຍໄດ້ປຶກສາຫາລືແບ່ງປັນວິທີ, ວິທີການຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງບົດຮຽນ.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 1. — ຄູສອນເມືອງບາດິ່ງສອນບົດຮຽນແບບຢ່າງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເມືອງບາວີ

ການສັງເກດຊັ້ນຮຽນ ແລະ ແລກປ່ຽນວິຊາອາຊີບ ຖືວ່າເປັນວິທີການແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາໃໝ່, ທັງຍັງເປັນການແກ້ໄຂຍົກລະດັບຄຸນນະພາບວິຊາຊີບຂອງພະນັກງານການສິດສອນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນງວຽດງາ, ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ (ຮ່າໂນ້ຍ), ຄູສອນຫຼັກໜຶ່ງຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ນຳກັບມາສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຕູລາບ (ເມືອງ ເມລິງ) ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດຶກ (ເມືອງຊໍເຊີນ) ຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອເປັນການຍົກສູງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ບັນດາເພື່ອນຮ່ວມໂຮງຮຽນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມເງິນ ແບ່ງປັນວ່າ, ການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ, ແມ່ນໜຶ່ງໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນເສັງເຂົ້າອັນດັບທີ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ແຕກຕ່າງຈາກນັກຮຽນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊານເມືອງ, ມີຄະແນນເສັງເຂົ້າແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍສົມຄວນ. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ວິທີດຽວກັນໄດ້ ແຕ່ຕ້ອງມີຄວາມຢືດຢຸ່ນເພື່ອປ່ຽນແປງໃຫ້ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນ ແລະ ເງື່ອນໄຂອຸປະກອນການຮຽນ...

ພາຍຫຼັງການສອນແຕ່ລະຄັ້ງ, ຄູອາຈານຂອງທັງສອງໂຮງຮຽນໄດ້ນັ່ງສົນທະນາແລກປ່ຽນວິທີການແລະເອກະສານ. ໂຄງການສະຫນັບສະຫນູນແມ່ນເປັນໄລຍະຍາວ, ດັ່ງນັ້ນທັນທີທີ່ໄດ້ມີການຈັດວາງ, ຄູອາຈານຈາກໂຮງຮຽນໃນເຂດຊານເມືອງໄດ້ໄປຫາໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາເພື່ອສືບຕໍ່ການສັງເກດຊັ້ນຮຽນແລະເຂົ້າຮ່ວມການສໍາມະນາ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນບ໋າຍເກື່ອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຮ່ວມມືຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສົ່ງຄູສອນ 32 ຄົນໄປຍັງ 2 ໂຮງຮຽນເພື່ອແບ່ງປັນວິທີ ແລະ ປະສົບການ. ນີ້ແມ່ນໂຄງການທີ່ດີແລະມີມະນຸດສະທໍາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານພະຍາຍາມຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ, ແລະຍັງເປັນໂອກາດທີ່ຈະສະແດງຕົນເອງໃຫ້ນັກຮຽນປະເພດຕ່າງໆ. ເມື່ອສົ່ງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານຍັງຕ້ອງປ່ຽນໃໝ່ບົດຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນ, ຈາກຄວາມໄວການສອນເຖິງວິທີສື່ສານ. ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຄູອາຈານຈາກໂຮງຮຽນສາມາດສະຫນັບສະຫນູນເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນໄລຍະຍາວເພື່ອສົ່ງເສີມຄຸນນະພາບຮ່ວມກັນ.

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 2. — ບົດຮຽນຕົວແບບຂອງຄູສອນເມືອງບາດິ່ງ ຢູ່ໂຮງຮຽນເມືອງບາວີ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Chu Van An ບໍ່ພຽງແຕ່ຈັດຕັ້ງບັນດາບົດຮຽນຕົວແບບ ແລະ ເຊີນຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນອື່ນເຂົ້າຮ່ວມບົດຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ສົ່ງຄູສອນເກັ່ງໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່ານເຟືອງ (ເມືອງ ດ່ານເຟືອງ). ບົດຮຽນໄດ້ຮັບການກະກຽມຢ່າງລະອຽດຈາກບັນດາຄູອາຈານ, ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ທາງອອນລາຍເຖິງ 200 ກວ່າຈຸດເຊື່ອມຕໍ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮ່ຳຮຽນນຳກັນ.

ຮຸ້ນຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ນອກ podium

ທ່ານ ຟຸ່ງຫງອກອຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ບາວີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ 45 ແຫ່ງຢູ່ເມືອງ ບາວີ ໄດ້ປະຕິບັດບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອສົມທົບກັນພັດທະນາກັບ 45 ໂຮງຮຽນຂອງເມືອງ ບາວີ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຜົນການປະເມີນຜົນເປັນປະຈຳພ້ອມທັງຜົນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ບ່າດິງແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຫົວໜ່ວຍທີ່ມີຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ຍາມໃດກໍ່ແມ່ນບັນດາຄູອາຈານ, ນັກຮຽນຂອງເມືອງ ບາວີ ໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກບັນດາຄູອາຈານດີເດັ່ນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ. ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນອື່ນໆມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຄືກັບວ່າເຂົາເຈົ້າສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງຕົນເອງ, ແລກປ່ຽນປະສົບການເປັນປະຈຳ ຫຼື ໃນລະຫວ່າງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ຕາມທ່ານ ອຽນ ແລ້ວ, ນອກຈາກການໜູນຊ່ວຍດ້ານວິຊາສະເພາະແລ້ວ, ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເມືອງ ບາວີ ຍັງໄດ້ຮັບອຸປະກອນການສອນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຄື: ຄອມພິວເຕີ, ໂປເຈັກເຕີ, ໂທລະພາບ, ປື້ມຈາກໂຮງຮຽນຢູ່ເມືອງ ບາຈຽງ. ຕົວຢ່າງ, ໃນປີ 2023, ເມືອງ ບາວີ ມີນັກຮຽນ 1.347 ຄົນ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກຄູໃນການຮຽນ. ຄູສອນເປັນປະຈຳໄດ້ສອນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ນັກຮຽນ 239 ຄົນໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນ ດ້ວຍຈຳນວນເງິນກວ່າ 73 ລ້ານດົ່ງ...

Đưa nhà giáo giỏi về với học sinh ngoại thành- Ảnh 3. — ຄູສອນເມືອງບາດິ່ງສອນບົດຮຽນແບບຢ່າງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເມືອງບາວີ

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ຮ່ວາງໃໝ່ ກໍ່ໄດ້ລົງນາມໃນບົດບັນທຶກຄວາມເຂົ້າໃຈກັບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ອູ່ຮ່ວາ ເພື່ອປະສານສົມທົບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ “ໂຮງຮຽນຮ່ວມໃຈພັດທະນາ - ຄູສອນແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ” ໄລຍະ 2023 – 2025. ພິເສດແມ່ນໂຮງຮຽນປະຖົມວິ້ງຮົ່ງ (ເມືອງຮ່ວາງໃໝ່) ໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາຍຮ່ວາ (ແຂວງ ຮ່ວາງໃໝ່). ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາລຳ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມາຈາກຄອບຄົວເຮັດໄຮ່ ຫຼື ດີກວ່າ, ພໍ່ແມ່ແມ່ນກຳມະກອນ. ສະນັ້ນ, ຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ການອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ການລົງທຶນໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງຖືກຈຳກັດ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍ ຫຼື ໜ້ອຍ.

ເຂົ້າໃຈສະພາບການນັ້ນ, ຄູອາຈານແຕ່ລະໂຮງຮຽນປະຖົມວິງຮຸ່ງ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການພັດທະນາຮ່ວມຂອງສອງໂຮງຮຽນ. ບັນດານັກຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາລຳ ໄດ້ຮັບທຶນສຶກສາອັນລ້ຳຄ່າຈາກຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມວິງຮຸ່ງ.

ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິແທງຮັ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມວິງຮຸ່ງ, ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບສະພາບການຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາລຳ: ມີເດັກນ້ອຍຈຳນວນໜຶ່ງຫາກໍ່ເສຍພໍ່, ແມ່ເປັນພະຍາດມະເຮັງ; ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມີພໍ່ແມ່ຢ່າຮ້າງ, ເຂົາເຈົ້າອາໄສຢູ່ກັບພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ, ແມ່ຕູ້ມີຄວາມພິການຂາ; ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມີແມ່ທີ່ຊ້າຍຂວາຫຼັງຈາກພໍ່ຂອງພວກເຂົາໄດ້ເສຍຊີວິດໄປ, ເຂົາເຈົ້າອາໄສຢູ່ກັບພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ, ພໍ່ຕູ້ຂອງພວກເຂົາມີພະຍາດທາງປະສາດ; ເດັກນ້ອຍບາງຄົນມີອາການທ້ອງອືດແຕ່ກຳເນີດ ແຕ່ຄອບຄົວມີລູກຫຼາຍຄົນ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີວິທີປິ່ນປົວ... ແລະຍັງມີ “ໃບໄມ້ທີ່ຂາດ” ຫຼາຍອັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງ ແລະ ທີ່ພັກອາໄສ.

"ໂດຍເຂົ້າໃຈສະຖານະການຂອງນັກຮຽນ, ຄູສອນຂອງພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາຕ້ອງເຮັດດີກວ່າທີ່ຈະແບ່ງປັນແລະຄ່ອຍໆຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາລະຫວ່າງສອງໂຮງຮຽນ...", ນາງ Hang ກ່າວ.

Replicate ຮູບແບບທີ່ດີແລະວິທີການສ້າງສັນ

ທ່ານ Tran The Cuong, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສະພາບການທີ່ຈຳນວນຄູສອນບໍ່ພຽງພໍກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ບຸກທະລຸບັນດາແບບຢ່າງທີ່ດີ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະວຸດທິຄູ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນຮູບແບບ “ທະນາຄານຄູ” ຫຼື ການເຄື່ອນໄຫວ “ໂຮງຮຽນຮ່ວມພັດທະນາ, ຄູສອນແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ”.

ກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ນຳເອົາຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນດີ ໄປຫາໂຮງຮຽນບໍ່ເກັ່ງ, ຈາກພາຍໃນເມືອງ ຫາ ຊານເມືອງ ເພື່ອແລກປ່ຽນ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການ, ເປັນການຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດ້ານການສຶກສາລະຫວ່າງພາກພື້ນ.

ຕາມທ່ານເກື່ອງແລ້ວ, ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບການປະຕິບັດແຕ່ເດືອນທັນວາປີ 2022, ແຕ່ຄວາມໝາຍຂອງການເຄື່ອນໄຫວໄດ້ແຜ່ລາມໄປຢ່າງວ່ອງໄວ. ໂຮງຮຽນຢູ່ສະຖານທີ່ສະດວກຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຖອດຖອນບົດຮຽນທີ່ດີ ແລະ ວິທີການສິດສອນທີ່ມີປະສິດທິຜົນ... ມີຄູສອນໄດ້ສົ່ງຂໍ້ຄວາມຫາຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ຍົກຍ້າຍຍ້ອນວ່າເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ເຂົາເຈົ້າປະສົບກັບການຮຽນການສອນຢູ່ບ່ອນມີເງື່ອນໄຂຫຍຸ້ງຍາກ. ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານເຂົ້າໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແບ່ງປັນ, ໄດ້ຮັບປະສົບການຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນອາຊີບຂອງຕົນ.

ທ່ານ ເຈືອງເຕີນຊາງ ກ່າວວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ບຸນຄຸນຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ການແບ່ງປັນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າອາສາສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມຂະບວນການນີ້”.

ພ້ອມກັບການເພີ່ມທະວີການລົງທຶນໃສ່ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູສອນ, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວແມ່ນວິທີການແກ້ໄຂໃໝ່ຂອງຂະແໜງການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງຄຸນນະພາບການສຶກສາລະຫວ່າງບັນດາຫົວໜ່ວຍ ແລະໂຮງຮຽນ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຈະຈັດຕັ້ງຖອດຖອນບົດຮຽນ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm