ຢ່າໃຫ້ຄຳເວົ້າທີ່ວ່າ “ຮຽນທຳອິດ, ແລ້ວຮຽນວັນນະຄະດີ” ເປັນຄຳຂວັນທີ່ເປົ່າຫວ່າງ.

ເມື່ອເຮົາໄປໂຮງຮຽນຕັ້ງແຕ່ປະຖົມເຖິງມັດທະຍົມ, ພວກເຮົາທຸກຄົນເຫັນຄຳວ່າ "ຮຽນມາກ່ອນ, ແລ້ວຮຽນຄວາມຮູ້" ທີ່ຂຽນເປັນຕົວໜັງສືຂະໜາດໃຫຍ່, ແຕ່ບາງທີນັ້ນອາດຈະເປັນພຽງຄຳຂວັນທີ່ຫວ່າງເປົ່າ.

Báo Công an Nhân dân•25/09/2025

ບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຫຼັກສູດ, ການເກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເກີນວິຊາ, ເປັນບັນຫາຂາດເຂີນໃນ ການສຶກສາອົບຮົມ ສິນທຳຂອງນັກສຶກສາໃນທຸກມື້ນີ້ ໄດ້ສ້າງຄວາມເປັນຫ່ວງ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນການລວມເອົາວິຊາທີ່ບໍ່ໄດ້ລວມເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການຮຽນ-ການສອນ ເຂົ້າໃນຊົ່ວໂມງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການສູນເສຍຄວາມດຸ່ນດ່ຽງທີ່ຈໍາເປັນໃນການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ.

dung de.jpg -0 — ໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງມີຄຳເວົ້າອັນໃຫຍ່ຫຼວງວ່າ "ຮຽນມາທຳກ່ອນແລ້ວຮຽນຄວາມຮູ້" ແຕ່ການສອນຈັນຍາບັນ, ຄວາມສຸພາບ ແລະຄວາມຮັກແກ່ນັກຮຽນແມ່ນບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຈິງຈັງ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໃນປັດຈຸບັນລວມເອົາວິຊາລະຫວ່າງໃນຫຼັກສູດທາງການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນວ່າວິຊາເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະເຊີນກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ບໍ່ຊັດເຈນ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດເລືອກໄດ້ຢ່າງເສລີ, ແລະແມ້ກະທັ້ງຖືກກົດດັນໃຫ້ລົງທະບຽນລູກໃນວິຊາເຫຼົ່ານີ້ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງການ.

ນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ, ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.5 ຢູ່ໂຮງຮຽນລັດແຫ່ງໜຶ່ງຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ , ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ແຕ່ລະປີ, ເມື່ອໄດ້ຮັບແບບຟອມລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນຮ່ວມຈາກໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ພໍ່ແມ່ອີກຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກສັບສົນ, ເຖິງວ່າພວກເຮົາບໍ່ຢາກ, ແຕ່ພວກເຮົາກໍ່ຍັງຕ້ອງລົງທະບຽນ ເພາະຄູສອນໃນຫ້ອງພັກ, ໄດ້ໂທມາຊັກຊວນພວກຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ບອກວ່າ: ຖ້າເດັກນ້ອຍນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງສະໝຸດ. ຈະຕ້ອງມາຮັບເຂົາເຈົ້າໄວ ຖ້າຫາກພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ລົງທະບຽນ, ພວກເຮົາຢ້ານວ່າລູກຂອງພວກເຮົາຈະໂດດດ່ຽວແລະອາຍຕໍ່ຫນ້າຫມູ່ເພື່ອນ.”

ເລື່ອງນີ້ໄດ້ເກີດຂຶ້ນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ເຖິງວ່າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳຕໍ່ກັບການກຳນົດເວລາດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ປີນີ້ ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍັງເຈດຕະນາຈັດຕາຕະລາງວິຊາຮ່ວມກັນໃນຊ່ວງເວລາຮຽນປົກກະຕິ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຖືກກົດດັນ.

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນທຸກມື້ນີ້ ຂາດທັກສະຊີວິດ ແລະບໍ່ສາມາດປ້ອງກັນຕົນເອງໄດ້ ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ດີໃນສັງຄົມໄດ້ງ່າຍ. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ສະຖານະການຂອງນັກສຶກສາຖືກຫຼອກລວງແລະ "ລັກພາຕົວທາງອິນເຕີເນັດ" ຫຼືການກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ເຫດການ ນັກຮຽນ ມ.7 ບຸກໂຈມຕີ ຄູສອນ ຄົນໜຶ່ງ ສ້າງຄວາມວຸ້ນວາຍ ໃຫ້ແກ່ປະຊາຊົນ ໃນຂະນະ ທີ່ທັງຫ້ອງຮຽນ “ບໍ່ສົນໃຈ”, ຜູ້ຕິດຕາມ ຫ້ອງຮຽນ ກໍ່ຍັງບອກໃຫ້ ໝູ່ໃນຫ້ອງ ດຶງຜ້າມ່ານ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຜູ້ໃດ ເຂົ້າໄປເບິ່ງ ໂດຍບໍ່ໄດ້ໂທຫາ ຜູ້ຄຸມງານ ຫຼື ຄູສອນ ຄົນອື່ນໆ ເຂົ້າມາຊ່ວຍ, ຍັງເປັນການ ສະແດງ ໃຫ້ເຫັນວ່າ ການສຶກສາ ຈັນຍາບັນ ແລະ ທັກສະຊີວິດ ແກ່ນັກຮຽນ ຍັງບໍ່ມີ ປະສິດທິພາບ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນງ໋າຍ, ອະດີດຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນການສຶກສາ, ສອນຈັນຍາບັນ ແລະ ຈັນຍາບັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຕ້ອງສຸມໃສ່ສິດສອນນັບແຕ່ປີທຳອິດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຕະຫຼອດໄລຍະການຮຽນ. "ການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນບໍ່ສາມາດເປັນຂ້າງນອກໄດ້ແຕ່ຕ້ອງເປັນພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນໃນຂະບວນການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບນັກຮຽນ,"

ຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຫຼາຍທ່ານແລ້ວ, ເຫດຜົນໜຶ່ງທີ່ພາໃຫ້ເກີດສະພາບການດັ່ງກ່າວແມ່ນຂາດການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ລະບຽບການຢ່າງຈະແຈ້ງຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ . ຫຼັກສູດທາງການແມ່ນສໍາເລັດແລ້ວ, ສະນັ້ນ ໂຮງຮຽນຄວນສຸມໃສ່ການສອນຄວາມຮູ້ຈໍານວນນີ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ແລະບໍ່ຄວນໃສ່ໃຈນັກຮຽນຫຼາຍເກີນໄປ.

ຖ້າໂຮງຮຽນໃດຝ່າຝືນລະບຽບການ, ອຳນວຍການຕ້ອງຖືກວິໄນ. ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ໂຮງຮຽນປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງແທ້ຈິງສາມາດ overcharge ແລະການ overloading ວິຊາໄດ້ຖືກຫຼຸດລົງ.

ການສຶກສາດ້ານຈັນຍາບັນ ແລະ ທັກສະຊີວິດຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນບັນຫາທີ່ສຳຄັນ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຈິງຈັງ. ເທົ່ານັ້ນແລ້ວຄຳເວົ້າທີ່ວ່າ “ຮຽນທຳກ່ອນກ່ອນຈຶ່ງຮຽນຮູ້” ບໍ່ແມ່ນຄຳຂວັນທີ່ເປົ່າຫວ່າງອີກແລ້ວ ແຕ່ກາຍເປັນພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/