ຮ່າໂນ້ຍ ໜູນຊ່ວຍການກິນເຂົ້ານອນ: ບໍ່ມີຜົນປະໂຫຍດທາງລົບຫຼືຜົນປະໂຫຍດຂອງກຸ່ມຢ່າງແທ້ຈິງ

ການນຳນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຊີ້ນຳຢ່າງແທ້ຈິງບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍຫາຍທາງລົບ ຫຼື ຜົນປະໂຫຍດຂອງກຸ່ມເຂົ້າຮ່ວມການປະຕິບັດການກິນເຂົ້ານອນ. ຫຼັງຈາກ 3 ເດືອນ, ການປະຕິບັດຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່ຂັ້ນບ້ານທີ່ບໍ່ມີຄວາມຊໍານານໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຕ້ອງຢຸດເຊົາ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•20/08/2025

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 25 ສິງຫາ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ ຫຼື ຜົນປະໂຫຍດກຸ່ມຢ່າງເດັດຂາດ” ແມ່ນການຊີ້ນຳຂອງຄະນະປະຈຳພັກນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໃຫ້ຂະແໜງ ການສຶກສາ ຂອງນະຄອນຫຼວງ ປະຕິບັດນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍອາຫານກິນນອນໃຫ້ນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ໂຮງຮຽນ ມ. 20.

ລັດຖະບານຂັ້ນບ້ານແມ່ນຮັບຜິດຊອບຕົ້ນຕໍ

ແຕ່ສົກຮຽນ 2025-2026, ຕາມການຊີ້ນຳຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕເລີມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຕັດສິນໃຈໜູນຊ່ວຍອາຫານກິນນອນໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ຊັ້ນປະຖົມໃນທົ່ວນະຄອນ ດ້ວຍອັດຕາ 20.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ມື້. ຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ລະດັບໜູນຊ່ວຍແມ່ນ 30.000 ດົ່ງ. ປະຈຸບັນ, ບັນດາໂຮງຮຽນໃນເມືອງໄດ້ເລີ່ມອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນລົງທະບຽນເຂົ້າກິນນອນໃນສົກຮຽນທີ່ຈະມາເຖິງ. ຍອດຈຳນວນງົບປະມານຂອງນະຄອນເພື່ອໜູນຊ່ວຍອາຫານກິນເຂົ້າແມ່ນປະມານ 3.000 ຕື້ດົ່ງ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ ຮ່າໂນ້ຍ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນີ້ແມ່ນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຂອງຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍສຳລັບຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ. ການໜູນຊ່ວຍດ້ານອາຫານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ຮ່າໂນ້ຍ ແມ່ນນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳຂອງລະບອບສັງຄົມນິຍົມ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ນັກສຶກສາຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນທີ່ສຸດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜ່ານການຈັບເອົາຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ, ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຍັງມີຫຼາຍບັນຫາທີ່ຕ້ອງປຶກສາຫາລືເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳຖືກປະຕິບັດຢ່າງບິດເບືອນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ທ່ານພົງໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນບ້ານເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບຕົ້ນຕໍໃນບັນຫານີ້.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ຫງວຽນວັນຟຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຢ່າຜ່ອນສັ້ນຜ່ອນຍາວການຄຸ້ມຄອງ, ບໍ່ໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຕິບັດດ້ວຍຕົນເອງ, ຢ່າປະຖິ້ມຄວາມເສຍຫາຍຫຼືຜົນປະໂຫຍດຂອງ ກຸ່ມ ຄົນໃນນະໂຍບາຍມະນຸດສະທຳ.

ການສຶກສາໃນນະຄອນຫຼວງຕ້ອງເປັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ ຮ່າໂນ້ຍ ຫງວຽນວັນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ກຳນົດ 3 ບາດກ້າວບຸກທະລຸ ແລະ 6 ໜ້າທີ່ສຳຄັນ, ໃນນັ້ນ ປັບປຸງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງນະຄອນຫຼວງແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ 3, ສູ້ຊົນເຮັດໃຫ້ການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງມີຄຸນນະພາບສູງແທດຈິງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນແມ່ນໜຶ່ງໃນ 6 ໜ້າທີ່. ຮ່າໂນ້ຍ ຕ້ອງເປັນເຈົ້າການບຸກເບີກໃນຍຸກໃໝ່, ໃນນັ້ນມີການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ນີ້ກໍແມ່ນວຽກງານທີ່ກົມການເມືອງຮ່າໂນ້ຍ ວາງອອກ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ພົງສະຫວັນ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບັນດາການນຳຂະແໜງການສຶກສາຂອງເມືອງ ແລະ ການນຳຂອງ 126 ຕາແສງ, ວົງຄະນະຍາດ ມີຄວາມຮັບຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດ, ໜ້າທີ່, ພາລະກິດ, ໜ້າທີ່ວຽກງານການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງ ແລະ ທົ່ວປະເທດ.

ທ່ານຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຂະແໜງການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ ຕ້ອງມີການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງແຂງແຮງກວ່າ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຊຸກຍູ້ແຕ່ຍັງສ້າງແຜນການປະຕິບັດການສຶກສາ STEM ແລະ ການສຶກສາທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດທີ 2 ບໍ່ວ່າບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ໃນຕົວເມືອງ ຫຼື ຊານເມືອງ. “ຮ່າໂນ້ຍ ຕ້ອງເຮັດສິ່ງດັ່ງກ່າວ ເພາະພວກເຮົາໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາຕໍ່ໂລກ ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມເຄືອຂ່າຍບັນດານະຄອນສ້າງສັນຂອງອົງການ UNESCO”, ທ່ານ ພົງສວງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

Hà Nội hỗ trợ bữa ăn bán trú: Tuyệt đối không để xảy ra tiêu cực, lợi ích nhóm- Ảnh 1. — ການສຶກສາໃນນະຄອນຫຼວງຕ້ອງເປັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. (ພາບ: NTCC)

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ຍູ້ແຮງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ກໍ່ສ້າງຖານຂໍ້ມູນຄູສອນໃຫ້ທົ່ວນະຄອນ, ທຸກລະດັບການສຶກສາ.

ທ່ານເຟືອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ກ່າວເຖິງດັດຊະນີນີ້.

“ຢູ່ທຸກເມືອງທີ່ກ້າວໜ້າໃນໂລກ, ອັດຕາການຍົກຍ້າຍນັກສຶກສາໄປຮຽນວິຊາຊີບແມ່ນສູງກວ່າຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ. ອາຊີວະສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ ມີກາລະໂອກາດພັດທະນາຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ຍັງມີການທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ.

ຫ້າມໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ຂັ້ນບ້ານທີ່ບໍ່ມີຄວາມຊຳນານໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດສອງຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ບັນຫາພາກປະຕິບັດໜຶ່ງແມ່ນຜູ້ຈັດການສຶກສາຂັ້ນບ້ານບໍ່ມີຄວາມຊຳນານໃນການສຶກສາ. ຕາມບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ມີພຽງ 61% ຈຳນວນພະນັກງານວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມຢູ່ບັນດາຕາແສງ ແລະ ຫວອດທີ່ມີວິຊາສະເພາະໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ຫງວຽນວັນຟຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຮ່າໂນ້ຍ ບໍ່ຂາດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ນີ້ແມ່ນບັນຫາຕ້ອງແກ້ໄຂໂດຍທັນທີ: “ ພາຍຫຼັງ 3 ເດືອນດຳເນີນງານຢ່າງແທ້ຈິງ, ສະພາບການນີ້ບໍ່ຄວນເກີດຂຶ້ນ”.

ນອກຈາກບັນຫາການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຂັ້ນບ້ານ ແລະ ທ້ອງຖີ່ນແລ້ວ, ທ່ານ ພົງສະຫວັນ ຍັງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງບ້ານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ກວດກາຄືນການວາງແຜນຕາໜ່າງໂຮງຮຽນ ໂດຍສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ 2 ຂັ້ນ. ການວາງແຜນຕ້ອງປະຕິບັດໄດ້ ແຕ່ຕ້ອງສາມາດຄາດຄະເນຂະໜາດປະຊາກອນໄດ້. ປະສົບການຈາກປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວເຊັ່ນ: ສ.ເກົາຫຼີ, ຈີນ, ຍີ່ປຸ່ນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ພາຍຫຼັງ 20 ປີທີ່ເມືອງຂຶ້ນສູງຈະມີຄວາມຜັນຜວນຂອງປະຊາກອນ: ເຂດຫ່າງໄກຈາກຕົວເມືອງຈະຫຼຸດລົງເທື່ອລະກ້າວ ແລະ ຈະມີໂຮງຮຽນເກີນຂອບເຂດ. ຮ່າໂນ້ຍ ຄວນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນສາມັນຊົນຊັ້ນກາງ ແລະ ການວາງແຜນກໍ່ສ້າງຕ້ອງມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເໝາະສົມ ແລະ ຫຼີກລ້ຽງການເສຍງົບປະມານ.

ທີ່ມາ: VNP

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/ha-noi-ho-tro-bua-an-ban-tru-tuyet-doi-khong-de-xay-ra-tieu-cuc-loi-ich-nhom-202508201538213.htm