ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດຂອງຄູແມ່ນຫຍັງ ແລະເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງເປັນຂໍ້ຂັດແຍ່ງ?

ເລື່ອງເງິນເດືອນຄູ ແລະ ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດກໍາລັງດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງປະຊາຊົນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນມີການໂຕ້ວາທີຫຼາຍກ່ຽວກັບຮ່າງ "ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດສໍາລັບຄູ".

Báo Thanh niên•15/11/2025

ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດສໍາລັບຄູແມ່ນຫຍັງ?

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູ ເພື່ອຂໍຄຳເຫັນຈາກບັນດາອົງການ, ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢູ່ໜ້າປະຕູຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງເອເລັກໂຕຼນິກຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ອີງຕາມຮ່າງດຳລັດ, ຄູອາຈານທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ມີສິດ “ສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ”.

Hệ số lương đặc thù của nhà giáo là gì, vì sao đang gây tranh luận? - Ảnh 1. — ຄູ-ອາຈານ ແລະນັກສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເນື່ອງໃນໂອກາດເປີດສົກຮຽນ 2025-2026

ອີງຕາມຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ຄູອະນຸບານໄດ້ຮັບຄ່າສຳປະທານເງິນເດືອນພິເສດ 1,25 ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຄ່າສຳປະທານເງິນເດືອນປະຈຸບັນ; ຕໍາແໜ່ງການສອນອື່ນໆມີສິດໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ 1.15 ເມື່ອທຽບກັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ.

ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນສຳລັບຄົນພິການ, ສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາ ການສຶກສາ ລວມ; ໂຮງຮຽນກິນນອນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ໃນເຂດຊາຍແດນທາງບົກ ໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ 1.2 ທຽບກັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນໃນປັດຈຸບັນ.

ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນສຳລັບຄົນພິການ ແລະ ສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາການສຶກສາລວມສຳລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນໄດ້ຮັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ 1.3 ທຽບກັບຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນໃນປັດຈຸບັນ.

ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດແມ່ນຄິດໄລ່ກັບລະດັບເງິນເດືອນແລະບໍ່ຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຄິດໄລ່ລະດັບເງິນອຸດໜູນ. ສູດການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານໃນເວລາທີ່ການນໍາໃຊ້ສໍາລັບເງິນເດືອນພິເສດມີດັ່ງນີ້:

ເງິນເດືອນເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 = ເງິນເດືອນພື້ນຖານ x ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນປັດຈຸບັນ x ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນສະເພາະ

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: “ສຳປະທານເງິນເດືອນສະເພາະແມ່ນບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ໃນການຄິດໄລ່ລະດັບເງິນອຸດໜູນ, ບໍ່ນຳໃຊ້ເພື່ອຄຳນວນຄ່າສຳປະທານສ່ວນຕ່າງສຳຮອງໂດຍອີງຕາມຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 07/2024/TT-BNV ລົງວັນທີ 5 ກໍລະກົດ 2024 ຂອງ ກະຊວງພາຍໃນຫວຽດນາມ ຊີ້ນຳການຜັນຂະຫຍາຍລະດັບເງິນເດືອນຂັ້ນພື້ນຖານໃຫ້ບັນດາອົງການພັກ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ເງິນອຸດໜູນ. ທາງດ້ານ, ບັນດາອົງການການເມືອງ, ສັງຄົມ ແລະ ສະມາຄົມສະເພາະສະນັ້ນ, ອັດຕາສ່ວນເງິນເດືອນວິຊາສະເພາະບໍ່ໄດ້ທຳລາຍໂຄງປະກອບຂອງລະບົບເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ, ເມື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່, ການຫັນປ່ຽນຍັງຮັບປະກັນຄວາມສະດວກ ແລະ ຮັກສາອັດຕາສ່ວນວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ຄູ.

Hệ số lương đặc thù của nhà giáo là gì, vì sao đang gây tranh luận? - Ảnh 2. — ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢືນຢັນຄວາມຕ້ອງການເງິນເດືອນຄູສອນເປັນພິເສດ

ເປັນຫຍັງຄູຈຶ່ງຕ້ອງການຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ?

ຕາມຂ່າວສານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 14 ພະຈິກນີ້ວ່າ: “ນັບແຕ່ໄດ້ກຳນົດວ່າ “ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ” ແລະ ຄູອາຈານ “ແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ເປັນກຽດຂອງສັງຄົມ” (ຈາກມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 2 ຂອງສູນກາງພັກຊຸດທີ 8 ປີ 1996), ຄະນະບໍລິຫານງານພັກກໍ່ໄດ້ກຳນົດເອົາລັດຖະກອນຂັ້ນສູງ. ແລະ ລະບົບລະດັບເງິນເດືອນຂອງອາຊີບໃຫ້ກົງກັບຕໍາແໜ່ງ ແລະ ພາລະບົດບາດຂອງຄູ, ແຕ່ການຈັດລໍາດັບຕົວຈິງຂອງເງິນເດືອນຂອງຄູບໍ່ເປັນໄປຕາມນະໂຍບາຍທີ່ພັກໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນໄລຍະ 29 ປີຜ່ານມາ, ເງິນເດືອນຂອງຄູຍັງບໍ່ທັນເປັນອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ອາຊີບ, ຄູສ່ວນຫຼາຍຍັງຢູ່ໃນຂັ້ນເງິນເດືອນຕໍ່າກວ່າ”.

ພະນັກງານໂຮງຮຽນຮູ້ສຶກເຈັບປວດເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າ "ຢູ່ຂ້າງນອກ" ໃນການໂຄສະນາເພີ່ມເງິນເດືອນຂອງຄູ.

ໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນໄດ້ສົ່ງຄຳເຫັນມາໃຫ້ສຳນັກບັນນາທິການໜັງສືພິມ ແທງງຽນ ແບ່ງປັນທັດສະນະກ່ຽວກັບຮ່າງອັດຕາສ່ວນເງິນເດືອນພິເສດສຳລັບຄູ.

ຜູ້ອ່ານ ແຄ໋ງຮ່ວາ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຕ້ອງທົບທວນຄືນລະບອບພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ພະນັກງານບັນຊີ, ຫ້ອງສະໝຸດ, ພະນັກງານແພດ, ພະນັກງານແພດ … ບາງຄົນເຮັດວຽກມາ 24 ປີ ແຕ່ເງິນເດືອນຕ່ຳກວ່າ 8 ລ້ານດົ່ງ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດດຳລົງຊີວິດດ້ວຍເງິນເດືອນປະມານ 20 ວັນ, ເຫຼືອອີກ 10 ວັນ ເຂົາເຈົ້າດຳລົງຊີວິດດ້ວຍເງິນເກີນທະນາຄານ”.

ກປ.ອອນ ໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 15 ພະຈິກ, ທ່ານດຣ ຮ່ວາງຈຸງຕ໋ວນ, ພະນັກງານສຸກສາລາໂຮງຮຽນປະຖົມ Trung Trac, ຕາແສງ Phu Tho, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ມີປະສົບການເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນເກືອບ 30 ປີ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຖ້າມີນະໂຍບາຍຄື: ຄ່າສໍາປະສິດເງິນເດືອນພິເສດໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ຍົກສູງບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນ, ເງິນເດືອນພິເສດ, ບໍາລຸງສ້າງພະນັກງານ. ອາຊີບ."

“ໂດຍທົ່ວໄປ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ ແລະ ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກ “ໂສກເສົ້າ” ແລະ ໂສກເສົ້າຫຼາຍ ເພາະເຂົາເຈົ້າລ້ວນແຕ່ເປັນພະນັກງານໃນຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທັງເປັນພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງສະໝຸດ, ພະນັກງານອຸປະກອນການຮຽນ, ພະນັກງານບັນຊີ, ພະນັກງານບັນຊີ… ທີ່ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນວຽກງານການສຶກສາ, ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດດຳເນີນໄປໄດ້ດີ, ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດຮຽນດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ, ຄູສອນບໍ່ສາມາດສຸມໃສ່ການສິດສອນໄດ້ ຖ້າໂຮງຮຽນບໍ່ມີຄູສອນເທົ່ານັ້ນ. ເງິນອຸດໜູນອາຊີບ, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ..., ຈຳນວນໜຶ່ງມີເງິນອຸດໜູນບໍ່ເປັນພິດ, ພະນັກງານໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນມີເງິນເດືອນຕໍ່າ, ຊີວິດກໍ່ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ,” ດຣ.

Hệ số lương đặc thù của nhà giáo là gì, vì sao đang gây tranh luận? - Ảnh 3. — ທ່ານໝໍ ຮ່ວາງຈຸງຕວນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຕ້ານການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມີນ.

ກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນພະນັກງານສຸກສາລາໃນໂຮງຮຽນ, ທ່ານດຣ.ຕ໋ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄໍາສັ່ງ 25-CT/TW ຂອງກອງເລຂາໄດ້ກຳນົດສຸຂະພາບໂຮງຮຽນເປັນລະດັບສາທາລະນະສຸກຂັ້ນຮາກຖານ - ເທົ່າກັບສະຖານີສາທາລະນະສຸກຂອງບ້ານ, ເມືອງ, ເພາະສະນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງພິຈາລະນາກ່ຽວກັບລະບອບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນພະນັກງານສຸກສາລາໃນໂຮງຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກມີເອກະສານກ່ຽວກັບລະບຽບການໃນຫວອດ ແລະ ຕາແສງ. ເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານສາທາລະນະຂອງໂຮງຮຽນຂອງ 30% ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນ, ເງິນອຸດຫນູນຕ້ອງມີຢ່າງຫນ້ອຍ 30% ແລະເງິນອຸດຫນູນນີ້ບໍ່ໄດ້ກໍານົດຕາມລາຍໄດ້ຂອງຫນ່ວຍບໍລິການຫຼືການຕັດສິນໃຈຂອງຫົວຫນ່ວຍຂອງ.

ເພາະຕາມທ່ານດຣ ຕັວນ ແລ້ວ, ກໍຄືໃນລະບຽບການປະຈຸບັນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນມີເງິນອຸດໜູນສູງສຸດ 20% - ຫົວໜ້າໜ່ວຍງານພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນໂດຍອີງຕາມລັກສະນະວຽກງານ ແລະ ແຫຼ່ງລາຍຮັບ. ຍ້ອນຄຳເວົ້ານີ້ “ຂຶ້ນກັບ”, ຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໃນທົ່ວປະເທດ, ຕາມທ່ານໝໍຕວນແລ້ວ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໃນໂຮງຮຽນຈຳນວນໜຶ່ງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ, ບາງໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້, ບາງໂຮງຮຽນກໍ່ໃຫ້ເງິນອຸດໜູນ 10%, ບາງໂຮງຮຽນໃຫ້ແຕ່ເດືອນບໍ່ເທົ່າໃດແສນດົ່ງ...

ກະຊວງພາຍໃນກ່າວວ່າ: ລະບຽບການເງິນເດືອນຄູສອນພິເສດບໍ່ມີພື້ນຖານດ້ານການເມືອງຫຼືກົດໝາຍ; ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະໜອງຂໍ້ມູນເພື່ອຊີ້ແຈງພື້ນຖານທາງດ້ານການເມືອງ ແລະ ກົດໝາຍ.

ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍການກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ລະບອບເງິນອຸດໜູນຄູ, ກະຊວງພາຍໃນ ໄດ້ສົ່ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເປັນທາງການ.

ກະຊວງພາຍໃນ ໄດ້ອ້າງເອົາທັດສະນະ ແລະ ແນວທາງຂອງພັກກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ໂດຍສະເພາະຂໍ້ສະຫຼຸບ 83-KL/T.TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບເງິນເດືອນ, ດັດປັບເງິນບໍານານ, ປະກັນໄພສັງຄົມ, ບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ ແລະ ສະຫວັດດີການສັງຄົມ ແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ; ລະບຽບກົດໝາຍປະຈຸບັນ ແລະ ຄຳເຫັນຂອງຄະນະບໍລິຫານງານພັກ ສະພາແຫ່ງຊາດ (ກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂ ແລະ ຍົກເລີກກົນໄກການເງິນ ແລະ ລາຍຮັບພິເສດຂອງອົງການ ແລະ ຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານລັດຂັ້ນສູນກາງ), ຈາກນັ້ນ ລະບຽບການເງິນເດືອນພິເສດສຳລັບຄູສອນບໍ່ມີພື້ນຖານທາງດ້ານການເມືອງ ຫຼື ກົດໝາຍ.

ກະຊວງພາຍໃນກ່າວວ່າ, ຕາມຫຼັກການອອກແບບຂອງລະບອບເງິນເດືອນໃນປະຈຸບັນ, ພະນັກງານລັດຖະກອນທຸກຂະແໜງການໄດ້ນຳໃຊ້ຕາຕະລາງເງິນເດືອນທົ່ວໄປ ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຈັດຕັ້ງເງິນເດືອນເມື່ອຍົກຍ້າຍ ແລະ ໝູນວຽນຢູ່ບັນດາອົງການ, ຫົວໜ່ວຍຂອງລັດ; ນະໂຍບາຍອຸດສາຫະກໍາສະເພາະແມ່ນປະຕິບັດໂດຍຜ່ານເງິນອຸດໜູນ.

ຂະນະດຽວກັນ, ຕອນບ່າຍວັນທີ 14 ພະຈິກ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບລະບຽບການ “ສຳປະທານເງິນເດືອນພິເສດ” ໃນນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູສອນ, ສະໜອງຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຊີ້ແຈງພື້ນຖານການເມືອງ ແລະ ກົດໝາຍຂອງຂໍ້ສະເໜີນີ້.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: “ຄ່າສຳປະທານເງິນເດືອນພິເສດ” ແມ່ນນະໂຍບາຍສະເພາະໜຶ່ງເພື່ອເຮັດໃຫ້ເງິນເດືອນຂອງຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ, ມີພື້ນຖານທາງດ້ານການເມືອງ ແລະ ກົດໝາຍ”.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນໄລຍະ 29 ປີຜ່ານມາ, ນະໂຍບາຍ “ເງິນເດືອນຄູແມ່ນໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ” ແລະ ນອກຈາກເງິນເດືອນ, ຄູສອນ “ມີເງິນອຸດໜູນເພີ່ມຕາມລັກສະນະການເຮັດວຽກ, ແຕ່ລະເຂດ” ຍາມໃດກໍ່ຖືເປັນວຽກງານທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ເປັນເອກະພາບໃນມະຕິ ແລະ ບົດສະຫຼຸບຂອງພັກ, ຈາກມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 8 ຂອງພັກ. ປີ 1996 ກ່ຽວກັບທິດທາງຍຸດທະສາດພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ; ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ປີ 2013 ວ່າດ້ວຍການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ຂໍ້ສະຫຼຸບ 91-KL/TW ໃນປີ 2024 ກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW. ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກົມການເມືອງໄດ້ອອກມະຕິ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ, ໄດ້ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: “ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດແລະດີເດັ່ນຂອງຄູ”.

“ເອກະສານຂ້າງເທິງນີ້ ແມ່ນພື້ນຖານການເມືອງທີ່ສຳຄັນຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ກຳນົດວ່າ “ເງິນເດືອນຂອງຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ” ຢູ່ຈຸດ ກ, ມາດຕາ 1, ມາດຕາ 23 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ກຳນົດ “ເງິນອຸດໜູນສຳລັບວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ເງິນອຸດໜູນອື່ນໆຕາມລັກສະນະການເຮັດວຽກ, ຕາມມາດຕາ 1, ຕາມກົດໝາຍເຂດ”. 23 ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູສ້າງພື້ນຖານນິຕິກຳເພື່ອໃຫ້ລັດຖະບານສ້າງເນື້ອໃນລັດຖະດຳລັດກຳນົດບັນດານະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ລະບອບເງິນອຸດໜູນຄູຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ແມ່ນມາດຕະການແກ້ໄຂບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດເງິນເດືອນຄູໃຫ້ສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນດ້ານການສຶກສາຕາມກົດໝາຍ.

ທິນ-ຮູ່ງ ຮນັ້ງ

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/he-so-luong-dac-thu-cua-nha-giao-la-gi-vi-sao-dang-gay-tranh-luan-185251115110731202.htm