ຕັດສິນຈຳຄຸກ 7 ປີ ໃນຂໍ້ຫາສໍ້ໂກງເງິນ 10,7 ລ້ານໂດລາໃຫ້ປະກັນຕົວ

TPO - ນາຍໃຫຍ່ຢູ່ ກ່າເມົາ ຜູ້ຖືກຕັດສິນຈຳຄຸກ 7 ປີ ໃນຂໍ້ຫາສໍ້ໂກງເງິນ 10,7 ລ້ານດົ່ງ ໄດ້ຖືກປ່ອຍຕົວໃນການປະກັນຕົວພາຍຫຼັງ 1 ປີຖືກກັກຂັງ.

Báo Tiền Phong•16/08/2025

ວັນທີ 16 ສິງຫານີ້, ອົງການໄອຍະການປະຊາຊົນເຂດ 5 - ກ່າເມົາ ໄດ້ຕົກລົງປ່ຽນໃໝ່ມາດຕະການກັກຂັງຊົ່ວຄາວດ້ວຍມາດຕະການໃຫ້ປະກັນຕົວທ່ານ ເຈີ່ນວັນຕ໋າມ - ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງອານ (ຕາແສງ ເຕີນອານ, ແຂວງ ກ່າເມົາ), ໃນຂໍ້ຫາສໍ້ໂກງເງິນກວ່າ 10,7 ລ້ານດົ່ງ ແລະ ໄດ້ຕັດສິນລົງໂທດຈຳຄຸກ 7 ປີ. ສືບສວນຄືນ).

ຄູສອນ (ເສື້ອສີຟ້າ) ຖືກປ່ອຍຕົວໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 16 ສິງຫານີ້.

ຕາມການຕັດສິນ, ອົງການໄອຍະການປະຊາຊົນເຂດ 5 ພົບວ່າ ທ້າວ ຕ່າມ ໄດ້ຈ່າຍເງິນຊົດເຊີຍຜົນເສຍຫາຍຈາກເງິນທີ່ຕົນຖືກກ່າວຫາວ່າ ສໍ້ໂກງຊັບ, ມີປະຫວັດສ່ວນຕົວດີ, ມີບ່ອນຢູ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ຄອບຄົວໄດ້ຍື່ນຂໍປະກັນຕົວແລ້ວ ຈຶ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຊ້ມາດຕະການກັກຂັງຊົ່ວຄາວ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ດັ່ງທີ່ ທ້າວ ທຽນຟອງ ໄດ້ລາຍງານວ່າ, ເມື່ອເດືອນແລ້ວນີ້, ຄອບຄົວດັ່ງກ່າວໄດ້ຍື່ນຄຳຮ້ອງຂໍໃຫ້ປະກັນຕົວທ້າວ ຕ່າມ. ຫຼັງຈາກຄໍາຕັດສິນຂັ້ນຕົ້ນໄດ້ຖືກຍົກເລີກ, ທ່ານ Tam ຍັງຖືກກັກຂັງ, ມີເວລາການກັກຂັງທັງຫມົດເກືອບຫນຶ່ງປີມາເຖິງປັດຈຸບັນ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ວັນທີ 6 ພຶດສະພາ, ສານປະຊາຊົນແຂວງ ກ່າເມົາ ໄດ້ເປີດພິຈາລະນາພິຈາລະນາພິຈາລະນາພິຈາລະນາພິຈາລະນາຂັ້ນຕົ້ນໃຫ້ຈຳຄຸກ 7 ປີ ໃນຂໍ້ຫາສໍ້ໂກງເງິນກວ່າ 10,7 ລ້ານດົ່ງ ຕໍ່ທ່ານ ເຈີ່ນວັນຕ໋າມ ເພື່ອສືບສວນຄືນໃໝ່.

ສານອຸທອນໄດ້ກຳນົດວ່າ ໃນລະຫວ່າງການສືບສວນ-ສອບສວນ, ການດຳເນີນຄະດີ ແລະ ການດຳເນີນຄະດີ, ສານຂັ້ນຕົ້ນບໍ່ໄດ້ບັນທຶກຄຳຖະແຫຼງ ຫຼື ນຳເອົາຜູ້ຕາງໜ້າທາງດ້ານກົດໝາຍຂອງໂຮງຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການດຳເນີນຄະດີ ເພື່ອກຳນົດຄ່າເສຍຫາຍຕົວຈິງ ເຊິ່ງເປັນ “ການລະເມີດຂັ້ນຕອນ”.

ຫຼັກຖານໃນເອກະສານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຈໍາເລີຍ Tam ໄດ້ຊື້ວັດສະດຸແລະຈ້າງຄົນເຮັດວຽກກັບລາວເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜະລິດຕະພັນສໍາລັບໂຮງຮຽນ (ເກົ້າອີ້, ຊັ້ນວາງໂທລະທັດ, ຊັ້ນວາງ). ດັ່ງນັ້ນ, ຈິ່ງສາມາດຊື້ວັດຖຸດິບ ແລະ ຜະລິດເອງ, ຈາກນັ້ນກໍ່ມີອຸປະກອນທີ່ເກີນດຸນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການຜະລິດຜະລິດຕະພັນອື່ນໆໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສານຂັ້ນຕົ້ນພຽງແຕ່ອີງໃສ່ການຍອມຮັບຂອງຈໍາເລີຍໃນການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການຊໍາລະເພື່ອຜະລິດສິນຄ້າໃຫມ່ແລະການນໍາໃຊ້ໃບແຈ້ງຫນີ້ທີ່ບໍ່ມີສິນຄ້າສໍາເລັດຮູບທີ່ແທ້ຈິງຕິດຢູ່ສໍາລັບການຊໍາລະ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຕັດສິນໂທດຈໍາເລີຍບໍ່ມີພື້ນຖານພຽງພໍແລະບໍ່ມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື.

ດັ່ງນັ້ນ, ສານອຸທອນຈຶ່ງເຫັນວ່າຕ້ອງປະເມີນບັນດາຜະລິດຕະພັນທີ່ຈໍາເລີຍໄດ້ເຮັດ, ປຽບທຽບກັບຈໍານວນເງິນທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ໃຊ້ (ຈ່າຍຄ່າວັດສະດຸແລະແຮງງານເຊື່ອມ). ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນຈະມີຫຼັກຖານແຂງພຽງພໍເພື່ອສະຫຼຸບຄວາມເສຍຫາຍ.