ທ່ານແຄງແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດານັກສຶກສາຜູ້ທຳອິດທີ່ມີວິຊາສະເພາະວິຊາຄະນິດສາດຢູ່ຫວຽດນາມ. ປີ 1968, ທ່ານໄດ້ຮຽນຟີຊິກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ຮ່າໂນ້ຍ . ໃນເວລານັ້ນ, ໝູ່ຄະນະຂອງເພິ່ນຫຼາຍຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງທັບຕໍ່ສູ້ປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດ. ເນື່ອງຈາກສາຍຕາ ແລະສຸຂະພາບບໍ່ດີ, ລາວບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມສະໜາມຮົບໄດ້. ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ລາວເລືອກທີ່ຈະຢູ່ແລະສອນຟີຊິກສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດທົ່ວໄປ.
ເມື່ອເລີ່ມສອນຄັ້ງທຳອິດ, ຄູສອນໜຸ່ມມີພຽງຊຸດດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະນຸ່ງໄປຮຽນ. ນັກຮຽນຂອງລາວເຫັນດັ່ງນັ້ນ ຈຶ່ງຖາມລາວວ່າ, “ເຈົ້າມີເຄື່ອງນຸ່ງຊຸດດຽວບໍ?” ຄູສອນຕ້ອງ “ປົກປິດ” ໂດຍບອກວ່າລາວມີຫ້າຊຸດຄືກັນ.
ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວ, ຄູໄດ້ນຸ່ງເຄື່ອງໄປໂຮງຮຽນໃນເວລາກາງເວັນ, ແລະ ກາງຄືນລາວໄດ້ລ້າງມັນ ແລະ ຕາກໃຫ້ແຫ້ງ ເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດນຸ່ງໄດ້ໃນເຊົ້າມື້ຕໍ່ມາ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ໃຊ້ປາກກາລູກຢ່າງລັບໆເພື່ອໝາຍໃສ່ເສື້ອຂອງລາວ ໂດຍທີ່ຄູສອນບໍ່ຮູ້. ສອງສາມມື້ຕໍ່ມາ, ນັກສຶກສາໄດ້ສົງໃສອີກເທື່ອຫນຶ່ງ: "ຄູອາຈານໄດ້ປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ?" ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຮູ້ວ່າຄູເວົ້າຕົວະ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ດຶງເສື້ອຂອງລາວຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ລາວເຫັນ.
ຄູຄາງຈົ່ມບໍ່ຄາດຫວັງໃຫ້ລູກສິດດູແລລາວແບບນັ້ນ. ນັ້ນແມ່ນເວລາລະຫວ່າງປີ 1972 ຫາ 1975, ເມື່ອລາວຫາກໍ່ຮຽນຈົບ ແລະ ເລີ່ມດຳເນີນວຽກງານ. ພໍ່ແມ່ຂອງລາວຮູ້ກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ແລະ ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ມີ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຊື້ເສື້ອຊຸດໃໝ່ໃຫ້ລາວ.
“ໃນຄາວນັ້ນ, ນັກຮຽນທຸກຍາກ, ຄູກໍ່ຍັງທຸກຍາກ, ແຕ່ຄວາມຮັກແພງຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຕໍ່ຄູແມ່ນສິ່ງມີຄ່າທີ່ສຸດ,” ທ່ານ ແຄງ ເລົ່າຄືນ.
ພາຍຫຼັງທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນດ້ານການສຶກສາມາຫຼາຍປີ, ປະຈຸບັນ, ທ່ານແຄ໋ງຮ່ວາຢືນຢັນວ່າຕົນບໍ່ທຸກຍາກອີກແລ້ວ. ຈາກເດັກຊາຍເກີດຢູ່ເມືອງວິງ, ອາຍຸ 12 ປີ, ຂາຍກະແລ້ມກາງອາກາດຮ້ອນ, ນຸ່ງເກີບຢາງຕີນກາ, ແຕ່ລະຂ້າງຂອງສະໂພກຖືຕູ້ແຊ່ນ້ຳກ້ອນ, ໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນ 3 ເດືອນເກັບຫຼຽນເພື່ອມີເງິນຊື້ປຶ້ມໃນຕົ້ນສົກຮຽນ, ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ທ້າວ ຄຳຮູ້ສຶກ “ພໍໃຈໃນສິ່ງທີ່ຕົນມີ”.
“ຂ້ອຍເປັນໃບທີ່ຂາດ, ປາດຖະໜາຢາກເປັນໃບໄມ້ທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ການເຮັດແນວນັ້ນ, ຂ້ອຍຕ້ອງພະຍາຍາມ ແລະ ອົດທົນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດເບິ່ງແຍງຕົນເອງໄດ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍຜູ້ອື່ນອີກດ້ວຍ”.
ສະນັ້ນ, ໃນຕົ້ນປີ 2021, ໄດ້ມີ “ການພົວພັນຊະຕາກຳ” ກັບເຂດດິນແດນພາກເໜືອສຸດ ຂອງແຂວງ ຮ່າຢາງ , ທ່ານແຄ໋ງຮ່ວາໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນປູກຕົ້ນໄມ້ 10.000 ຕົ້ນຢູ່ເມືອງແມ້ວວັກ. ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໄດ້ຖືກຕັດສິນໃຈແລະປະຕິບັດຢ່າງໄວວາຫຼັງຈາກພຽງແຕ່ປະມານ 1 ອາທິດ. ທີມງານສໍາຫຼວດຂອງລາວໄດ້ໄປເຮັດວຽກກັບອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບເບ້ຍ, ວິທີການປູກແລະຂັ້ນຕອນທີ່ຈໍາເປັນ. 5 ເດືອນຕໍ່ມາ, ຕົ້ນຄໍ້ພຸດ 20,000 ຕົ້ນໄດ້ຖືກປູກຢູ່ເມືອງເໝົາວາກ. ໂຄງການນີ້ຍັງຢູ່ໃນໄລຍະທີ 2 ແລະຈະສຳເລັດໃນທ້າຍປີນີ້.
ໃນປີ 2022, ເມື່ອໄດ້ຍິນເພື່ອນຮ່ວມງານເວົ້າກ່ຽວກັບການຂາດແຄນຄູສອນພາສາອັງກິດໃນລະດັບປະຖົມຢູ່ເມືອງມີວແວກ, ທ່ານ ແຄງ ໄດ້ນອນຫຼັບຄິດຕະຫຼອດຄືນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ດົນ, ລາວໄດ້ລິເລີ່ມໂຄງການສອນພາສາອັງກິດອອນໄລນ໌ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 2,600 ຄົນຢູ່ທີ່ນີ້.
ໃນພາກຮຽນທີ 1, ຄູອາຈານຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສອນນັກຮຽນ Meo Vac (ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຊາວເຜົ່າ H'Mong) ພາສາອັງກິດຜ່ານໜ້າຈໍຄອມພິວເຕີ. ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ, ສ້າງຄວາມສະໜິດສະໜົມແລະຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈກັນ, ທ່ານແຄ໋ງຮ່ວາໄດ້ຈັດຕັ້ງການເດີນທາງສອງຄັ້ງໃຫ້ຄູອາຈານ 22 ຄົນໄປຍັງບ້ານເໝົາແວກ ເພື່ອພົວພັນກັບນັກຮຽນໂດຍກົງ.
“ຫລັງຈາກ 4 ເດືອນ ທີ່ໄດ້ພົບກັນຜ່ານໜ້າຈໍ, ມື້ທີ່ຄູ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ພົບກັນ ກໍ່ຮູ້ສຶກດີໃຈທີ່ສຸດ, ທຸກຄົນໄດ້ພົບກັນ, ສົນທະນາ, ກິນເຂົ້າແລງນຳກັນ, ແລ້ວກັບບ້ານເພື່ອສືບຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນຜ່ານໜ້າຈໍຄອມພິວເຕີ”, ທ່ານ ຄຳຮຸ່ງ ເລົ່າຄືນ.
ໃນທ້າຍສົກຮຽນ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບຖືວ່າໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດເປັນພິເສດ, ມີນັກຮຽນ 4 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງຢູ່ແຂວງ ຮ່າຢາງ. ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ໂຄງການນີ້ໄດ້ເຂົ້າສູ່ປີທີ 3 ແລ້ວ. ຂໍ້ລິເລີ່ມສະຫນັບສະຫນູນຂອງທ່ານຄາງຍັງໄດ້ຮັບການແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາຈະໜູນຊ່ວຍບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ດ້ອຍໂອກາດໃນການສົ່ງຄູສອນອອນໄລນ໌ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູໃນທັນທີ.
ເຖິງວ່າການສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ນັກຮຽນມົວວາມີຄວາມໝັ້ນທ່ຽງແລ້ວ, ແຕ່ນາຍຄັງຍັງເປັນຫ່ວງວ່າວິທີນີ້ເປັນການແກ້ໄຂພຽງຊົ່ວຄາວ. ຄິດຮອດປະຈຸບັນ, ປີ 2023, ທ່ານໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງແມ້ງວຽດ “ສັ່ງສອນ” ໃຫ້ຄູສອນພາສາອັງກິດທ້ອງຖິ່ນ 30 ກວ່າຄົນ ໂດຍຜ່ານການຮັບສະໝັກພະນັກງານ, ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນປະມານ 12 ຕື້ດົ່ງ.
ນັກຮຽນຄູສອນພາສາອັງກິດທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະກັບຄືນໄປສອນຢູ່ ມຊ ຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກໂຮງຮຽນນາຍຄັງ ແລະ Marie Curie ດ້ວຍຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າທີ່ພັກ ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຂັ້ນຕ່ຳ 5 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ. ນອກນີ້, ນາຍຄັງຍັງຈະຊື້ລົດຈັກໃຫ້ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນພາຍຫຼັງຮຽນຈົບແລະເລີ່ມສອນ. ຕາມແຜນການແລ້ວ, ແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ຈະມີບັນດານັກສຶກສາທີ່ຈົບປະລິນຍາໂທກັບຄືນໄປສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມົວແບັກ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນໄລຍະນີ້, ທ່ານແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ສືບຕໍ່ຕັດສິນໃຈຢ່າງປະຫຼາດໃຈເມື່ອເລີ່ມດຳເນີນໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນດື່ມ Marie Curie – Meo Vac ໃຫ້ແກ່ຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນທຶນປະມານ 100 ຕື້ດົ່ງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານແຄງແລ້ວ, ການຕັດສິນໃຈນີ້ບໍ່ໄດ້ເປັນການກະຕຸກຊຸກຍູ້. ທ່ານກ່າວວ່າ “ການໃຫ້ໂຮງຮຽນໃຫ້ເຂດຊາຍແດນພາກເໜືອແມ່ນຄວາມປາຖະໜາອັນຍາວນານຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.
ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ຕັ້ງຢູ່ເທິງເນື້ອທີ່ 1.5 ເຮັກຕາ ຢູ່ໃຈກາງເມືອງ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດເປັນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ. ຄາດວ່າຈະສ້າງໂຮງຮຽນແຕ່ປີ 2025 ໃຫ້ສຳເລັດໃນເດືອນກໍລະກົດປີ 2026 ແລ້ວໄດ້ມອບໃຫ້ໂຮງຮຽນ ມສ ແວກ ແລະ ເລີ່ມຮັບນັກສຶກສາໃນສົກຮຽນ 2026-2027.
ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງເກື່ອງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງ Meo Vac (ຮ່າຢາງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມືອງ Meo Vac ເປັນເມືອງທຸກຍາກທີ່ມີສະພາບການຍາກທີ່ສຸດ. ການມີໂຮງຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງແມ່ນສິ່ງທີ່ປະຊາຊົນຢູ່ທີ່ນີ້ເຄີຍຝັນຢາກ. ແນວໃດກໍດີ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນໂຄງການທຳອິດທີ່ທ່ານແຄ໋ງຮ່ວາໄດ້ປະຕິບັດຢູ່ເມືອງເໝົາແວກ.
ໄດ້ເຮັດຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຜືນແຜ່ນດິນລາວ, ທ່ານ ແຄ໋ງຮ່ວາ ອະທິບາຍວ່າ: “ເມື່ອ 45 ປີກ່ອນ, ຂ້ອຍຂຽນຈົດໝາຍອາສາສະໝັກປ້ອງກັນຊາຍແດນພາກເໜືອ ແຕ່ບໍ່ພໍໃຈຍ້ອນຕາຊ້າຍເສຍຫາຍ, ຕາເບື້ອງຂວາມີສາຍຕາບໍ່ດີ, ໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຄົນເສຍສະຫຼະຊີວິດ, ບາງຄົນກັບຄືນມາແຕ່ບາດເຈັບ, ຂ້ອຍຄິດສະເໝີວ່າຕົນເອງມີໜີ້ສິນ. ປົກປັກຮັກສາທີ່ດິນແລະນ້ໍາຢູ່ຊາຍແດນຂອງ Fatherland ໄດ້.”
ຂະນະທີ່ລາວພວມຫຍຸ້ງຢູ່ກັບຫຼາຍໂຄງການໃຫ້ແກ່ແມ່ວິກ, ຂ່າວກ່ຽວກັບໄພນ້ຳຖ້ວມຢູ່ບ້ານລານນູ (ຕາແສງຟຸກແຄ໋ງ, ເມືອງບາວອຽນ, ແຂວງ ລາວກາຍ ) ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍກຳພ້າເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ຈາກນັ້ນບໍ່ດົນ, ທ່ານ ແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ຕັດສິນໃຈຮັບເອົາເດັກນ້ອຍທັງໝົດຢູ່ໃນເມືອງ ລານນູ.
ຄາດຄະເນວ່າ, ການໜູນຊ່ວຍຂັ້ນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ເດັກແມ່ນປະມານ 5,6 ຕື້ດົ່ງ, ບໍ່ລວມຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເພີ່ມເຕີມ. ຄູສອນຕື່ມວ່າ: “ໃນໄລຍະພັດທະນາ, ຖ້າເດັກນ້ອຍຕ້ອງການຫຍັງອີກ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະເບິ່ງແຍງ”.
“ດຽວນີ້ຂ້ອຍເປັນຜູ້ທີ່ 'ຢາກມີຊີວິດທີ່ສຸດ', ພໍ່ເຖົ້າຂອງເດັກນ້ອຍ Lang Nu 22 ຄົນ ປາດຖະໜາຢາກມີຊີວິດອີກຢ່າງໜ້ອຍ 15 ປີ ເພື່ອຈະເຫັນເຂົາເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ແຕ່ເຖິງວ່າລາວຈະຕ້ອງໄປຢູ່ໄກ, ຄອບຄົວຂອງລາວ ແລະ ໂຮງຮຽນ Marie Curie ຈະສືບຕໍ່ເບິ່ງແຍງພວກເຂົາເປັນຢ່າງດີ, ເຂົາເຈົ້າຍັງຈະມີຄວາມອົບອຸ່ນ, ລ້ຽງດູດີ ແລະ ໄດ້ຮັບການສຶກສາເປັນຢ່າງດີຕາມທີ່ເພິ່ນໄດ້ລ້ຽງດູເຂົາເຈົ້າ. ຂຶ້ນ.”
ກັບຄືນສູ່ຊີວິດປົກກະຕິ, ຢູ່ຫ້ອງການຂອງທ່ານແຄງຢູ່ໂຮງຮຽນ Marie Curie, ບໍ່ມີໃບຢັ້ງຢືນຄຸນງາມຄວາມດີ ຫຼືລາງວັນຖືກແຂວນໄວ້. ຢູ່ເທິງກຳແພງມີແຕ່ຮູບຂອງ “ພໍ່ຕູ້” ກັບ “ລູກສິດນ້ອຍ” ແລະຂອງຂວັນທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ລາວ.
“ພໍ່ຕູ້” ຍັງເປັນວິທີຮັກແພງທີ່ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມາຣີຄູຣີ ເອີ້ນນາຍຄັງ. ສໍາລັບລາວ, ລາວເຊື່ອວ່າ "ຖ້າຂ້ອຍຢູ່ໃກ້ພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຈະຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍເຂົ້າໃກ້ແລະຢາກເວົ້າແລະແບ່ງປັນ, ຂອບໃຈ, ໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນຈະຄ່ອຍໆຖືກລົບລ້າງ."
ບັດນີ້, ການເວົ້າລົມກັບລູກສິດຂອງລາວທຸກມື້ໄດ້ກາຍເປັນວຽກເຮັດງານທຳຂອງນາຍຄັງ. ເມື່ອໃດທີ່ “ພໍ່ຕູ້” ອາຍຸ 75 ປີ ມີເວລາຫວ່າງ, ລາວມັກຈະນັ່ງຢູ່ແຄມຂອງສະຫນາມເຕະບານເພື່ອເປັນກຳລັງໃຈໃຫ້ກັບນັກຮຽນ. ທ່ານຄຳຍັງໄດ້ຮັບນາມມະຍົດວ່າ “ເກົ້າອີ້ພລາສຕິກ” ເພາະເມື່ອລາວຕ້ອງນັ່ງຕັ້ງໃຈ, ແມ່ນແຕ່ໃນພິທີເປີດ, ລາວມັກເລືອກເກົ້າອີ້ພາດສະຕິກຢູ່ກາງຝູງນັກຮຽນ.
ໃນເວລາກິນເຂົ້າທ່ຽງ, ຄູມັກຈະເລືອກນັ່ງກິນເຂົ້າກັບນັກຮຽນ. "ມື້ນີ້ຂ້ອຍກິນເຂົ້າກັບໝູ່ຄົນນີ້, ມື້ອື່ນຂ້ອຍນັ່ງຢູ່ກັບໝູ່ອີກຄົນໜຶ່ງເພື່ອລົມກັນ. ຄ່ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍຟັງທຸກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເວົ້າ ແລະ ເຕັມໃຈທີ່ຈະບອກກັບອາຈານສະເໝີ ເພາະຂ້ອຍ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ, ຈາກຄູສອນ, ພະນັກງານຮັກສາຄວາມປອດໄພ, ຄົນຂັບລົດ ແລະ ຜູ້ໃຫ້ອາຫານ, ທຸກຄົນຮັກເດັກນ້ອຍ ແລະ ບໍ່ເຄີຍດ່າພວກເຂົາ, ສະນັ້ນ ທຸກຄົນຮູ້ສຶກດີໃຈ."
ເບິ່ງແຍງນັກຮຽນສະເໝີ, ເມື່ອສ້າງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງນໍ້າແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ຄູໃຫ້ຄວາມສົນໃຈທີ່ສຸດ. ທ່ານກ່າວວ່າ, ການອອກແບບແລະການກໍ່ສ້າງຕ້ອງດຳເນີນໄປຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະ ສະດວກສະບາຍ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງອອກໄປຕາກແດດຝົນ. ຫ້ອງນ້ຳຕ້ອງມີມາດຖານ 4 ຢ່າງຄື: ສົດໃສ, ສະອາດ, ສວຍງາມ ແລະ ມີກິ່ນຫອມ.
“ຢູ່ສະໜາມກິລາບ້ານດິງ ຫຼື ໂຮງລະຄອນລະຄອນຕຸກກະຕາ, ບໍ່ມີໃຜກ້າຖິ້ມກົ້ນຢາສູບ ຫຼື ຖົງໃສ່ເຄ້ກ ເພາະມັນສະອາດ ແລະ ສວຍງາມ, ສະພາບແວດລ້ອມດັ່ງກ່າວຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາບໍ່ຢາກທຳລາຍຄວາມງາມ, ແຕ່ເມື່ອໄປສະຖານີລົດເມແມ່ນງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະຖິ້ມກົ້ນຢາສູບ ຫຼື ກ້ອນໜຶ້ງ, ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄວາມງາມ”.
ກ່ອນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນໃນແຕ່ລະຄັ້ງ, ທ່ານແຄງໄດ້ຂຽນຈົດໝາຍເພື່ອໃຫ້ກຳລັງໃຈນັກຮຽນ. ສໍາລັບລາວ, ຊັບສິນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນເດັກນ້ອຍ. "ເຂົາເຈົ້າສາມາດສອບເສັງໄດ້ ແຕ່ລັກສະນະທີ່ດີຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງດີ. ເຖິງແມ່ນວ່າຮຽນຈົບ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ ແລະ ກາຍເປັນຄົນງານທີ່ດີໄດ້. ເສັ້ນທາງຂອງນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ, ຍັງມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເອົາຊະນະໄດ້, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການຮຽນຮູ້ວິທີການດໍາລົງຊີວິດ, ການປະພຶດແລະການເປັນມະນຸດ."
ເນື້ອໃນ: Thuy Nga
ພາບ: ເທບເທວາ
ອອກແບບ: Amy Nguyen
Vietnamnet.vn
ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html






(0)