ນັກສຶກສາສະແດງບົດບາດເປັນທະນາຍຄວາມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນເພື່ອຮຽນຮູ້ວິຊາພົນລະເມືອງ.

(ໜັງສືພິມແດນຈີ) - ນາງ ມາ ທິ ແທງຊວນ - ຄູສອນ ວິຊາພົນລະເມືອງ ຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານໂອລິມເປຍ - ສັງເກດເຫັນວ່ານັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນີ້ເມື່ອຮູບແບບການທົດລອງຈຳລອງຖືກນຳໃຊ້.

ນັກສຶກສາກາຍເປັນທະນາຍຄວາມດ້ານການດຳເນີນຄະດີ, ຮຽນຮູ້ກົດໝາຍຜ່ານການສະແດງບົດບາດ.

ອີງຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປີ 2018, ວິຊາການສຶກສາພົນລະເມືອງໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍມີຊື່ໃໝ່ຄື: ການສຶກສາ ດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ.

ການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນໃນເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາພົນລະເຮືອນຍັງສ້າງຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນສຳລັບວິທີການຮຽນຮູ້ແບບໃໝ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃນສອງຂົງເຂດຊີວິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແຕ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ຄູອາຈານຈາກພະແນກເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານໂອລິມເປຍໄດ້ນຳສະເໜີຮູບແບບການທົດລອງທົດລອງຕົວຈິງເຂົ້າໃນການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຄຳແນະນຳຢ່າງເປັນມືອາຊີບຂອງອາຈານ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍຮ່າໂນ້ຍ .

ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການທົດລອງທົດລອງຕົວຈິງ ເຊິ່ງເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊັ້ນຮຽນວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໂອລິມເປຍ (ຮູບພາບ: ກວິ່ງຈາງ).

ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຝຶກຝົນການຄິດທາງດ້ານກົດໝາຍຂອງ IRAC (ແບບຢ່າງສາກົນສຳລັບການວິເຄາະ ແລະ ແກ້ໄຂສະຖານະການທາງດ້ານກົດໝາຍ) ເພື່ອວິເຄາະຄະດີ, ຂຽນບົດປ້ອງກັນ, ດຳເນີນຂັ້ນຕອນການດຳເນີນຄະດີໃນສານ, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນການພິຈາລະນາຄະດີຈຳລອງຂອງຄະດີແພ່ງ ຫຼື ຄະດີອາຍາ.

ຜ່ານຮູບແບບນີ້, ນັກສຶກສາມີໂອກາດທີ່ຈະມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບກົດໝາຍ, ຝຶກຝົນທັກສະການວິເຄາະ, ການປຽບທຽບ, ແລະ ການສັງເຄາະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ນຳໃຊ້ການຄິດທາງດ້ານກົດໝາຍກັບບັນຫາໃນຊີວິດຈິງ.

ການພິຈາລະນາຄະດີແບບຈຳລອງຍັງສືບຕໍ່ຈັດຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 11 ແລະ ໄດ້ຖືກຍົກລະດັບໃຫ້ເປັນການແຂ່ງຂັນ, ໂດຍຮອບສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນຈະຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 15 ພະຈິກ. ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງບົດບາດເປັນໂຈດ, ຈຳເລີຍ, ແລະ ທະນາຍຄວາມໃນຄະດີແພ່ງລະຫວ່າງສອງທຸລະກິດ. ບົດບາດຂອງຜູ້ພິພາກສາ ແລະ ຄະນະລູກຂຸນຂອງປະຊາຊົນແມ່ນສະແດງໂດຍທະນາຍຄວາມ ແລະ ອາຈານສອນກົດໝາຍ.

ເປັນເວລາສອງຊົ່ວໂມງເຄິ່ງ, ນັກຮຽນໄດ້ "ສະແດງບົດບາດ" ຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນການໂຕ້ວາທີ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຄູສອນພຽງແຕ່ໃຫ້ວຽກມອບໝາຍເທົ່ານັ້ນ; ນັກຮຽນຕ້ອງອ່ານກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງດ້ວຍຕົນເອງ, ອ້າງອີງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທາງກົດໝາຍ, ສ້າງຫຼັກຖານ, ກຳນົດຈຸດອ່ອນຂອງຄູ່ຕໍ່ສູ້, ແລະ ປົກປ້ອງຜົນປະໂຫຍດອັນຊອບທຳຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງສານຈຳລອງ.

ນາງ ຟ້າມ ຫງວຽນ ມິງ ແອງ, ນັກສຶກສາຊັ້ນ ມ.11 ຊັ້ນປ.1 ແລະ ເປັນໜຶ່ງໃນທະນາຍຄວາມໃນການພິຈາລະນາຄະດີຈຳລອງ, ກ່າວວ່າ ກຸ່ມຂອງນາງຕ້ອງໄດ້ສຶກສາຫຼາຍກວ່າ 400 ມາດຕາຂອງປະມວນກົດໝາຍແພ່ງ ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 300 ມາດຕາຂອງກົດໝາຍການຄ້າ ເພື່ອຈະສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ວາງໄວ້ໄດ້.

ທ້າວ ຟ້າມ ຫງວຽນ ມິງ ແອງ - ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.11 ຊັ້ນປ.1 - ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການພິຈາລະນາຄະດີຈຳລອງໃນຖານະທະນາຍຄວາມຂອງຈຳເລີຍ (ຮູບພາບ: ກວີນ ຈາງ).

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກເຂົ້າໃຈກົດໝາຍພື້ນຖານ ແລະ ສົນທະນາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະເວົ້າໃນສານແລ້ວ, "ທະນາຍຄວາມ" ເຫຼົ່ານີ້ຍັງພົບບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ.

ສະຖານະການໃນຫ້ອງສານໃນຊີວິດຈິງບັງຄັບໃຫ້ນັກສຶກສາຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ວິເຄາະກົດໝາຍທັນທີເພື່ອນຳໃຊ້ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ ຫຼື ຢ່າງໜ້ອຍກໍ່ຫຼີກລ່ຽງການເຮັດໃຫ້ລູກຄວາມຂອງເຂົາເຈົ້າເສຍປຽບ.

ໃນ ໂອ ກາດດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ເລ ດິ່ງ ເກວຽດ - ອາຈານສອນຢູ່ພະແນກກົດໝາຍການຄ້າສາກົນ ມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສະແດງຄວາມຊົມເຊີຍຢ່າງສູງຕໍ່ການລວມເອົາຮູບແບບການທົດລອງທົດລອງແບບຈຳລອງເຂົ້າໃນການສອນວິຊານີ້.

"ມີຫຼາຍວິທີໃນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແຕ່ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍ."

ເມື່ອປະເຊີນກັບສະຖານະການຕົວຈິງ, ນັກຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງກະກຽມຄວາມຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ຝຶກຝົນ ແລະ ສະສົມທັກສະຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ທັກສະການວິເຄາະ, ທັກສະການໃຊ້ເຫດຜົນ, ທັກສະການໂຕ້ວາທີ, ທັກສະການສື່ສານ, ແລະ ທັກສະການຄິດທາງດ້ານກົດໝາຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໜຶ່ງໃນຈຸດປະສົງຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງວິຊານີ້ແມ່ນວ່ານັກຮຽນໄດ້ຮັບທັດສະນະທີ່ຫຼາກຫຼາຍກ່ຽວກັບບັນຫາສັງຄົມ.

ທ່ານ Quyet ກ່າວວ່າ "ຮູບແບບການທົດລອງແບບຈຳລອງຈະຊ່ວຍນັກຮຽນໃນການພັດທະນາທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ການວິເຄາະໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຄົ້ນຫາທຸກດ້ານ ແລະ ໄດ້ຮັບມຸມມອງຫຼາຍດ້ານກ່ຽວກັບເຫດການ ແລະ ປະກົດການຕ່າງໆໃນຊີວິດ."

ທ່ານ ເລ ດິ່ງ ກວຽດ - ອາຈານສອນຢູ່ພະແນກກົດໝາຍການຄ້າສາກົນ, ມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍຮ່າໂນ້ຍ (ຮູບພາບ: ກວິ່ງ ຈາງ).

ຟາມ ຫງວຽນ ມິງ ແອງ ໄດ້ແບ່ງປັນຕື່ມອີກວ່າ ນາງໄດ້ຕັດສິນໃຈເລືອກວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ເປັນວິຊາເລືອກໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີຫຼາຍວິຊາທີ່ນາງເກັ່ງກວ່າ ແລະ ພົບວ່າງ່າຍກວ່າ, ມິງ ແອງ ຍັງຢາກທ້າທາຍຕົນເອງໃນວິຊານີ້.

ມິງແອງ ຍັງໄດ້ຕັດສິນໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງທີ່ຈະຮຽນກົດໝາຍເສດຖະກິດ. “ພ້ອມກັບການຊີ້ນຳຈາກຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍ, ວິຊານີ້ໄດ້ເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ຂ້ອຍສຶກສາກົດໝາຍເສດຖະກິດໃນອະນາຄົດ,” ນັກສຶກສາຍິງຄົນນັ້ນແບ່ງປັນ.

ການສຶກສາວິຊາພົນລະເມືອງຈະບໍ່ເປັນວິຊາທີ່ໃຊ້ເພື່ອເພີ່ມເກຣດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍອີກຕໍ່ໄປ.

"ດ້ວຍໂຄງການສຶກສາພົນລະເມືອງປີ 2006, ຄວາມຮູ້ດັ່ງກ່າວສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ໂດຍນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່."

ທ່ານນາງ ມາ ທິ ແທງ ຊວນ ຢືນຢັນວ່າ "ສຳລັບຫຼັກສູດມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2018 ໃໝ່, ເນື້ອໃນຂອງວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການເພີ່ມເວລາທີ່ຈັດສັນໃຫ້ກັບວິຊາເສດຖະສາດໃຫ້ເທົ່າກັບວິຊາກົດໝາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃນການໃຫ້ຄຳແນະນຳດ້ານອາຊີບທີ່ຊັດເຈນອີກດ້ວຍ."

ຕົວຢ່າງການສອບເສັງສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ສາຂາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການປ່ຽນແປງນີ້ຢ່າງຊັດເຈນ.

ຕົວຢ່າງເອກະສານສອບເສັງສຳລັບວິຊາເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025 (ພາບໜ້າຈໍ).

ທ່ານນາງ ຊວນ ໄດ້ກ່າວວ່າ ກ່ອນໜ້ານີ້, ການສອບເສັງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ຫຼັກສູດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 12, ໂດຍມີວິຊາກົດໝາຍເປັນຫົວຂໍ້ຫຼັກ. ເນື້ອໃນດ້ານເສດຖະກິດ, ເຊິ່ງກວມເອົາໃນຫຼັກສູດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 11, ກວມເອົາພຽງແຕ່ປະມານ 10% ເທົ່ານັ້ນ.

ການສອບເສັງປີນີ້ໄດ້ປ່ຽນແປງຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ກວມເອົາຄວາມຮູ້ຈາກທັງສາມຊັ້ນຮຽນ (10, 11, ແລະ 12) ແລະ ແຈກຢາຍເນື້ອໃນທາງດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ.

ໂຄງສ້າງຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ໃນວິຊານີ້ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງພື້ນຖານເມື່ອທຽບກັບໂຄງສ້າງເກົ່າ, ໂດຍມີການປ່ຽນແປງຈຳນວນຄຳຖາມ, ປະເພດຄຳຖາມ, ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບກັບການສອບເສັງປີກ່ອນໆ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງມີຄວາມສາມາດ, ຄວາມຮູ້, ແລະ ທັກສະທີ່ຄົບຖ້ວນ.

ອີງຕາມການຄາດຄະເນຂອງຄູຫຼາຍຄົນ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປັດໃຈທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການສຶກສາພົນລະເມືອງອາດຈະບໍ່ແມ່ນວິຊາທີ່ຮັບປະກັນຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025.

ໂດຍໄດ້ສອນວິຊາພົນລະເມືອງພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006 ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ທ່ານນາງ ຊວນ ສັງເກດເຫັນວ່ານັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈໃນວິຊາດັ່ງກ່າວພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດປີ 2018 ຫຼາຍຂຶ້ນ.

"ຫົວຂໍ້ວິຊານີ້ທັນສະໄໝກວ່າ, ກ້າວໜ້າກວ່າ, ແລະ ທ້າທາຍກວ່າສຳລັບນັກຮຽນ. ໃນບາງໂອກາດທີ່ໂຮງຮຽນຈັດກິດຈະກຳແນະນຳອາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເສດຖະສາດ, ການບໍລິຫານທຸລະກິດ, ການເງິນ ແລະ ການທະນາຄານ, ແລະ ກົດໝາຍ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂອງຂ້ອຍ, ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມ, ສະຫຼຸບວ່າ: 'ດັ່ງນັ້ນ, ອາຊີບທີ່ຮ້ອນແຮງທີ່ສຸດລ້ວນແຕ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາຂອງເຈົ້າບໍ?'"

ທ່ານນາງ ຊວານ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ "ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ແມ່ນສອງສາຂາວິຊາທີ່ນັກຮຽນມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງເທົ່າໃດ, ກໍຍິ່ງໄດ້ປຽບຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ເຂົາເຈົ້າກໍຍິ່ງມີການຄວບຄຸມຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນອາຊີບໃດກໍຕາມ."

ສະຖິຕິຈາກຜົນການຮັບເຂົ້າຮຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະສາມປີຜ່ານມາຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ສາຂາທຸລະກິດ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ກົດໝາຍ ມີນັກສຶກສາລົງທະບຽນຮຽນສະເລ່ຍ 500,000 ຄົນໃນແຕ່ລະປີ, ເຊິ່ງລື່ນກາຍສາຂາການສຶກສາອື່ນໆສ່ວນໃຫຍ່ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-hao-hung-nhap-vai-luat-su-de-hoc-giao-duc-cong-dan-20241115192458444.htm