ນັກຮຽນມັດທະຍົມຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາທຸລະກິດ

Học sinh Shun Abe (người Nhật Bản) cùng các bạn Trường quốc tế BIS TP.HCM trình bài ý tưởng - Ảnh: NGỌC PHƯỢNG — ນັກຮຽນ Shun Abe (ຍີ່ປຸ່ນ) ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຈາກໂຮງຮຽນ BIS International HCMC ສະເໜີແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ - ພາບ: NGOC PHUONG

“ສິ່ງທ້າທາຍດ້ານນະວັດຕະກໍາທຸລະກິດຫວຽດນາມ 2024” (VBIC) ແມ່ນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນທາງປັນຍາສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ມີຄວາມມັກໃນທຸລະກິດ. ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ, ນັກສຶກສາທັງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດຈະມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເພື່ອດຳເນີນທຸລະກິດ.

ນັກສຶກສາແກ້ໄຂບັນຫາຈາກຂໍ້ມູນທຸລະກິດທີ່ແທ້ຈິງ

ຮອບສຸດທ້າຍມີ 13 ທີມ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຕົວຈິງຈາກ Land Rover Vietnam (ຍີ່ຫໍ້ລົດຍົນ off-road ຫຼູຫຼາຂອງອັງກິດ), ຈາກນັ້ນມາສະເໜີຍຸດທະສາດ ແລະ ທິດທາງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ວິສາຫະກິດດຳເນີນທຸລະກິດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າໃນຮອບທີ່ຜ່ານມາ, ບັນດາຜູ້ສະໝັກຍັງໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຕົວຈິງຈາກບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນຜະລິດຕະພັນນົມຫວຽດນາມ ( Vinamilk ) ແລະ ໂຮງລະຄອນ Hong Hac Drama (HCMC).

ທ່ານ ດຣ ຟານວັນລານ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນຜູ້ປະກອບການ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Fulbright ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່າຈະເປັນຄັ້ງທຳອິດຂອງການແຂ່ງຂັນ, ແຕ່ກໍຍັງດຶງດູດນັກສຶກສາຈາກພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ.

“ບໍ່ມີວິສາຫະກິດຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ຫວຽດນາມ ເຊື່ອໝັ້ນບັນດາໄວໜຸ່ມ, ພິເສດແມ່ນນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາວິສາຫະກິດເປີດກວ້າງ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນເປີດກາລະໂອກາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຂໍ້ມູນຕົວຈິງ, ຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດສ້າງແນວຄວາມຄິດ.

ພ້ອມນີ້, ກໍ່ເຊີນຊວນບັນດານັກຊ່ຽວຊານດ້ານການພັດທະນາທຸລະກິດ, ການຕະຫຼາດ, ການເງິນ, ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການປະກວດ” ນາງ ລານ ກ່າວຕື່ມອີກ.

"ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ທ່ານຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງທຸລະກິດແລະຈາກນັ້ນມາເຖິງການແກ້ໄຂທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ການໃຫ້ໄວຫນຸ່ມເຂົ້າຫາບັນຫາໃນຊີວິດຈິງແມ່ນສໍາຄັນຫຼາຍ. ຖ້າພວກເຂົາພຽງແຕ່ຮຽນທິດສະດີ, ມັນຈະເປັນການຍາກສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຫາບັນຫາທຸລະກິດຢ່າງໄວວາ. ເມື່ອພວກເຂົາຮຽນໄວ, ພວກເຂົາຈະມີປະສົບການຫຼາຍຂຶ້ນ."

Nhóm bạn Đinh Vũ Minh Tuấn (học sinh Trường phổ thông liên cấp Vinschool The Harmony) lên ý tưởng cho vòng chung kết - Ảnh: NGỌC PHƯỢNG — ກຸ່ມເພື່ອນ Dinh Vu Minh Tuan (ນັກຮຽນ Vinschool The Harmony) ໄດ້ອອກຄວາມຄິດຄວາມເຫັນໃນຮອບສຸດທ້າຍ - ພາບ: NGOC PHUONG

ໂອກາດເພີ່ມເຕີມໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃຫມ່

ທ່ານ Shun Abe (ນັກສຶກສາຍີ່ປຸ່ນທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສາກົນ BIS, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານການເຂົ້າຮ່ວມການປະກວດ, ລາວໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບ ເສດຖະກິດ ແລະ ປະສົບການໃນການດຳເນີນທຸລະກິດ.

“ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍທັກສະເຊັ່ນ: ການຄົ້ນຄວ້າ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການນໍາສະເຫນີ, ການປາກເວົ້າສາທາລະນະ, ໃນຖານະທີ່ເປັນນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການປະກວດ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ພົບກັບສິ່ງທ້າທາຍແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການມາແນວຄວາມຄິດທົ່ວໄປແລະຊອກຫາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້.

ແຕ່ຄໍາເຫັນຂອງຜູ້ພິພາກສາແມ່ນມີຈຸດປະສົງຫຼາຍແລະຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາມີທັດສະນະທີ່ກວ້າງຂວາງໃນຂົງເຂດທຸລະກິດ, "Shun Abe ກ່າວຕື່ມ.

Dinh Vu Minh Tuan (ນັກສຶກສາ Vinschool The Harmony, ຮ່າໂນ້ຍ ) ກ່າວວ່າ ລາວດີໃຈ ແລະ ແປກໃຈທີ່ໄດ້ຜ່ານເຂົ້າສູ່ຮອບສຸດທ້າຍ.

"ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການວິເຄາະປະສິດທິພາບທາງດ້ານການເງິນຂອງບໍລິສັດ, ຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງຕົນ, ແລະສິ່ງທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບໍລິສັດຂະຫຍາຍຕົວຕໍ່ໄປ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຮົາຍັງຂາດແນວຄວາມຄິດທີ່ຈະມາຫາວິທີແກ້ໄຂແລະຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບທຸລະກິດ," Tuan ເວົ້າ.

"ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ. ພວກເຮົາມີໂອກາດຫຼາຍໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃໝ່, ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມບໍ່ເຄີຍຄິດ, ແລະຮຽນຮູ້ວິທີແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງສ້າງສັນ. ການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮູ້ຈັກກັບໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຄົນ, ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍທັດສະນະຈາກກຸ່ມອື່ນໆ."

ຜູ້ສະໝັກ 780 ຄົນ ຈາກ 10 ປະເທດ

ງານປະກວດ “ທ້າທາຍແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງຂອງວິສາຫະກິດປີ 2024” ຖືກຈັດຕັ້ງໂດຍໂຮງຮຽນໂອລິມເປຍ ຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລ Fulbright ຫວຽດນາມ.

ເລີ່ມແຕ່ເດືອນມັງກອນປີ 2024, ການແຂ່ງຂັນ ໄດ້ ດຶງດູດ 260 ກວ່າທີມເຂົ້າຮ່ວມກວ່າ 780 ຄົນ ຈາກປະເທດແລະເຂດແຄວ້ນ ເຊັ່ນ: ຫວຽດນາມ, ອົດສະຕາລີ, ອາເມລິກາ, ຍີ່ປຸ່ນ , ກາຕາ, ຮົງກົງ, ເຢຍລະມັນ...

ທີ່ມາ