ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບິ່ງແຄ້ງໄດ້ຮັບການແນະນຳດ້ານອາຊີບ. ຮູບພາບ: ເຟືອງລານ
ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບິ່ງແຄ້ງ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ໃນການຊີ້ນຳການເລືອກອາຊີບຂອງນັກຮຽນ. ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຍັງບໍ່ຕັດສິນໃຈ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳພວກເຂົາຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບການເລືອກກຸ່ມວິຊາສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສືບຕໍ່ໄລ່ຕາມຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນາງ ເຈີນ ທິເຮືອງຢາງ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9A1 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບິ່ງແຄ້ງ, ເກັ່ງໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ແລະຄອບຄົວຂອງນາງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນາງຄົ້ນຄວ້າອາຊີບການບັນຊີ. ອີງຕາມນາງ ເຈີນ, ການຊີ້ນຳຂອງພໍ່ແມ່ຂອງນາງໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາງເລີ່ມພິຈາລະນາອະນາຄົດຂອງນາງຢ່າງຈິງຈັງ.
ການປ່ຽນແປງໃນແນວຄິດຂອງນັກຮຽນຈາກ "ການປະຕິບັດຕາມທິດທາງ" ໄປສູ່ "ການຄິດເພື່ອຄວາມມຸ່ງໝັ້ນ" ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບທີ່ເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງແຕ່ປີສຸດທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ຢາງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າການເລືອກສາຂາວິຊາ ແລະ ອາຊີບທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສົນໃຈຂອງຂ້ອຍແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ ເພາະມັນເປັນວຽກທີ່ຂ້ອຍຈະມີສ່ວນຮ່ວມຕະຫຼອດຊີວິດ. ການຊີ້ນຳຂອງຄູໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນອະນາຄົດໄດ້ດີຂຶ້ນ."
ນາງ ຮວິ່ງຫງວຽນຄວີ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບິ່ງແຄ້ງ, ບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ຮັບລາງວັນຊະນະເລີດໃນການແຂ່ງຂັນຊີວະສາດລະດັບແຂວງສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ນາງມີເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ຊັດເຈນ, ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະກາຍເປັນຄູສອນຊີວະສາດ. ນາງ ຄວີ ມີຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະຢືນຢູ່ເທິງເວທີ ແລະ ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບ ໂລກ ທຳມະຊາດ. ນາງຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່ຂອງນາງ. "ຂ້ອຍກຳລັງສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງຂ້ອຍ ແລະ ພັດທະນາທັດສະນະຄະຕິທີ່ຈິງຈັງຕໍ່ການຮຽນຮູ້ເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນຂອງຂ້ອຍ," ຄວີ ເວົ້າ.
ຈາກທັດສະນະຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຜົນສຳເລັດສູງ, Qui ໃຫ້ຄຸນຄ່າຢ່າງສູງຕໍ່ບົດບາດຂອງກອງປະຊຸມແນະນຳອາຊີບຢູ່ໂຮງຮຽນ. ການແບ່ງປັນຂອງຄູຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີມຸມມອງທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ໂດຍປຽບທຽບຄວາມສົນໃຈສ່ວນຕົວກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານອາຊີບ. ນີ້ແມ່ນ "ກຸນແຈ" ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຫຼົງທາງໃນ "ປ່າ" ຂອງຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນ.
ໃນການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄຳແນະນຳອາຊີບສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ທ່ານ ໂງແທ່ງຣອດ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນປ.9A9 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບິ່ງແຄ້ງ, ເຊື່ອວ່າການເລືອກອາຊີບບໍ່ຄວນອີງໃສ່ຄວາມງາມພາຍນອກ. ການຕັດສິນໃຈທີ່ດີຕ້ອງມາຈາກຄວາມສາມາດ, ຄວາມມັກຂອງຕົນເອງ, ແລະ ການຊີ້ນຳຢ່າງລະມັດລະວັງຈາກຄອບຄົວ.
ທ່ານຣອດມັກແນະນຳນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ບໍ່ໃຫ້ໄລ່ຕາມອາຊີບທີ່ຮ້ອນແຮງ ແລະ ເປັນທີ່ຕ້ອງການຫຼາຍທີ່ສຸດ. ໃນສະພາບການຂອງໂລກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາທີ່ຖືກຄອບງຳໂດຍປັນຍາປະດິດ (AI), ທ່ານຣອດເຊື່ອວ່າທຸກໆອາຊີບມີຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງ ແລະ ສາມາດສ້າງລາຍຮັບທີ່ຍືນຍົງໄດ້ ຖ້າສະແຫວງຫາດ້ວຍຄວາມຈິງໃຈ. "ແທນທີ່ຈະກົດດັນໃຫ້ເດັກນ້ອຍສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນທີ່ເກີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພໍ່ແມ່ຄວນເປັນເພື່ອນຮ່ວມທາງທີ່ສະໜັບສະໜູນ, ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ສຸດ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພົບຄວາມພາກພູມໃຈໃນທຸກໆບາດກ້າວຂອງອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ," ທ່ານຣອດເນັ້ນໜັກ.
ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການຊີ້ນຳອາຊີບມີປະສິດທິພາບ, ຄະນະກຳມະການບໍລິຫານງານຂອງສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ ແລະ ສະຫະພັນນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບິ່ງຂຽງ ໄດ້ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃຫ້ມີປະສົບການຕົວຈິງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ໃນແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນຮ່ວມມືກັບວິທະຍາໄລວິຊາຊີບ ອານຢາງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອື່ນໆໃນພື້ນທີ່ເພື່ອຈັດການໃຫ້ຄຳປຶກສາການເຂົ້າຮຽນໃນວິທະຍາໄລ. ທ່ານ ດວານ ວັນ ລູກ, ຮອງເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ ແລະ ຫົວໜ້າຄູຮັບຜິດຊອບສະຫະພັນນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບິ່ງຂຽງ, ກ່າວວ່າ ຈຸດເດັ່ນທີ່ໜ້າສົນໃຈເປັນພິເສດແມ່ນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນຊັ້ນນຳ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ ທໍ້ຫງອກເຮົ້າ ໃນເມືອງລອງຊວຽນ ໄດ້ສົ່ງຈົດໝາຍເຊີນພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ສຳລັບການໃຫ້ຄຳປຶກສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ; ຄະນະກຳມະການຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍລອງຊວຽນ ໄດ້ຈັດພິທີຍົກທຸງເປັນປະຈຳເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນພາບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການປະສົມປະສານວິຊາໃໝ່ໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານລຸກໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຢ່າງກົງໄປກົງມາເຖິງຄວາມເປັນຈິງວ່າ: "ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງມີແນວຄິດທີ່ຈະເລືອກໂຮງຮຽນ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນພິເສດພຽງແຕ່ເພື່ອໃຫ້ທັນກັບໝູ່ເພື່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູໃນຕອນທ້າຍຂອງພາກຮຽນຈຶ່ງກາຍເປັນ 'ຂົວ' ທີ່ສຳຄັນ. ໃນທີ່ນີ້, ຄູປະຈຳຊັ້ນຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳຢ່າງລະອຽດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄອບຄົວ ແລະ ນັກຮຽນຕົກລົງເຫັນດີກ່ຽວກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນ, ຫຼີກລ່ຽງການເລືອກການປະສົມປະສານວິຊາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງທີ່ອາດຈະເປັນອຸປະສັກຕໍ່ການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ."
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoangiang.com.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-lop-9-a484127.html
(0)