ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ນໍາສະເຫນີເຫດຜົນ, ຈຸດປະສົງແລະເນື້ອໃນຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ.

ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງຜູ້ຕາງຫນ້າກຸ່ມຫົວຂໍ້, ການສຶກສາ ໃນປະຈຸບັນຕ້ອງປະດິດສ້າງເນື້ອຫາແລະວິທີການສອນເພື່ອສົ່ງເສີມການລິເລີ່ມ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຮູບແບບແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກໍານົດຂອງຍຸກ 4.0. ການສຶກສາປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມແມ່ນວຽກງານຕົ້ນຕໍ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຈິດສຳນຶກ, ທັດສະນະຄະຕິ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ດີໃນການປົກປັກຮັກສາທຳມະຊາດ, ກ້າວໄປສູ່ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສົມທົບກັບຄວາມຮູ້ພື້ນເມືອງກັບຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກວ່າກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາ, ສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ພັດທະນາການຄິດປະຕິບັດຕົວຈິງ, ມີຄວາມໝາຍຢ່າງແທດຈິງ ເມື່ອນໍາມາໃຊ້ໃນເມືອງເຫ້ວ, ເປັນເຂດທີ່ມີເອກະລັກທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະ ນິເວດວິທະຍາ.

ກຸ່ມຫົວຂໍ້ຈະສຸມໃສ່ຄົ້ນຄວ້າ 5 ເນື້ອໃນ ແລະ ວຽກງານ. ພິເສດແມ່ນ, ຄົ້ນຄວ້າພື້ນຖານທິດສະດີລວມເອົາຄວາມຮູ້ພື້ນເມືອງກັບຄວາມຮູ້ ວິທະຍາສາດ ເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນແບບປະສົມປະສານການສຶກສາປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເມືອງເຫ້ວ; ຕີລາຄາສະພາບການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນໃນປັດຈຸບັນ ທິດທາງລວມການສຶກສາປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ບາງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 2021 – 2025. ຫົວຂໍ້ຈະສະເໜີລະບົບການແກ້ໄຂ ແລະ ຮູບແບບການສົມທົບກັບຄວາມຮູ້ພື້ນເມືອງ ແລະ ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ທິດທາງການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເຫ້ວ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ກໍ່​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ທົດ​ລອງ​ການ​ສອນ​ຕົວ​ແບບ.

ຜະລິດຕະພັນສໍາເລັດຮູບຈະປະກອບສ່ວນທິດສະດີ, ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ເປີດກ້ວາງທິດທາງການຄົ້ນຄວ້າ interdisciplinary, ແລະປະດິດສ້າງຈິດສໍານຶກດ້ານການສຶກສາສິ່ງແວດລ້ອມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໝາກຜົນຂອງໂຄງການຍັງຈະປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້, ພຶດຕິກຳແບບຍືນຍົງ, ອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ຂອງຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ, ພ້ອມທັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນນະໂຍບາຍການສຶກສາຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

Nostalgia

ທີ່ມາ: https://huengaynay.vn/kinh-te/khoa-hoc-cong-nghe/ket-hop-tri-thuc-ban-dia-voi-tri-thuc-khoa-hoc-trong-giao-duc-bao-ve-moi-truong-159892.html