ເມື່ອນາຍໃຫຍ່ໃນເຂດເນີນສູງຂຽນ 'ເລື່ອງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ'

ພາຍໃຕ້ການນໍາພາຂອງອໍານວຍການ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານພູດອຍໄດ້ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອປັບປຸງການສິດສອນ, ສ້າງສາງຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນແລະສ້າງ chatbot ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານ.

VTC News•10/10/2025

ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮ່ວາງເຈີ້ນຕັ້ງຢູ່ຄຸ້ມໜອງທຽນ, ເຂດຊານເມືອງຂອງແຂວງ ຕວຽນກວາງ . ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວແລ້ວ, ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວຕັ້ງຢູ່ເຂດທີ່ມີປະຊາກອນບໍ່ໜ້ອຍ, ມີເງື່ອນໄຂຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ສະນັ້ນ, ເອກະສານກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອນສຳລັບຄູອະນຸບານຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ອ່ອນແອຫຼາຍ. ບໍ່ໃຫ້ເວົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະທັກສະຂອງຄູອະນຸບານ ບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ໃນຖານະເປັນຫົວໜ້າໂຮງຮຽນ, ຮັບຮູ້ຄວາມສຳຄັນຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ , ອໍານວຍການ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ ຕັ້ງໃຈສ້າງຮູບແບບໂຮງຮຽນດິຈິຕອນ, ປ່ຽນແປງວິທີການສອນ ແລະ ການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນຜ່ານການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ.

ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ (ຢືນ) ຊີ້ນຳຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງເຊີນ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືດີຈີຕອນ. (ພາບ: NVCC)

ການສ້າງ chatbots ແລະອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ

ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວ VTC News Electronic News, ຄູສອນ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ນາງ ແລະ ສະມາຊິກຄະນະອໍານວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງເຊີນ ໄດ້ສົມທົບກັນກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນ 600 ກວ່າເລື່ອງ (ຫຼາຍກວ່າ 300 ເລື່ອງ, ບົດກະວີ, 250 ກິດຈະກໍາ Steam, 90 ບົດບັນ ຍາຍ ), 2 chatbots ແລະການຄຸ້ມຄອງລະບົບດິຈິຕອນ 100%.

"ການແກ້ໄຂຂອງຂ້ອຍແມ່ນສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄວາມສາມາດແລະການປ່ຽນແປງແນວຄິດຂອງຄູໃນການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອລແລະເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນການສອນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການບັນທຶກເອກະສານແລະມີເວລາເພີ່ມເຕີມສໍາລັບການດູແລແລະການສຶກສາຂອງເດັກ," ນາງ Hien ແບ່ງປັນ.

ຫຼັກຖານສະແດງແມ່ນວ່າດ້ວຍເຄື່ອງມືຂອງ Google Drive ທີ່ໃຊ້ໃນການຄຸ້ມຄອງບັນທຶກແລະແຜນການທັງຫມົດ, ມັນໄດ້ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຫຼາຍກວ່າ 70% ຂອງບັນທຶກເຈ້ຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງ digitizes 100% ຂອງບັນທຶກການຄຸ້ມຄອງ, ຫ້ອງສະຫມຸດແລະອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນດ້ວຍການບັນຍາຍວິດີໂອຈໍານວນຫຼາຍ, ພ້ອມກັບ chatbots "ຄູອະນຸບານ" ແລະ "ຜູ້ຊ່ວຍອໍານວຍການ" ເພື່ອປະສິດທິພາບສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງເຊີນ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ. (ພາບ: MH)

ທ່ານນາງ Quach Thi Van, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານຮົ່ງເຊິນ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນນີ້, ການເກັບບັນທຶກ, ການແບ່ງປັນເອກະສານແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສັບສົນ ແລະ ໃຊ້ເວລາຫຼາຍ, ແຕ່ຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນເລີ່ມນຳໃຊ້ Google Drive, ການແບ່ງປັນເອກະສານແມ່ນມີຄວາມວ່ອງໄວ ແລະ ສະດວກຫຼາຍ. ດ້ວຍພຽງແຕ່ 1-2 ຂັ້ນຕອນເຊັ່ນ: ແບ່ງປັນ ແລະມອບສິດໃຫ້ຄູສອນ, ເອກະສານສາມາດແບ່ງປັນໄດ້ໄວ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການຄຸ້ມຄອງເທົ່ານັ້ນ, ເຕັກໂນໂລຊີຍັງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນວຽກງານໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢ່າງໃກ້ຊິດຕິດຕາມຂະບວນການຮຽນຮູ້, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນທຸກໆມື້.

ຄູສອນ ເຈີ່ນທິຖາວ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງເຊີນ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ນາງຮ່ຽນແນະນຳມາແມ່ນມີປະໂຫຍດຫຼາຍສຳລັບຄູສອນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນການກະກຽມບົດສອນ, ວາງແຜນ, ການເກັບມ້ຽນເອກະສານ.

ຄຽງຄູ່ກັບການກໍ່ສ້າງສາງຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນແລ້ວ, ຄູສອນ ຫງວຽນທິທູຮຽນ ຍັງນຳເອົາຕົວແບບ AI ທີ່ທັນສະໄໝເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ.

"ພວກເຮົາໃຊ້ເຄື່ອງມືເຊັ່ນ Chat GPT, Google AI ເພື່ອຂຽນແອັບພລິເຄຊັນທີ່ປະສົມປະສານກັບ chatbots. ຮູບແບບ AI ນີ້ຈະຖືກຝຶກອົບຮົມເພື່ອສ້າງແຜນການສອນແລະແຜນການເຮັດວຽກສໍາລັບຄູ, ຫຼຸດຜ່ອນເອກະສານເຈ້ຍແລະມີເວລາເພີ່ມເຕີມໃນການດູແລແລະການສຶກສາເດັກນ້ອຍ," ອາຈານ Hien ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ບຸກຄົນດີເດັ່ນໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

ທ່ານນາງຮຽນກ່າວວ່າ, ເມື່ອເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມດີຈີຕອນ, ການຄິດໄລ່ແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດ. "ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດແມ່ນການປ່ຽນແປງແນວຄິດຂອງຄູ, ເພາະວ່າຄູອາຈານຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງເມື່ອເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ, ບໍ່ແມ່ນເຮັດວຽກໂດຍກົງ," ນາງ Hien ເວົ້າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜ່ານຂະບວນການເຂົ້າໃກ້, ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປ່ຽນແປງແນວຄິດ, ຄູອາຈານອະນຸບານຮົ່ງເຊນ 20 ກວ່າຄົນໄດ້ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ ໄດ້ຮັບກຽດເຂົ້າຮ່ວມລາງວັນການຫັນເປັນດິຈິຕອນຫວຽດນາມ 2025. (ພາບ: ຄະນະຈັດຕັ້ງ)

ທີ່ພິທີມອບລາງວັນການຫັນເປັນດິຈິຕອລຫວຽດນາມ 2025 ທີ່ຜ່ານມາ, ອາຈານ ຫງວຽນທິທູຮຽນ ແມ່ນໜຶ່ງໃນສາມບຸກຄົນດີເດັ່ນທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງເຂົ້າໃນການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ ໄດ້ຮັບລາງວັນ ແລະ ໃຫ້ກຽດເປັນ “ຜູ້ນຳການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ”.

ມິນຮັນ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/khi-co-hieu-truong-vung-cao-viet-cau-chuyen-chuyen-doi-so-ar970376.html