ເມື່ອ "ການເຊື່ອຟັງ" ກາຍເປັນພະຍາດຊໍາເຮື້ອ

ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ຄິດວ່າຄູແມ່ນຄູສອນ. ເຮົາລືມໄປວ່າພໍ່ແມ່ເປັນຜູ້ສອນເຮົາຕັ້ງແຕ່ເກີດມາຈົນເຖິງຕອນຫຼັງຂອງຊີວິດ, ເຖິງວ່າເຮົາເປັນຜູ້ໃຫຍ່ແລ້ວ, ເຖິງວ່າເຮົາເປັນຜູ້ໃຫຍ່ກໍຕາມ.

ເປັນເວລາດົນນານ, ພວກເຮົາໄດ້ສຸມໃສ່ລະບົບ ການສຶກສາ ທີ່ສະຫນອງຄວາມຮູ້, ໂດຍບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບຂອງແຕ່ລະຄົນ. ຄູມັກຈະ "ບັງຄັບ" ນັກຮຽນໃຫ້ "ຈື່ບົດຮຽນ". ແນ່ນອນ, ຄູປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບໃນການຮຽນຮູ້, ລວມທັງພື້ນຖານສໍາລັບລາງວັນນັກຮຽນທີ່ດີ, ໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນ "ການຈື່ຈໍາ". ຂ້ອຍເອງຄັ້ງໜຶ່ງເຄີຍຖືກຄູສອນໃຫ້ເສັງບໍ່ຈົບ ແລະ ບັງຄັບໃຫ້ສອບເສັງຄືນ ເພາະບໍ່ໄດ້ເຮັດບົດສອບເສັງຕາມເກນ “ການຈົດຈຳ” ເຖິງແມ່ນວ່າຄຳຕອບສຸດທ້າຍຈະຖືກຕ້ອງກໍຕາມ!

ຄູສອນພຽງແຕ່ຄິດກ່ຽວກັບການສອນ, craving ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້ທັງຫມົດໃນປື້ມແບບຮຽນ. ນັກຮຽນຕ້ອງທົນກັບຄວາມກົດດັນຂອງຊັ້ນຮຽນ, ການຮຽນ, ແມ່ນແຕ່ຖືກດ່າ ແລະມັກເບິ່ງຈາກທັດສະນະຂອງຊັ້ນຮຽນ. ນັ້ນ ໝາຍ ຄວາມວ່ານັກຮຽນທີ່ຮຽນດີແລະນັກຮຽນທີ່ຮຽນບໍ່ດີບໍ່ໄດ້ຮັບການເຄົາລົບນັບຖືຈາກຄູອາຈານ.

ຜົນສະທ້ອນຂອງພະຍາດພື້ນເມືອງນີ້ແມ່ນວ່າຄູ, ລວມທັງຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່, ທຸກຄົນຖືວ່າ "ການເຊື່ອຟັງ" ເປັນປັດໃຈຕົ້ນຕໍໃນການໃຫ້ຄະແນນການປະພຶດຂອງນັກຮຽນ. ໃນບັດລາຍງານນັກຮຽນເປັນເວລາດົນນານ, ປະໂຫຍກທໍາອິດແມ່ນເກືອບສະເຫມີ: ຈົ່ງດີ, ເຊື່ອຟັງ, ແລະປະຕິບັດຕາມລະບຽບວິໄນດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄົນທີ່ບໍ່ມີສະຕິຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາດ້ວຍວິທີນັ້ນ ແລະການເປັນຄົນດີ, ເຊື່ອຟັງ, ປະຕິບັດຕາມລະບຽບວິໄນໄດ້ດີຄື “ຜົນ” ຂອງນັກຮຽນ.

Khi — ຜູ້ຂຽນບົດ, ທະນາຍຄວາມ - ນັກຂ່າວ Phan Van Tan. ພາບ: DV

ນັກຮຽນຖືກກົດດັນກ່ຽວກັບຄະແນນສອບເສັງຈາກສອງຝ່າຍຄື: ຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່. “ການຈົດຈຳບົດຮຽນ” ເປັນວຽກທີ່ຄົງຕົວ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນ-ນັກສຶກສາເກັ່ງແມ່ນຜູ້ທີ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ນີ້ໄດ້ດີເລີດ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ມັນກາຍເປັນນິໄສ, ຈິດໃຕ້ສໍານຶກ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ດີກາຍເປັນຄົນທີ່ຮູ້ພຽງແຕ່ "ເຊື່ອຟັງ" - ບໍ່ກ້າທີ່ຈະຄິດສ້າງສັນ.

ຄົນທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຕ້ອງການທັກສະຫຼາຍຢ່າງ, ແລະການຮຽນຮູ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນນັ້ນ. ພວກເຮົາມັກຈະຄິດວ່າຜົນການຮຽນຮູ້ແມ່ນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມັນບໍ່ແມ່ນແນວນັ້ນທັງຫມົດ. ພະຍາດ "ການເຊື່ອຟັງ" ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນເຂົ້າໄປໃນນິໄສຂອງການປະຕິບັດຕາມ, ພຽງແຕ່ຮູ້ວິທີການເຊື່ອຟັງ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສາມາດຫນ້ອຍທີ່ຈະຄິດສ້າງສັນແລະປະດິດສ້າງ.

ການເຊື່ອຟັງບໍ່ມີຫຍັງຜິດພາດ ແຕ່ບາງສ່ວນກໍສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຮົາກຳລັງຝຶກອົບຮົມຄົນທີ່ຮູ້ຈັກເຊື່ອຟັງແລະເຮັດຕາມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເປົ້າໝາຍຂອງຍຸກສັງຄົມນິຍົມ 4.0 ໃນປະຈຸບັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ເປັນເອກະລາດ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນການຮ່ຳຮຽນເອົາຄວາມຮູ້.

ຄືກັນກັບວ່າ, “ການເຊື່ອຟັງ” ໄດ້ກາຍເປັນພະຍາດຊໍາເຮື້ອທີ່ຕິດເຊື້ອທັງຜູ້ສອນ ແລະຜູ້ຮຽນ. ມັນເປັນພະຍາດທີ່ຮ້າຍແຮງ, ແລະມັນຍາກທີ່ຈະປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງບຸກຄົນແລະຊຸມຊົນ. ເມື່ອຕິດເຊື້ອພະຍາດນີ້, ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເພິ່ງພາອາໄສແລະຄວາມອົດທົນໃນແຕ່ລະບຸກຄົນ.

ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຄວນເຮັດແນວໃດເພື່ອປິ່ນປົວພະຍາດນີ້, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ທຸກໆມື້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເປັນວັນທີ່ມີຄວາມສຸກຂອງນັກຮຽນ, ແລະໂຮງຮຽນເປັນສະຖານທີ່ທີ່ນໍາເອົາຄວາມສຸກໃຫ້ກັບນັກຮຽນ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ຊັ້ນຮຽນ?

ການສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມສຸກ, ສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດຄືການປ່ຽນແນວຄວາມຄິດຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ບໍລິຫານ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນເປົ້າໝາຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄົນດີ ແລະ ເຊື່ອຟັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນການຝຶກຝົນໃຫ້ນັກຮຽນເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີວິພາກວິຈານ ແລະ ກ້າສະແດງອອກ.

ມັນເປັນການຍາກແຕ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະເອົາຊະນະແນວຄວາມຄິດນີ້, ສໍາລັບການຜະລິດໃນອະນາຄົດຂອງຄວາມຫມັ້ນຄົງທີ່ພຽງພໍທີ່ຈະເອົາຊະນະການທ້າທາຍຂອງຍຸກອຸດສາຫະກໍາ 4.0. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຮ່ວມມື ແລະ ໄປຄຽງຄູ່ກັນ ເພື່ອກ້າວໄປສູ່ສັງຄົມທີ່ມີຜູ້ປະສົບຄວາມສຳເລັດຫລາຍຢ່າງ - ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຄວາມສາມາດໃນການປ່ຽນແປງ ໂລກ .

ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ຄ່ອຍໆພັດທະນາ ຄຸນສົມບັດ ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ຄວາມໝັ້ນຄົງທາງດ້ານອາລົມ ແລະ ການພັດທະນາທາງດ້ານອາລົມ; ຕັ້ງໜ້າ, ຄວາມສາມາດໃນການຄິດຢ່າງຮອບຄອບ ແລະ ປະຕິບັດດ້ວຍຕົນເອງ; ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວແລະສັງຄົມ; ຄວາມສາມາດໃນການປູກຝັງຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງປັນຍາ.

ເມື່ອຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່ຮ່ວມແຮງຮ່ວມໃຈກັນສ້າງອິດທິພົນຕໍ່ຜູ້ຮຽນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບຂ້າງເທິງນີ້ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງສົມດູນ, ຜູ້ຮຽນບໍ່ວ່າດີ ຫຼື ບໍ່ ກໍຈະປະຕິບັດຕາມລະບຽບຂອງການພັດທະນາທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ມີໂອກາດປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຊີວິດຫຼາຍຂຶ້ນ.

Khi — ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຝູຈ້ອງ, ເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ກ່າວຄຳເຫັນຊີ້ນຳກອງປະຊຸມຄະນະກຳມາທິການການທະຫານສູນກາງຄັ້ງທີ 6 ໄລຍະ 2020 – 2025. ພາບ: ໜັງສືພິມກອງທັບປະຊາຊົນ

ຖ້າເບິ່ງສັງຄົມໃຫ້ກວ້າງຂຶ້ນ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍຕິດເຊື້ອ "ພະຍາດເຊື່ອຟັງ" ຈາກໂຮງຮຽນ, ຕໍ່ມາເມື່ອກາຍເປັນພົນລະເມືອງຂອງສັງຄົມ, ລາວກໍ່ຈະກາຍເປັນລັດຖະກອນທີ່ຮູ້ພຽງແຕ່ "ເຊື່ອຟັງ" ແລະ "ຍອມ" ຕໍ່ຜູ້ບັນຊາການຂອງລາວໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງສະຖານະການຫຼືເງື່ອນໄຂ ...

ສິ່ງດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ທຳລາຍຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຄົນຜູ້ນັ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນສິ່ງບໍ່ດີຕໍ່ການພັດທະນາຂອງອົງການ, ອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ... ເມື່ອສະຖານທີ່ແຫ່ງນັ້ນຂາດການວິພາກວິຈານທີ່ຈຳເປັນ, ຍັງເປັນການຊຸກຍູ້ການພັດທະນາ.

ໃນຄຳປາໄສທີ່ກອງປະຊຸມຄະນະກຳມະການການທະຫານສູນກາງຄັ້ງທີ 6 ໄລຍະ 2020 - 2025, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ ເນັ້ນໜັກເຖິງວຽກງານບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພະນັກງານການທະຫານ, ໄດ້ສະຫລຸບບັນດາແນວຄວາມຄິດ “7 ກ້າ” ລວມມີ: ກ້າຄິດ, ກ້າເວົ້າ, ກ້າກ້າເຮັດ, ກ້າກ້າກ້າກ້າກ້າກ້າກະທຳ, ກ້າກ້າກ້າກ້າກະທຳ. ດີ.

ຄວາມໝາຍຂອງແນວຄວາມຄິດ “7 ກ້າ” ແມ່ນການຊຸກຍູ້ຈິດໃຈປະດິດສ້າງ, ກ້າຫານ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປ່ຽນແປງໃໝ່ຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ, ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນໃນເຄື່ອງຂອງລັດ, ເອົາຊະນະແນວຄິດອະນຸລັກນິຍົມ, ຢຸດຊະງັກ, ຫັນປ່ຽນແນວຄິດໃໝ່... ເພື່ອເປົ້າໝາຍ ແລະຜົນປະໂຫຍດລວມ.

ການເຊື່ອຟັງບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ, ແຕ່ເມື່ອ "ການເຊື່ອຟັງ" ກາຍເປັນ "ພະຍາດຊໍາເຮື້ອ", ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ມັນຈະສ້າງຄົນທີ່ຢ້ານການປະດິດສ້າງ, ບໍ່ກ້າທີ່ຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຄົ້ນຫາ, ສົ່ງເສີມການພັດທະນາແລະກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າ.

ສັງຄົມທີ່ພັດທະນາແລ້ວແລະປະເທດຊາດທີ່ເຂັ້ມແຂງຕ້ອງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີແນວຄວາມຄິດທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ, ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາທີ່ບໍ່ສິ້ນສຸດ... ບໍ່ແມ່ນຄົນທີ່ມັກ “ເຊື່ອຟັງ”.

ທີ່ມາ: https://danviet.vn/khi-vang-loi-thanh-benh-kinh-nien-20240702140036949.htm