ທຸກທໍລະມານກັບການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ

ອາຈານສອນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ ເຂົາເຈົ້າຢ້ານຫຼາຍທຸກຄັ້ງທີ່ໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກກວດກາ ເພາະຕ້ອງໃຊ້ເວລາ ແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ.

Khổ với kiểm định chất lượng giáo dục - Ảnh 1. — ສູນປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ລົງສຳຫຼວດໂຄງການຝຶກອົບຮົມຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ແລະ ການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ - ພາບ: NT

ນອກເໜືອໄປຈາກການຮັບຮອງຫຼັກໃນທຸກໆ 5 ປີແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງດຳເນີນການປະເມີນຕົນເອງໄລຍະກາງ, ການປະເມີນຜົນປະຈໍາປີ, ແລະຈາກນັ້ນຈຶ່ງມີການຮັບຮອງອົງ ການສຶກສາ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ...

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການຮັບຮອງແມ່ນຄໍາເຫັນແລະຄໍາແນະນໍາຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ເຂົາເຈົ້າເປັນເອກະລາດ ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງກົງໄປກົງມາ ແລະ ເສລີໂດຍບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຖືກກວດກາ! ການຮັບຮອງຕາມມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ ຊ່ວຍໃຫ້ໂຄງການຂອງໂຮງຮຽນເຂົ້າຫາມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກສາກົນ.

ທ່ານ ຫງວຽນດຶກຈູງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ.

"ຢ້ານ"

ເວົ້າກ່ຽວກັບການຮັບຮອງ, ທ່ານ V. - ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສາທາລະນະໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ - ສະຫຼຸບມັນດ້ວຍສອງຄໍາ: "ຄວາມຢ້ານກົວ". ອີງຕາມອາຈານຜູ້ນີ້, ເມື່ອບັນດາໂຄງການໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ອາຈານຈະເມື່ອຍຫຼາຍໃນເວລາຂຽນບົດລາຍງານ.

"ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນອາຈານຂາດປະສົບການ, ບໍ່ໄດ້ເຮັດຕົວຢ່າງໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ຕ້ອງໄດ້ແກ້ຫຼາຍເທື່ອ, ຫຼັກຖານຕ້ອງໄດ້ເກັບມາຈາກຫຼາຍກົມ, ນອກເວລາສອນ, ອາຈານຕ້ອງສຸມໃສ່ຫຼາຍເດືອນເພື່ອປະກອບຫຼັກຖານ ແລະ ລາຍງານໃຫ້ຄົບຖ້ວນ, ບໍ່ມີເວລາໄປເຮັດວຽກອື່ນເຊັ່ນ: ການຄົ້ນຄວ້າ ຫຼື ສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາ."

ຂະນະດຽວກັນ, ອາຈານທີ່ຂຽນບົດລາຍງານກ່າວວ່າ, ຄັ້ງທໍາອິດທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດການຮັບຮອງໂຄງການຕາມມາດຕະຖານ AUN, ທີມງານຂຽນບົດລາຍງານຕ້ອງນອນຢູ່ໂຮງຮຽນທັງຫມົດເປັນເວລາຫຼາຍເດືອນເພື່ອເຮັດບົດລາຍງານ. ທ່ານຜູ້ນີ້ກ່າວວ່າ, ນອກເໜືອໄປຈາກບົດລາຍງານແລະຫຼັກຖານເຊັ່ນໂຄງການພາຍໃນປະເທດແລ້ວ, ເອກະສານຍັງຕ້ອງໄດ້ແປເປັນພາສາອັງກິດແລະສະແກນເປັນເອກະສານ.

"ພຽງແຕ່ການແປພາສາແລະສະແກນເອກະສານຈໍານວນຫນຶ່ງໃຊ້ເວລາຫຼາຍ. ມັນເປັນພຽງແຕ່ການປະເມີນທີ່ສໍາຄັນທີ່ໃຊ້ໄດ້ 5 ປີ. ທຸກໆ 2 ປີ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຖືກທົບທວນຄືນແລະດັດແປງທຸກໆປີຖ້າຈໍາເປັນ", ນັກບັນຍາຍຜູ້ນີ້ກ່າວ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ T. - ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເວົ້າຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ, ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລມີພຽງ 2 ເປົ້າໝາຍຄື: ການຮັບຮອງ ແລະ ການຈັດອັນດັບ.

“ຕະຫຼອດປີ, ອາຈານຕ້ອງໃຊ້ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ, ຢູ່ໃນພະແນກຂອງຂ້ອຍ, ພຽງແຕ່ນັບເອກະສານທີ່ກະກຽມເພື່ອການຮັບຮອງໂຄງການຢ່າງດຽວ, ມີກ່ອງເຈ້ຍຫຼາຍສິບກ່ອງ, ອາຈານຕ້ອງຂຽນບົດລາຍງານ, ຫຼັກຖານ, ແລະເຮັດວຽກເປັນເວລາຫລາຍເດືອນເພື່ອປະກອບເອກະສານ.

ມີສິ່ງທີ່ຕ້ອງຖືກກົດຫມາຍຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ຕົວຢ່າງ, ແຕ່ລະພາກຮຽນມີກອງປະຊຸມສໍາມະນາຫຼາຍ, ແຕ່ມີພາກຮຽນທີ່ບໍ່ມີການສໍາມະນາຫຼືມີຫນ້ອຍເກີນໄປ, ອາຈານຕ້ອງ "ປະດິດ" ການສໍາມະນາລວມທັງຊື່ຂອງສໍາມະນາ, ເນື້ອໃນຂອງສໍາມະນາແລະເນື້ອໃນສົນທະນາໃນກອງປະຊຸມສໍາມະນານັ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຫັນດີຢ່າງແຂງແຮງຕໍ່ເລື່ອງນີ້ ເພາະໜ້າທີ່ຂອງຄູອາຈານແມ່ນສິດສອນ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ” - ທ່ານ T.

ຂະນະດຽວກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າການປະເມີນຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍສໍາລັບຄູ, ອາຈານ Q. ກ່າວວ່າໄລຍະເວລາທີ່ມັນໃຊ້ເວລາແມ່ນຂຶ້ນກັບລະບົບການເກັບຮັກສາແລະຂະບວນການເຮັດວຽກຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ຕົວຢ່າງ, ສໍາລັບທ່ານ, ເອກະສານທີ່ພິສູດການກະກຽມປື້ມແບບຮຽນແລະບົດບັນຍາຍຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຕັດສິນໃຈຂອງຄະນະວິຊາ, ໂຮງຮຽນ, ແລະການຕັດສິນໃຈຍອມຮັບ. ຫຼັກຖານຂອງການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ຍັງບໍ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍ. ສໍາລັບຫຼັກຖານການສິດສອນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາສອນ, ການສອບເສັງ, ຄໍາຖາມການທົດສອບ, ແລະ transcripts. ຄະແນນການສອບເສັງປະກອບມີຫຼາຍຄໍລໍາເຊັ່ນ: ການເຂົ້າຮ່ວມ, ກາງ, ສຸດທ້າຍ, ແລະຮູບແບບການສອບເສັງ.

ນອກນັ້ນ, ຍັງມີວຽກງານບໍລິຫານ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນ. ທັງຫມົດນີ້, ຖ້າເກັບຮັກສາທາງວິທະຍາສາດຢູ່ໃນລະບົບ, ຈະບໍ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍເພື່ອດຶງຂໍ້ມູນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍເພື່ອຊອກຫາຫຼັກຖານ.

Khổ với kiểm định chất lượng giáo dục - Ảnh 2. — ຄະນະປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ກໍາລັງສໍາຫຼວດໂຄງການຝຶກອົບຮົມຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ - ພາບ: CEA

ໃຊ້ເວລາຫຼາຍແລະອອກແຮງເພື່ອກວດສອບ

ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງຄູສອນມະຫາວິທະຍາໄລຢ້ານການຮັບຮອງ, ອະດີດຜູ້ອໍານວຍການມະຫາວິທະຍາໄລກ່າວວ່າແຕ່ຕາເວັນອອກໄປຫາຕາເວັນຕົກ, ອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ມັກເຮັດວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮັບຮອງ. ສໍາລັບພວກເຂົາ, ການສຸມໃສ່ການສອນແລະການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນສໍາຄັນກວ່າ. ຊົ່ວໂມງສອນປະຈຳປີຂອງອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຊົ່ວໂມງຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນຊົ່ວໂມງສຳລັບການກະກຽມການບັນຍາຍ, ການໃຫ້ຄະແນນ ແລະຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປ.

“ໃນສະພາບການທີ່ຈະຕ້ອງດໍາເນີນການຮັບຮອງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງມີກົມວິຊາສະເພາະ, ມີແບບຟອມກຽມພ້ອມໃຫ້ອາຈານຕື່ມ ແລະ ທັງສອງຝ່າຍເຫັນດີ, ຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນໃຊ້ເວລາຫຼາຍສໍາລັບອາຈານຂຽນບົດລາຍງານ ແລະຊອກຫາຫຼັກຖານ, ບາງເທື່ອຜູ້ສັງລວມຍັງຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂ, ເສຍເວລາຂອງທັງສອງຝ່າຍ.

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການຂາດຫຼັກຖານແລະ "ການປະດິດ" ໃນບົດລາຍງານການຮັບຮອງແມ່ນມີ, ແຕ່ບໍ່ມີຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າກົດລະບຽບການຮັບຮອງໃນປະຈຸບັນເຮັດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລສຸມໃສ່ຊັບພະຍາກອນຫຼາຍເກີນໄປໃນວຽກງານນີ້,” ລາວເວົ້າ.

ຈາກທັດສະນະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ການຮັບຮອງແມ່ນບັງຄັບ, ດັ່ງນັ້ນເຖິງແມ່ນວ່າມັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາແລະເງິນ, ມັນຕ້ອງເຮັດ. ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຮວນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຍອມຮັບວ່າ ການຮັບຮອງແມ່ນຕ້ອງໃຊ້ເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຢ່າງຈາກບັນດາພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ກົມຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ແຕ່ແມ່ນຕ້ອງໄດ້ຮັບ.

"ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ໂຄງການການຮັບຮອງຕ້ອງໃຊ້ເວລາ 3 ເດືອນ, ແຕ່ເຖິງສາມເດືອນນີ້, ໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ກະກຽມປະມານ 1 ປີ, ສໍາລັບສາຂາໃຫມ່, ໂຮງຮຽນຕ້ອງກຽມພ້ອມຈາກນັກສຶກສາປີທໍາອິດ, ດັ່ງນັ້ນເມື່ອນັກສຶກສາຈົບ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດດໍາເນີນໂຄງການຮັບຮອງໄດ້, ຖ້າພວກເຮົາລໍຖ້າຈົນກ່ວານັກສຶກສາຈົບການສຶກສາເພື່ອດໍາເນີນການຮັບຮອງໂດຍບໍ່ມີການກະກຽມລ່ວງຫນ້າ, ມັນຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນດຶກຈູງ, ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມູນຄ່າການປະເມີນພາຍໃນປະເທດແມ່ນປະມານ 350 ລ້ານດົ່ງ, ໃນນັ້ນມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ອົງການປະເມີນປະມານ 180 ລ້ານດົ່ງ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນເປັນການປະເມີນຕົນເອງພາຍໃນ, ຫ້ອງພັກ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕ່າງໆ ເມື່ອທີມງານມາປະເມີນ. AUN ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງຫມົດທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.

ທ່ານ Trung ກ່າວຕື່ມວ່າ: ເຫດຜົນທີ່ນັກວິຊາການມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບຮອງແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເອງບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ: "ປະມານສາມປີກ່ອນ, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີປະຕິກິລິຍາຢ່າງແຮງເມື່ອພວກເຂົາຕ້ອງຂຽນບົດລາຍງານແລະໃຫ້ຫຼັກຖານສ່ວນຕົວໃນເວລາຮັບຮອງ.

ພວກເຂົາຄິດວ່າວຽກງານຂອງອາຈານແມ່ນເພື່ອສອນແລະຄົ້ນຄ້ວາ. ແຕ່ການສອນລວມເຖິງຂະບວນການກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງ ແລະຫຼັງການສອນ. ອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງ transcripts ແຕ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ສໍາຫຼວດການປະເມີນຜົນຂອງນັກສຶກສາ, ການປະເມີນຜົນໂຄງການ, ແລະວ່າຄະແນນທີ່ເຫມາະສົມ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ອາຈານບໍ່ຄ່ອຍເຮັດບົດລາຍງານຫຼັງຈາກຈົບຫຼັກສູດ, ສະນັ້ນການທີ່ຈະສ້າງຫຼັກຖານຄືນໃຫມ່ຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍ.

ໂຮງຮຽນຈ່າຍເງິນໃຫ້ອາຈານເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ (ຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງ), ບໍ່ພຽງແຕ່ສອນເທົ່ານັ້ນ. ພະແນກການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການລົງທຶນແລະການນໍາໃຊ້ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກບາງຄັ້ງພຽງແຕ່ຕິດຕໍ່ສື່ສານທາງປາກຫຼືໂທລະສັບໂດຍບໍ່ມີການຫຼັກຖານໃດໆ. ເມື່ອດໍາເນີນການກວດກາ, ຫຼັກຖານລາຍລັກອັກສອນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຜະລິດຄືນໃຫມ່ສໍາລັບແຕ່ລະລາຍການ."

ຂ້ອນຂ້າງແພງ

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນຊວນຮວານ, ການຮັບຮອງແມ່ນມີລາຄາແພງ. ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສະເລ່ຍໃນການຮັບຮອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຕາມມາດຕະຖານພາຍໃນປະເທດແມ່ນປະມານ 350 ລ້ານດົ່ງ. ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການຮັບຮອງ AUN ໃນສັນຍາແມ່ນຕ່ໍາກວ່າໃນປະເທດ, ແຕ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ບໍ່ລວມຢູ່ໃນສັນຍາກໍ່ບໍ່ຕໍ່າ.

ມູນຄ່າຂອງການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ

ເຖິງແມ່ນວ່າການຮັບຮອງຈະຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍ, ຄວາມພະຍາຍາມແລະເງິນ, ແຕ່ຄວາມຄິດເຫັນຈໍານວນຫຼາຍເວົ້າວ່າມັນຊ່ວຍໂຮງຮຽນແລະຄະນະວິຊາຫຼາຍໃນການກໍ່ສ້າງໂຄງການແລະການເຊື່ອມໂຍງກັບສາກົນ.

ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງໜຶ່ງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານມາທາງຄະນະວິຊາສ້າງຫຼັກສູດໂດຍອີງຕາມແນວຄິດທີ່ວ່າວິຊາໃດຕ້ອງການຈະບັນຈຸເຂົ້າໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອມີການປະເມີນ, ມັນພົບວ່າຂະບວນການນີ້ບໍ່ຖືກຕ້ອງ.

ກ່ອນອື່ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ສຳຫຼວດຜູ້ຮຽນ, ທຸລະກິດ ແລະ ພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອເບິ່ງວ່າມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຫຍັງແດ່ໃນຂະແໜງອຸດສາຫະກຳນັ້ນ, ອ້າງອີງເຖິງມາດຕະຖານອັນໃດທີ່ເໝາະສົມກັບຕຳແໜ່ງງານ, ແລະ ພັດທະນາຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດກ່ອນສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຕາມເປົ້າໝາຍ ແລະ ຊັບພະຍາກອນຂອງໂຮງຮຽນ.

ຕ້ອງມີເຫດຜົນໃນການກໍ່ສ້າງໂຄງການແລະວິຊາຕ່າງໆຕ້ອງອີງໃສ່ມາດຕະຖານເຫຼົ່ານີ້. ສະນັ້ນ, ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການຮັບຮອງແລ້ວ, ການກໍ່ສ້າງໂຄງການໃໝ່ຈະດຳເນີນໄປຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/kho-voi-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-20241109001525649.htm