ໃນປີ 2025, ຈະມີຜູ້ສະໝັກສອບເສັງທັງໝົດ 1,126,726 ຄົນ. ອີງ​ຕາມ​ຂໍ້​ມູນ​ຂອງ​ກະຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ​ແລະ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​, ຄະ​ແນນ​ສະ​ເລ່ຍ​ຂອງ​ວັນ​ນະ​ຄະ​ດີ​ໃນ​ປີ 2025 ແມ່ນ 7​.

ວິຊາ​ວັນນະຄະດີ​ຍັງ​ມີ 7 ຂໍ້​ສອບ​ເສັງ​ໄດ້​ຄະ​ແນນ 0 ​ແລະ 87 ຄະ​ແນນ​ຕ່ຳ​ກວ່າ 1 ຄະ​ແນນ.

ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ໃນ​ປີ 2024 ມີ 2 ຜູ້​ສະ​ຫມັກ​ທີ່​ໄດ້ 10 ຄະ​ແນນ​ໃນ​ວັນ​ນະ​ຄະ​ດີ​, ໃນ​ປີ​ນີ້​ບໍ່​ມີ​ຜູ້​ສະ​ຫມັກ​ໄດ້​ຄະ​ແນນ​ນີ້​.

ວັນນະຄະດີ
ວັນນະຄະດີ

ມີຜູ້ສະຫມັກ 1.15 ລ້ານຄົນລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີ. ໃນນັ້ນ, ມີຜູ້ສະໝັກສອບເສັງ 1,13 ລ້ານຄົນ ໃນປີ 2018 ແລະ 19,000 ຄົນເຂົ້າສອບເສັງປີ 2006.

ໃນປີ 2025, ການສອບເສັງວັນນະຄະດີເພື່ອຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ຖືກພິຈາລະນາເພື່ອຮັບປະກັນການກໍານົດທິດທາງທີ່ດີໃນການພັດທະນາຄຸນນະພາບແລະຄວາມສາມາດຂອງຫຼັກສູດວັນນະຄະດີ 2018 ແລະບັນລຸຄວາມແຕກຕ່າງໃນລະດັບສູງ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 , ອາຈານ ຫງວຽນຝູ໋ຈ້ອງ, ອາຈານສອນວັນນະຄະດີຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ພວມຕິດພັນກັບລົມຫາຍໃຈແຫ່ງຊີວິດ, ຕິດພັນກັບສະພາບການຂອງປະເທດຊາດໃນປະຈຸບັນ, ທັງປຸກຈິດສຳນຶກຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຕໍ່ປະເທດຊາດໃນເມື່ອກ່ອນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງປະເທດຊາດ.

ພາກສ່ວນອ່ານເຂົ້າໃຈໄດ້ໃຊ້ບົດຄັດຫຍໍ້ຈາກເລື່ອງສັ້ນຂອງນັກຂຽນ ຫງວຽນມິງເຈົາ, ທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີດ້ວຍຮູບແບບການເລົ່າເລື່ອງປັດຊະຍາຂອງລາວ. ຫົວຂໍ້ ແລະ ເນື້ອໃນຂອງບົດເລື່ອງແມ່ນເອກະສານທີ່ດີເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຂຸດຄົ້ນ, ໂດຍສະເພາະໃນພາກສົນທະນາທາງສັງຄົມ.

ລະບົບການອ່ານຄໍາຖາມຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງໃກ້ຊິດປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດສໍາລັບທັກສະການອ່ານເລື່ອງສັ້ນຂອງໂຄງການວັນນະຄະດີ 2018 ເມື່ອກ່າວເຖິງປັດໃຈຕ່າງໆເຊັ່ນສຽງບັນຍາຍ, ລາຍລະອຽດປົກກະຕິ, ເນື້ອໃນຫົວຂໍ້ແລະບາງລັກສະນະສິລະປະ. ຄຳຖາມທີ 5 ບໍ່ພຽງແຕ່ດີເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການປຽບທຽບບົດເລື່ອງວັນນະຄະດີ ເຊິ່ງເປັນປະເພດບົດປະພັນທີ່ນິຍົມກັນໃນຊັ້ນປໍ 12.

ພາກສ່ວນການຂຽນບົດໂຕ້ແຍ້ງວັນນະຄະດີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວິເຄາະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົວລະຄອນ Le ສໍາລັບຕົວລະຄອນ Son, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສະແດງອອກຂອງ ໂລກ ອາລົມຂອງຕົວລະຄອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ອ່ານເຂົ້າໃຈຕົວລະຄອນໄດ້ດີຂຶ້ນ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາວັກໂດຍເນັ້ນໃສ່ບັນຫາສະເພາະ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນມີຫຼັກຖານຈາກພາກສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ. "ນັ້ນແມ່ນ 'ເສັ້ນທາງຫນີ' ທີ່ອ່ອນໂຍນທີ່ຜູ້ສ້າງຄໍາຖາມສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນ, "ທ່ານ Khoi ກ່າວ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ບົດ​ຂຽນ​ບົດ​ຂຽນ​ສັງຄົມ, ທ່ານ​ຄຼິດກ່າວ​ວ່າ, ການ​ສອບ​ເສັງ​ໄດ້​ສ້າງ​ຄວາມ​ຮັບ​ຮູ້​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ແຕກ​ຕ່າງ​ລະຫວ່າງ​ບ້ານ​ເກີດ​ເມືອງ​ນອນ, ບໍ່​ມີ​ການ​ແບ່ງ​ແຍກ​ບ້ານ​ເກີດ​ເມືອງ​ນອນ​ແລະ​ຜືນ​ແຜ່ນດິນ​ອັນ​ຄົບ​ຖ້ວນ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ, ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ແຕກ​ຕ່າງ​ລະຫວ່າງ​ຄວາມ​ຮັກ​ຊາດ ​ແລະ ຄວາມ​ຮັກ​ຊາດ. ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການສອບເສັງຍັງສຸມໃສ່ເນື້ອໃນນີ້ໃນເວລາທີ່ມັນບໍ່ງ່າຍທີ່ຈະກໍານົດການໂຕ້ຖຽງສູນກາງແລະຂະຫຍາຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າຍຶດຕິດກັບເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມ, ການນໍາໃຊ້ຄໍາຕອບທີ່ດີໃນການອ່ານຄໍາຖາມທີ່ 5, ນັກຮຽນສາມາດ "ຜ່ານການທົດສອບ".

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/co-bao-nhieu-thi-sinh-dat-diem-10-mon-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-2421105.html