ທົບທວນຄືນບັນດາຄູສອນທີ່ສ້າງຄໍາຖາມສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນ 8 ດ້ວຍພາສາ 'ອ່ອນໄຫວ'

ອຸປະກອນການ essay ທີ່ລະອຽດອ່ອນ

ສະເພາະ, ຕາມເນື້ອໃນຂອງບົດສອບເສັງ ວັນນະຄະດີ ຊັ້ນ ມ.8 ສົກຮຽນທີ 1 ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເມືອງ ແທງບິ່ງ, ແຂວງ ດົ່ງທາບ ໄດ້ມອບໃຫ້ນັກຮຽນ ມ8 ຂອງເມືອງ ເມື່ອວັນທີ 2 ມັງກອນ ຜ່ານມາ, ໃນບົດສອບເສັງ ອ່ານ ໜັງສື ມ. ຕົ້ງ ຊິ້ງ - ເຟ້ຍ ຈ໊ຽນ. ໂດຍສະເພາະ:

ຜູ້ຊາຍຄົນໜຶ່ງມີອາການທ້ອງອືດ ແລະຂັບຖ່າຍບໍ່ສະດວກ, ຈຶ່ງໄປພົບແພດໝໍເພື່ອປິ່ນປົວ. ລາວໄດ້ສັນຍາກັບໝໍສະໝຸນໄພວ່າເມື່ອຫາຍດີແລ້ວ ລາວຈະເຮັດໃຫ້ລາວເປັນອາຫານທີ່ແຊບຊ້ອຍ.

ນັກສະໝຸນໄພເຊື່ອລາວ ແລະສັ່ງຢາໃຫ້ລາວ. ຫຼັງຈາກກິນຢາໄດ້ສອງສາມມື້, ຊາຍຄົນນັ້ນໄດ້ຫາຍດີແລະສາມາດຂັບຖ່າຍໄດ້ຕາມປົກກະຕິ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ລາວຂີ້ຄ້ານ ແລະຢາກກັບໄປເວົ້າເລື່ອງອາຫານ, ສະນັ້ນທຸກຄັ້ງທີ່ໝໍສະໝຸນໄພຖາມ, ລາວພຽງແຕ່ບອກວ່າຍັງບໍ່ຫາຍດີ.

ນາຍໝໍຢາຍັງເດົາວ່າລາວຕົວະ, ລາວຈຶ່ງໃຈຮ້າຍຫຼາຍ ຈຶ່ງຕັດສິນໃຈຈັບຕົວລາວໄປກະທຳ. ມີເທື່ອໜຶ່ງ, ລາວເຫັນລາວໄປຖ່າຍອາຈົມອີກ, ໝໍຢາກໍ່ຕິດຕາມລາວໄປ. ເມື່ອເພິ່ນຈົບແລ້ວກຳລັງດຶງໂສ້ງອອກ, ໝໍຢາກໍ່ແລ່ນອອກມາຈາກພຸ່ມໄມ້ທັນທີ, ຈັບມືຂອງເພິ່ນດ້ວຍມືໜຶ່ງ, ຊີ້ໄປໃສ່ບ່ອນຂີ້ຝຸ່ນດ້ວຍມືອີກເບື້ອງໜຶ່ງ ແລະ ຮ້ອງຂຶ້ນວ່າ: - ເຈົ້າເປັນຄົນຂີ້ໂລບ ແລະ ທໍລະຍົດແທ້ໆ. ເຈົ້າຖ່າຍຫລາຍແລ້ວ ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ເຊີນຂ້ອຍໄປກິນເຂົ້າ?

ຈາກຂໍ້ຄວາມຂ້າງເທິງ, ຄໍາຖາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຕອບຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້: ປະເພດໃດແດ່ທີ່ຂໍ້ຄວາມຂ້າງເທິງນີ້ຂຶ້ນກັບ? ຫົວຂໍ້ຂອງຂໍ້ຄວາມແມ່ນຫຍັງ? ສະພາບການຂອງຂໍ້ຄວາມຂ້າງເທິງແມ່ນຫຍັງ? ຕົວລະຄອນໃດໃນຂໍ້ຄວາມທີ່ເຮັດໃຫ້ຄົນຫົວເລາະ? ການສະແດງອອກໃນປະໂຫຍກແມ່ນຫຍັງ? ເຕັກນິກການຕະຫລົກຂອງຂໍ້ຄວາມຂ້າງເທິງແມ່ນຫຍັງ? ຫຼັງຈາກອ່ານບົດເລື່ອງໃດທີ່ເຈົ້າສາມາດຮຽນໄດ້?

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຊອກຫາປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ໃນວັກຕໍ່ໄປນີ້ (ຂໍ້ຄວາມຕົ້ນສະບັບ -PV): ຜູ້ຊາຍມີອາການປວດທ້ອງແລະບໍ່ສາມາດຖ່າຍເບົາໄດ້, ດັ່ງນັ້ນລາວຈຶ່ງໄປຫາຫມໍສະຫມຸນໄພເພື່ອປິ່ນປົວ. ລາວໄດ້ສັນຍາກັບຜູ້ສະໝຸນໄພວ່າເມື່ອປິ່ນປົວແລ້ວ, ລາວຈະເຊີນລາວໄປກິນອາຫານທີ່ແຊບຊ້ອຍ.

ກໍານົດຄວາມຫມາຍ implicit ໃນປະໂຫຍກຕໍ່ໄປນີ້: ເຈົ້າມານີ້, ເປັນຫຍັງເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ເຊີນຂ້າພະເຈົ້າກິນເຂົ້າ?

Kiểm điểm giáo viên ra đề thi văn lớp 8 có ngữ liệu 'nhạy cảm'- Ảnh 1. — ເນື້ອໃນບົດສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1 ວິຊາວັນນະຄະດີ ຊັ້ນ ມ.8 ສົກຮຽນ 2023-2024 ຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເມືອງ ແທງບິ່ງ ແຂວງ ດົ່ງທາບ

ພາຍຫຼັງເຫັນເນື້ອໃນການສອບເສັງ, ມີຫຼາຍຄົນລົງໃນສື່ສັງຄົມມີຄຳເຫັນໃນແງ່ລົບກ່ຽວກັບພາສາທີ່ໃຊ້ໃນການສອບເສັງທີ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ແທງບິ່ງ ມອບໃຫ້ນັກສຶກສາ.

ຕາມການຢັ້ງຢືນຂອງນັກຂ່າວ ແທງງຽນ , ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຄຳເຫັນໃນແງ່ລົບຕໍ່ບັນດາເອກະສານສອບເສັງທີ່ກ່າວມານີ້, ການນຳຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ແທງບິ່ງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມກວດກາຄືນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານ 2 ທ່ານ ແລະ ບັນດາຄະນະນຳຂອງຫ້ອງສອບເສັງຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ແທງບິ່ງ.

ຄູທີ່ສ້າງແບບທົດສອບບໍ່ສົນໃຈຄໍາເຫັນ ແລະບໍ່ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ຄະນະກໍາມະການສອບເສັງ.

ຕາມການນຳຂອງຄະນະປະຈຳພັກເມືອງ ແທງບິ່ງ ແລ້ວ, ບັນດາບາດກ້າວສ້າງບົດສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1 ທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ ແມ່ນໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມການຊີ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ດົ່ງທາບ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໜ່ວຍສອບເສັງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງກໍ່ມີຄວາມຜິດພາດ.

ສະເພາະການທົດສອບດັ່ງກ່າວແມ່ນທ່ານ T. ເນື່ອງຈາກລັກສະນະການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນມີຫຼາຍວິຊາຍ່ອຍ, ໃນຂະນະທີ່ຄະນະສອບເສັງມີຜູ້ນຳໜ້ອຍ, ສະນັ້ນ ແຕ່ລະວິຊາຍ່ອຍບໍ່ພຽງພໍ. ໃນລະຫວ່າງການເຮັດ ແລະ ທົບທວນບົດສອບເສັງ, ນາງ ພີ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຕີນຮວ່າ, ຜູ້ທີ່ທົບທວນບົດສອບເສັງກັບ ທ່ານ ທ. ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ການໃຊ້ຕົວໜັງສື “ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ເຊີນຂ້ອຍກິນເຂົ້າ” ເພື່ອສ້າງແບບທົດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈການອ່ານນັ້ນບໍ່ເໝາະສົມ, ແຕ່ນາຍ T.T ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ຄິດວ່າບົດເລື່ອງດັ່ງກ່າວໄດ້ມາຈາກແຫຼ່ງຂ່າວຂອງນັກພິມ, ຈິ່ງບໍ່ໄດ້ນຳມາເຜີຍແຜ່. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນທັງສອງບໍ່ໄດ້ລາຍງານເລື່ອງນີ້ຕໍ່ສະພາ, ນໍາໄປສູ່ການສ້າງການທົດສອບຂ້າງເທິງ.

ການນຳເມືອງ ແທງບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງຄົ້ນພົບຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນໃນແງ່ລົບຕໍ່ຄຳຖາມສອບເສັງ, ອຳນາດການປົກຄອງເມືອງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກວດກາຄືນບັນດາຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ພະແນກໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງຈິງຈັງວ່າ ການນຳໃຊ້ອຸປະກອນສຳລັບຄຳຖາມຂ້າງເທິງນັ້ນບໍ່ເໝາະສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ . ຄູ T. ຕົນເອງ, ຄູສອນຜູ້ທີ່ສ້າງຄໍາຖາມ, ຍອມຮັບຢ່າງຈິງຈັງກ່ຽວກັບຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງລາວ.

ຕາມຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງແທງບິ່ງ, ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນມ8 ໃນພາກຮຽນທີ 1 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນໄດ້ດຳເນີນເປັນປົກກະຕິຕາມລະບຽບການ, ນັກຮຽນໄດ້ເສັງຢ່າງຈິງໃຈ ແລະ ບໍ່ມີການສະທ້ອນເຖິງການສອບເສັງ “ເປື້ອນເປິ” ຕາມຄຳເຫັນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ການສອບເສັງຂອງນັກຮຽນໄດ້ສະແດງຄຳຕອບຢ່າງຈິງຈັງ, ເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງເລື່ອງຜ່ານສິລະປະພາສາ ແລະ ເຕັກນິກການຕະຫຼົກຕາມລັກສະນະສິລະປະຂອງນິທານພື້ນເມືອງຫວຽດນາມ, ບໍ່ມີນັກຮຽນຄົນໃດຕອບໄດ້ສະແດງອອກເຖິງວິທີຄິດຂອງຕົວໜັງສື “ເປື້ອນເປິ, ບໍ່ສຸຂະອະນາໄມ” ຕາມການປະກອບຄຳເຫັນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

ທ່ານເລຂາຄະນະພັກເມືອງແທງບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ທ່ານຈະຊີ້ນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ເພື່ອຮັກສາສະຖຽນລະພາບດ້ານອຸດົມຄະຕິຂອງຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ. ຮຽນຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງຈາກປະສົບການຂອງອຸດສາຫະກໍາທັງຫມົດໃນການເຮັດຄໍາຖາມການທົດສອບ, ສຶກສາອົບຮົມຄູເມືອງຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການທີ່ມີການສຶກສາສູງ, ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຂັ້ນ, ໃຊ້ຄໍາສັບວັດທະນະທໍາ, ມີຄວາມຫມາຍບໍລິສຸດແລະໃນທາງບວກ. ເນື້ອໃນຂອງບົດສອບເສັງຕ້ອງຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທຸກວິຊາ. ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບກ່ຽວກັບການສ້າງຄໍາຖາມທົດສອບ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຊື້ອເຊີນຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຄູອາຈານທີ່ມີປະສົບການໃນອຸດສາຫະກໍາ, ແລະໂດຍສະເພາະແມ່ນຄໍາແນະນໍາດ້ານວິຊາຊີບຈາກພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມແຂວງດົ່ງທາບກ່ຽວກັບການເຮັດຄໍາຖາມ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ