MSc. ທ່ານ Dinh Van Thinh, ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິສັດ Angel Skills Education , ຖືວ່າ, ເມື່ອເບິ່ງການຖິ້ມຂີ້ເຫຍື້ອພາຍຫຼັງການເຄື່ອນໄຫວຂອງກຸ່ມ BlackPink, ຍັງມີ “ຊ່ອງຫວ່າງ” ໃນການສຶກສາອົບຮົມກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະພຶດຕິກຳຂອງພົນລະເມືອງຢູ່ບ່ອນສາທາລະນະ...
 |
| MSc. ທ່ານ Dinh Van Thinh ເຊື່ອວ່າ, ການກະທຳຂີ້ເຫຍື້ອຫຼັງງານວາງສະແດງຂອງກຸ່ມ BlackPink ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຈຳເປັນໃນການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳທີ່ມີອາລະຍະທຳຢູ່ບ່ອນສາທາລະນະ. (ພາບ: NVCC) |
2 ລາຍການຂອງ BlackPink ຢູ່ສະໜາມກິລາແຫ່ງຊາດ My Dinh ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ໄດ້ດຶງດູດຜູ້ຊົມເກືອບ 67,000 ຄົນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກການສະແດງ, ມີຂີ້ເຫຍື້ອຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍຢູ່ຕາມຂາຕັ້ງແລະທົ່ວຖະຫນົນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂັດແຍ້ງ. ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງການສຶກສາ...
ການສະແດງຂອງວົງການ Blackpink ຢູ່ຫວຽດນາມ ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຈາກປະຊາຊົນ, ນີ້ແມ່ນໂອກາດເພື່ອໂຄສະນາພາບພົດປະເທດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກ ການສະແດງ, ຊາວຫນຸ່ມໄດ້ຕົກໃຈເມື່ອພວກເຂົາອອກໄປ, ຖິ້ມຂີ້ເຫຍື້ອຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍຢູ່ເທິງເວທີແລະຕາມທາງ. ທັດສະນະຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ?
ຮູບພາບຂອງຂີ້ເຫຍື້ອຫຼັງຈາກຄອນເສີດໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນບາງສ່ວນ "ຊ່ອງຫວ່າງ" ໃນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຊຸມຊົນແລະການຂາດອາລະຍະທໍາຂອງໄວຫນຸ່ມບາງຄົນ.
ຮູບພາບນີ້ໃນບາງດ້ານຍັງເຮັດໃຫ້ເພື່ອນມິດສາກົນມີທັດສະນະທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ຊາວໜຸ່ມຂອງປະເທດເຮົາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສ່ວນໜຶ່ງກໍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ, ຄວາມສົງໄສກ່ຽວກັບຈິດໃຈຊຸມຊົນຂອງຊາວຫວຽດນາມ ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການຮ່ຳຮຽນ, ເດີນທາງ , ງານມະໂຫລານຢູ່ຕ່າງປະເທດ.
ນອກນີ້, ຍັງຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອສາທາລະນະຕື່ມອີກ. ໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກະກຽມຖັງຂີ້ເຫຍື້ອໃຫ້ພຽງພໍເພື່ອຮອງຮັບຈໍານວນຂອງກະຕ່າຂີ້ເຫຍື້ອ. ອົງການຈັດຕັ້ງຕ້ອງເຂັ້ມງວດ, ກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຕ້ອງມີການລົງໂທດການຂຸດຄົ້ນ.
ຫຼາຍຄົນໄດ້ຕຳໜິຕິຕຽນການກະທຳນີ້ວ່າ ຂາດສະຕິ, ແມ່ນແຕ່ຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງການສຶກສາຈາກຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ສູ່ສັງຄົມ. ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ?
ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ການສຶກສາຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຊຸມຊົນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມຍັງຖືກຈຳກັດ ແລະ ຫລະຍອງ, ແລະ ຍັງຄົງຄ້າງຢູ່ໃນລະດັບສູງ. ເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຊັດເຈນກວ່າ, ການສຶກສາບໍ່ໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການສ້າງພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມແລະອາລະຍະທໍາຂອງໄວຫນຸ່ມຢູ່ໃນສາທາລະນະ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຜິດໃນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດ.
ແຕ່ຄິດຄືນຫຼັງ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຕໍານິຕິຕຽນມັນທັງຫມົດກ່ຽວກັບການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວຫຼືສັງຄົມ. ເນື່ອງຈາກວ່າການຫາຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະຄົນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ຫົວຂໍ້ ແລະ ວັດຖຸປະສົງ, ປະສົບການຊີວິດ ແລະ ສິ່ງທີ່ໄດ້ປະສົບມາໃນຊີວິດລ້ວນແຕ່ມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ແຕ່ລະຄົນ.
ທີ່ຈິງ ເມື່ອຄົນໜຸ່ມພົບຮູບປັ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມຫ້າວຫັນແລະມີການປະພຶດທີ່ບໍ່ຄວບຄຸມ. ສິ່ງທີ່ໄວໜຸ່ມສົນໃຈໃນເວລານີ້ແມ່ນການເບິ່ງຮູບເຄົາລົບຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນບັນຍາກາດທີ່ຄຶກຄື້ນ. ດ້ານອື່ນບໍ່ແມ່ນບັນຫາທີ່ໄວໜຸ່ມຕ້ອງກັງວົນຫຼາຍ, ເພາະວ່າດ້ວຍວິທີຄິດ, ການທຳຄວາມສະອາດຫຼັງເຫດການໃດໜຶ່ງບໍ່ແມ່ນວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ການສຶກສາອົບຮົມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະພົນລະເຮືອນໃນຊຸມຊົນບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໂດຍຄໍາສັບຕ່າງໆ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍການດໍາເນີນການຕັດສິນ, ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ດີສໍາລັບກັນແລະກັນໃນໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວແລະສັງຄົມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອສາທາລະນະຫຼາຍແຫ່ງ ແລະ ກົງໄປກົງມາ, ສ້າງນິໄສໄດ້ງ່າຍ ແລະ ປະກອບເປັນອາລະຍະທຳຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ, ທຸກເວລາ.
ເມື່ອເບິ່ງຄືນ, ການກະທຳທີ່ສວຍງາມຂອງແຟນບານຍີ່ປຸ່ນເກັບຂີ້ເຫຍື້ອຢູ່ບ່ອນຢືນຫຼັງການແຂ່ງຂັນເຕະບານໂລກ 2022 ສົມຄວນຄິດບໍ?
ອາດເວົ້າໄດ້ວ່າ ພຶດຕິກຳອາລະຍະທຳຂອງຊາວຍີ່ປຸ່ນຢູ່ບ່ອນສາທາລະນະໄດ້ກາຍເປັນຄຸນຄ່າມາແຕ່ດົນນານ. ຈາກການເກັບຂີ້ເຫຍື້ອ ຫຼື ອົດທົນຕໍ່ແຖວ, ບໍ່ຍູ້, ກົ້ມຄຳຂອບໃຈເມື່ອມີທາງໃຫ້... ເປັນພຽງຕົວຢ່າງສະເພາະ. ມັນເປັນມູນຄ່າບອກວ່ານີ້ໄດ້ກາຍເປັນນິໄສ, ລະບຽບວິໄນຂອງຊຸມຊົນ.
ຈາກເລື່ອງຂອງຜູ້ນຍີ່ປຸ່ນອະນາໄມຫ້ອງ locker ກັບ fans ຍີ່ປຸ່ນເກັບຂີ້ເຫຍື້ອຫຼັງຈາກການແຂ່ງຂັນເຕະບານໂລກ 2022, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຄິດກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການສຶກສາເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະການປະພຶດຂອງພົນລະເມືອງໃນສາທາລະນະ.
ຂ້ອຍເອງກໍ່ບໍ່ຢາກປຽບທຽບຄົນຫວຽດນາມກັບປະເທດອື່ນ. ແຕ່ການເບິ່ງຜູ້ອື່ນເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຄິດເຖິງຕົວເອງ, ພະຍາຍາມປ່ຽນແປງ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມຕ້ອງຄິດເຖິງຕົວເອງ. ຈາກນັ້ນຈະມີການປ່ຽນແປງທາງດ້ານແນວຄິດ, ຄຳເວົ້າ ແລະ ການກະທຳ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງປະຊາຄົມຫຼາຍຂຶ້ນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງຮູບພາບປະເທດທີ່ສວຍງາມ ແລະ ພົນລະເມືອງຂຶ້ນສູ່ສາຍຕາສາກົນ.
 |
| ສະຫນາມກິລາແຫ່ງຊາດ My Dinh ຖືກຂີ້ເຫຍື້ອຫຼັງຈາກ BlackPink ປະຕິບັດ. (ທີ່ມາ: Thanh Nien) |
ການສຶກສາແມ່ນການຖ່າຍທອດຂ່າວສານໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ນັກຮຽນເຕີບໃຫຍ່, ຄ່ອຍໆສ້າງນິໄສການອຸທິດຕົນ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ອາລະຍະທຳ? ວຽກງານການສຶກສາຂອງຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຫຍັງແດ່?
ຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນຫຼາຍ. ໃນນັ້ນ, ການສຶກສາທີ່ສົດໃສ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດ, ຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແມ່ນຜ່ານບັນດາແບບຢ່າງທີ່ດີຂອງຄູ ແລະ ພໍ່ແມ່...
ພຶດຕິກຳທີ່ມີອາລະຍະທຳຂອງຊາວຍີ່ປຸ່ນຢູ່ທີ່ສາທາລະນະແມ່ນໜ້າສັງເກດ. ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ນັ້ນ, ມັນຕ້ອງອີງໃສ່ການສຶກສາແລະການປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຊີວິດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຫຼືສອງມື້. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະ “ເພິ່ງພາອາຈານໃຫ້ທຸກຢ່າງ” ແຕ່ເພື່ອສ້າງນິໄສ, ວິຖີຊີວິດ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ອາລະຍະທຳ, ຕ້ອງໄດ້ສຶກສາອົບຮົມ “ອາຈົມສາມຂາ” ຂອງຄອບຄົວ-ໂຮງຮຽນ-ສັງຄົມ. ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ແຕ່ລະຄົນມີປະສົບການ, ຝຶກອົບຮົມແລະປະຕິບັດຢ່າງເປັນປົກກະຕິແລະຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າການສຶກສາມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງຄຸນຄ່າທີ່ຖືກຕ້ອງແລະພຶດຕິກໍາຂອງພົນລະເມືອງ. ຫຼາຍສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆເຊັ່ນ: ການທັກທາຍ, ກົ້ມຫົວຂອບໃຈ, ເກັບຂີ້ເຫຍື້ອ, ບໍ່ຖິ້ມຂີ້ເຫຍື້ອຕາມທີ່ສາທາລະນະ... ແຕ່ມີຄວາມໝາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນຄົນທີ່ມີກຽດໃນອານາຄົດ. ນີ້ພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກພາສາຍີ່ປຸ່ນ.
ເຮົາຄວນເຮັດແນວໃດເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການພັດທະນາທີ່ສະດວກກວ່າໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ເປັນພົນລະເມືອງທັງຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ?
ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນ ແລະກິດຈະກໍາຂອງຄອບຄົວ ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ລວມເອົາການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຊຸມຊົນ ແລະການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງມີກົດລະບຽບທີ່ເຂັ້ມງວດໃນການຮັກສາຫ້ອງຮຽນແລະໂຮງຮຽນໃຫ້ສະອາດ. ຄອບຄົວຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສຶກສາອົບຮົມ ແລະນໍາພາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຮັກສາຄວາມສະອາດເຮືອນ, ການຫຼິ້ນ, ກິນເຂົ້າປ່າ, ແລະກິດຈະກໍາຕ່າງໆ.
ເພື່ອກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນຕ້ອງກາຍເປັນ "ກ້ອງຖ່າຍຮູບ" ເພື່ອເຕືອນແລະໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນໃນແງ່ດີເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນການປົກປ້ອງແລະຮັກສາສຸຂະອະນາໄມສາທາລະນະ.
ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ, ສັງຄົມຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອເພື່ອຕອບສະໜອງປະລິມານຂີ້ເຫຍື້ອ. ຖ້າພວກເຮົາພຽງແຕ່ອີງໃສ່ປັດຊະຍາການສຶກສາໂດຍຜ່ານຄໍາສັບຕ່າງໆໂດຍບໍ່ມີການປະຕິບັດສະເພາະແລະລະບຽບການທີ່ຊັດເຈນ, ສອດຄ່ອງ, ການຂາດການຮັບຮູ້ແລະຮູບພາບຂອງສິ່ງເສດເຫຼືອຫຼັງຈາກເຫດການຈະສືບຕໍ່ເກີດຂຶ້ນ.
ແນ່ນອນ, ການສຶກສາບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການ "ບັນຍາຍ" ເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສິນລະທໍາ, ແຕ່ກ່ຽວກັບການສົ່ງຂໍ້ຄວາມໄປຫາເດັກນ້ອຍແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເອື້ອອໍານວຍສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະເຕີບໂຕແລະພັດທະນາ. ຄົນທີ່ອາໄສຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສົ່ງເສີມການປະພຶດຂອງອາລະຍະທໍາແນ່ນອນວ່າຈະພັດທະນາພຶດຕິກໍາທີ່ມີອາລະຍະທໍາ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມເພື່ອຊີ້ນຳໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄຸນຄ່າສູງສົ່ງ.
ຢ່າສຸມໃສ່ຄະແນນສູງທີ່ເດັກນ້ອຍເອົາມາເຮືອນ, ແຕ່ມຸ່ງເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາລັກສະນະ. ຈາກນັ້ນຄົນລຸ້ນຫຼັງກໍຈະມີພຶດຕິກຳທີ່ສວຍງາມ, ມີອາລະຍະທຳບໍ່ວ່າໃນບ້ານຫຼືໃນສັງຄົມບໍ່ວ່າພາຍໃນຫຼືຕ່າງປະເທດ.
ຂອບໃຈ!
ທີ່ມາ
(0)