“ມຸງຮ່ວມ” ຂອງຊາວໜຸ່ມພິການຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ

ເກືອບ 20 ປີຜ່ານມາ, ສູນອາຊີວະສຶກສາຄົນພິການ ແລະ ເດັກກຳພ້າ (ຕາແສງ ບ໋າດຽມ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ແມ່ນ “ບ້ານ” ໃຫ້ຊາວໜຸ່ມຄົນພິການຫຼາຍລຸ້ນຄົນໄດ້ຮໍ່າຮຽນນຳກັນ.

Báo Tin Tức•13/11/2025

ສູນດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບ່ອນສອນວິຊາອາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນ “ຂົວ” ແຫ່ງຄວາມເມດຕາ, ຄວາມເມດຕາ, ຄວາມຮັກແພງ, ທ່າທາງອັນສູງສົ່ງຂອງຊຸມຊົນ ເພື່ອນຳມາເຊິ່ງຄວາມຫວັງ ແລະ ຊີວິດທີ່ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງໃຫ້ແກ່ເດັກກຳພ້າ ແລະ ຊາວໜຸ່ມພິການໃນເມືອງ ແລະ ຈາກບັນດາແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດ.

"ພໍ່ຄົນທີສອງ" ຂອງເດັກພິການ

ໃນການເດີນທາງໄປຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ສູນ ອາຊີວະສຶກສາ ຄົນພິການ ແລະ ເດັກກຳພ້າເມືອງ, ມີຄູອາຈານທີ່ອຸທິດຕົນໃຫ້ນັບມື້ນັບຖືເດັກນ້ອຍເປັນ “ເດັກນ້ອຍ” ໃນຄອບຄົວ.

ທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາງ, ຄູສອນແຕ້ມຮູບຢູ່ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ 13 ປີແລ້ວ, ໄດ້ເລົ່າເຖິງອາລົມຈິດວ່າ: “ເມື່ອມາຮຽນແຕ້ມຢູ່ສູນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມພິການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ນັກຮຽນບາງຄົນມີມືອ່ອນແອ ຕ້ອງແຕ້ມດ້ວຍປາກ, ສ່ວນອີກຄົນໜຶ່ງຕ້ອງໃຊ້ຕີນແຕ້ມ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງສັງເກດນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດສ້າງແບບແຜນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເໝາະສົມກັບສະພາບການແຕ້ມຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ມີຄວາມສາມາດຍາກ, ແຕ່ສະພາບຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມສາມາດ. ເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ, ແຕ່ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍ.”

ຄຳບັນຍາຍຮູບ — ໃນແຕ່ລະມື້, ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ຍັງດຸໝັ່ນ “ຖ່າຍທອດ” ເຕັກນິກແຕ້ມຮູບໃຫ້ບັນດານັກຮຽນຂອງສູນກາງ.

ໃນຫ້ອງຮຽນແຕ້ມຮູບຂອງສູນກາງ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກພື້ນຖານເຊັ່ນ: ຄຸ້ນເຄີຍກັບສີ, ອົງປະກອບ, ຄວາມສະຫວ່າງ, ແລ້ວຄ່ອຍໆກ້າວໄປສູ່ການສ້າງຕາມຄວາມຮູ້ສຶກສ່ວນບຸກຄົນ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສາມາດວາດພາບພູມສັນຖານ ແລະ ຊີວິດຊີວາທີ່ສຸດຈິດວິນຍານ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຄິດ ແລະ ພະລັງຊີວິດ. "ຮູບແຕ້ມຂອງນັກຮຽນອາດຈະບໍ່ສົມບູນແບບທາງດ້ານເຕັກນິກ, ແຕ່ມັນມີຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍ. ເມື່ອເບິ່ງແລ້ວ, ທຸກຄົນສາມາດເຫັນໄດ້ເຖິງຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະເອົາຊະນະຊະຕາກຳ," ທ່ານ ຮວ່າງຈູງ ກ່າວດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈ.

ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ປາດຖະໜາວ່າ ໂດຍໄວສູນນີ້ຈະມີກອງປະຊຸມຜະລິດຮູບແຕ້ມເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດອອກແຮງງານ ແລະ ຈຳໜ່າຍຜະລິດຕະພັນໃຫ້ປະຊາຊົນຫຼາຍກວ່າອີກ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະມີລາຍຮັບ ແລະ ສາມາດດຳເນີນອາຊີບຕໍ່ໄປ, ແລະ ບໍ່ມີຄວາມສາມາດຂອງຕົນຫລຸດລົງເມື່ອກັບຄືນເມືອບ້ານເກີດເມືອງນອນຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຢູ່ຫ້ອງຮຽນຕັດຫຍິບອຸດສາຫະກຳສຳລັບນັກຮຽນທີ່ພິການທາງສາຍຕາຢູ່ສູນ, ສະຖານທີ່ຮຽນນັບມື້ນັບມີຄວາມພິເສດ, ມີພຽງແຕ່ສຽງຂອງຈັກຫຍິບເທົ່ານັ້ນ, ພ້ອມກັບການຕິດຕໍ່ສື່ສານ ແລະ ແລກປ່ຽນລະຫວ່າງຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຜ່ານສາຍຕາ, ທ່າທາງ, ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ພາສາກາຍ.

ຄູສອນ Trinh Van Tuan ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອນວິຊາອາຊີບໃຫ້ຄົນຫູໜວກບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ, ຄູຕ້ອງຮຽນພາສາມື, ການສາທິດ ແລະ ສັນຍານມື, ໃນນັ້ນມີການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຊີ້ນຳ 5 – 10 ເທື່ອຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນອີກ, ເມື່ອຮູ້ຈັກແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຢືນຢູ່ໃກ້ຄຽງເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃນການໃຊ້ຈັກຫຍິບ.”

ລາວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ລາວຍັງເປັນເພື່ອນ ແລະເປັນພໍ່ຄົນທີສອງຂອງນັກຮຽນພິເສດຂອງລາວ. "ມີບາງຄັ້ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກເສົ້າ, ທໍ້ຖອຍ, ຫຼືຄິດຮອດບ້ານ, ຂ້ອຍຕ້ອງເຂົ້າໃຈຈິດຕະວິທະຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແບ່ງປັນກັບພວກເຂົາ, ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເອົາຊະນະພວກເຂົາໄດ້. ນອກຈາກທັກສະວິຊາຊີບ, ຂ້ອຍຍັງສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີທັກສະຊີວິດ, ການທັກທາຍ, ການສື່ສານ, ແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການເຊື່ອມໂຍງໃນຊຸມຊົນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນທຽນ, ຄູສອນອອກແບບ ແລະ ແກະສະຫຼັກດ້ວຍເລເຊີ, ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຄູສອນໜຸ່ມທີ່ສຸດທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ສູນ. ບໍ່ຄືກັບໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນທີ່ເລືອກເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນຫຼືຢູ່ວິສາຫະກິດຂະໜາດໃຫຍ່, ທ່ານທ້ຽນເຍີນເລືອກຢູ່ກັບສູນກາງ.

ທ່ານທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຢາກສືບຕໍ່ປະກອບອາຊີບ, ນຳເອົາຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ກົນຈັກມາໃຫ້ຄົນພິການ-ຜູ້ມີໂອກາດໜ້ອຍໃນການເຂົ້າເຖິງວິຊານີ້”.

ພາຍຫຼັງ 3 ປີເຮັດວຽກຢູ່ສູນ, ທ່ານທ້ຽນເຍີນກ່າວວ່າ, ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວມີຄວາມສຸກທີ່ສຸດແມ່ນໄດ້ເຫັນນັກສຶກສາສ້າງຜະລິດຕະພັນຂອງຕົນ. "ມີບາງຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈ, ແຕ່ເມື່ອຂ້ອຍເຫັນນັກຮຽນພະຍາຍາມ, ມີຄວາມລະມັດລະວັງ, ຖາມທຸກລາຍລະອຽດເພື່ອເຮັດຜະລິດຕະພັນແກະສະຫຼັກດ້ວຍເລເຊີ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍແລະມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະສືບຕໍ່ການສອນ."

ຕາມທ່ານທ້ຽນເຍີນແລ້ວ, ການສອນຄົນພິການຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນແລະເຫັນອົກເຫັນໃຈຫຼາຍ. ທ່ານທ້ຽນເຍີນກ່າວວ່າ, “ພວກເຂົາເຈົ້າສ່ວນຫຼາຍໃຊ້ໄດ້ພຽງມືດຽວ, ສະນັ້ນການໃຊ້ຄອມພິວເຕີຫຼືເມົາສ໌ແມ່ນຍາກຫຼາຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຊີ້ນຳພວກເຂົາຢ່າງຊ້າໆ ແລະ ລະມັດລະວັງ, ບາງເທື່ອໃຊ້ເວລາສອງເທົ່າເທົ່າກັບຄົນທຳມະດາ,”.

ສຳລັບທ່ານທຽນ, ຄວາມສຸກພຽງແຕ່ໄດ້ເຫັນຮອຍຍິ້ມຂອງນັກຮຽນຫຼັງຈາກແຕ່ລະຫ້ອງ. ລາວຍັງຫວັງວ່າເຍົາວະຊົນຈະເບິ່ງແຍງຄົນພິການຫຼາຍກວ່ານີ້, ພຽງແຕ່ແບ່ງປັນເລັກນ້ອຍ, ການສະຫນັບສະຫນູນເລັກນ້ອຍຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນເສັ້ນທາງການເຊື່ອມໂຍງແລະຄວາມກ້າວຫນ້າໃນຊີວິດ.

“ເຮືອແຫ່ງຄວາມຮູ້” ຍັງບັນທຸກ “ຜູ້ໂດຍສານ” ຂ້າມແມ່ນ້ຳຢ່າງບໍ່ອິດເມື່ອຍ.

ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2006, ສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ສະໜອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າປະມານ 1.000 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີຊາວໜຸ່ມພິການ, ໃນຫ້ອງຮຽນເຊັ່ນ: ໄຟຟ້າ-ເອເລັກໂຕຼນິກ, ດອກຜ້າ, ດອກໄມ້ດິນເຜົາ, ການບັນຊີ, ນວດສຳລັບຄົນຕາບອດ, ຕັດຫຍິບອຸດສາຫະກຳ, ທາສີ, ຖັກແສ່ວດ້ວຍມື, ໄມ້ mosaics ແລະ ອື່ນໆ.

ນາງ ຫງວຽນທິເລນ່າ, ອາຍຸ 18 ປີ, ນັກຮຽນຫ້ອງແຕ້ມຮູບຢູ່ສູນ 3 ປີ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ມື້ທຳອິດທີ່ມາຮອດສູນ, ຂ້ອຍຍັງສັບສົນ, ຄິດບໍ່ອອກວ່າຈະສາມາດສ້າງພາບແຕ້ມໄດ້ຄືດຽວນີ້, ຍ້ອນຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມອຸທິດຕົນຂອງນາຍຮ່ວາງ ແລະ ຄູສອນຄົນອື່ນໆ, ຂ້ອຍຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບແຕ່ລະການເຄື່ອນໄຫວ, ເຕັກນິກການປະສົມສີ, ການປະກອບ, ເສັ້ນເພື່ອສ້າງວຽກເຮັດສີລະປະ. ເພື່ອໃຫ້ຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຂອງທຸກໆຄົນ.”

“ນອກເໜືອໄປຈາກການຮຽນການຄ້າ, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮັບທີ່ພັກ ແລະ ອາຫານບໍ່ເສຍຄ່າ, ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຄູທີ່ສອນຂ້ອຍເສຍໃຈ, ຂ້ອຍຫວັງວ່າຫຼັງຈາກຮຽນຈົບແລ້ວ, ຂ້ອຍຈະມີວຽກເຮັດງານທຳທີ່ໝັ້ນຄົງເພື່ອລ້ຽງຄອບຄົວ ແລະ ຕົນເອງ”, ນັກຮຽນໃນ ຫ້ອງ ຮຽນຕັດເລເຊີໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທ່ານ Do Trung Tin, ຫົວໜ້າສູນອາຊີວະສຶກສາສຳລັບຄົນພິການ ແລະ ເດັກກຳພ້ານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ສູນໄດ້ປະຕິບັດ 2 ໜ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຢ່າງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍຄື: ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສິດສອນວິຊາຊີບໃຫ້ຄົນພິການ ແລະ ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງຂອງສັງຄົມ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບ່ອນສອນວິຊາອາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ສູນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຄືນໃໝ່, ສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ແກ່ຕົນເອງ. ຊີວິດເອກະລາດ, ເຮັດວຽກດ້ວຍມືຂອງຕົນເອງ.”

ຕາມທ່ານ Trung Tin ແລ້ວ, ຄົນພິການແມ່ນວິຊາພິເສດ, ສະນັ້ນ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ແບບປົກກະຕິ. ຄູອາຈານຕ້ອງມີຄວາມຕັ້ງໃຈຢ່າງແທ້ຈິງ, ມີຄວາມຮັກແລະຄວາມອົດທົນ, ເຮັດຕາມຄຳຂວັນຂອງ “ຈັບມືກັນແລະສະແດງວຽກງານ” ເພື່ອຊີ້ນຳນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ທ່ານ Tin ແບ່ງປັນວ່າ "ພວກເຮົາຫວັງວ່າຊຸມຊົນ, ຜູ້ໃຈບຸນແລະນັກທຸລະກິດຈະຮ່ວມກັນຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນພິການແຕ່ລະຄົນຢືນຢູ່ຕີນຂອງຕົນເອງແລະສະຫນັບສະຫນູນຕົນເອງກັບອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້," ທ່ານ Tin ແບ່ງປັນ.

ແນວໃດກໍດີ, ພາຍຫຼັງ 20 ປີແຫ່ງການເຄື່ອນໄຫວ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງສູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຊຸດໂຊມລົງ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສ້ອມແປງ ແລະ ສ້ອມແປງ. ທ່ານ ຢາງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກຊຸມຊົນ ແລະ ວິສາຫະກິດ ເພື່ອຍົກລະດັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ສະໜັບສະໜູນອາຫານ, ປັບປຸງພູມສັນຖານ, ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໜູນຊ່ວຍໃນການຮັບນັກສຶກສາທີ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຊໍານິຊໍານານ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດເຮັດວຽກຕົວຈິງ”.

ຕາມທ່ານ Do Trung Tin ແລ້ວ, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຈ້າງງານຂອງນັກຮຽນໃນສະພາບການທີ່ວິສາຫະກິດຫຼາຍແຫ່ງຍັງລັງເລທີ່ຈະຈ້າງຄົນພິການ, ສູນພວມບຳລຸງສ້າງໂຄງການໃຫຍ່ຄື: ກໍ່ສ້າງຫ້ອງຝຶກຊ້ອມເພື່ອຄັດເລືອກນັກຮຽນເກັ່ງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດວຽກ ແລະ ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຄວາມສາມາດຕື່ມອີກ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກອງປະຊຸມຈະເປັນບ່ອນແນະນຳ, ໂຄສະນາ ແລະ ຊົມໃຊ້ບັນດາຜະລິດຕະພັນທີ່ນັກສຶກສາພິການຂອງສູນສ້າງຂຶ້ນ. ທ່ານ Tin ກ່າວຕື່ມວ່າ: “ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີແຫຼ່ງລາຍຮັບເພີ່ມຕື່ມເພື່ອໃຊ້ຈ່າຍໃນການດຳລົງຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/nguoi-tot-viec-tot/mai-nha-chung-cho-thanh-thieu-nien-khuet-tat-tai-tp-ho-chi-minh-20251111151400757.htm