'My Wolf' Thu Quynh ແບ່ງປັນວິທີທີ່ນັກຮຽນປົກປ້ອງຕົນເອງໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ

ວັນທີ 30 ຕຸລານີ້, ໜັງສືພິມ ເຕິນຟອງ , ສະມາຄົມນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລອັງກິດຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສົນທະນາດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີແນັດຂອງນັກສຶກສາ”.

ນອກຈາກຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງຖະແຫຼງຂ່າວ ແລະ ສື່ສານ ແລະ ຄະນະຊາວໜຸ່ມສູນກາງແລ້ວ, ບັນດາແຂກຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມບັນດານັກສະແດງ Thu Quynh (ຊື່ສຽງຂອງນາງ My Soi ໃນຮູບເງົາ Quynh Doll ).

'My sói" Thu Quỳnh chia sẻ cách sinh viên tự bảo vệ mình trên mạng xã hội - Ảnh 1. — ກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດສຳລັບນັກສຶກສາ” ຈັດຕັ້ງໂດຍໜັງສືພິມ *Tien Phong* , ສະມາຄົມນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ແລະ ວິທະຍາໄລອັງກິດ ຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງໃນວັນທີ 30/10.

ຜູ້ເຄາະຮ້າຍ ຫຼືຜູ້ກະທຳຜິດ?

ທີ່ການໂອ້ລົມສົນທະນາ, “My Wolf” Thu Quynh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໃນຖານະທີ່ເປັນຮອງເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະຊາວໜຸ່ມໂຮງລະຄອນຊາວໜຸ່ມ, ນາງພວມໄປພ້ອມກັບຄະນະຊາວໜຸ່ມສູນກາງໃນຂະບວນການ “ພຶດຕິກຳພົນລະເມືອງໃນອິນເຕີແນັດ”.

ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາຈຳນວນໜຶ່ງໃນຫົວຂໍ້ ການປູກຈິດສຳນຶກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ພຶດຕິກຳໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫັນປ່ຽນ ແລະ ດັດສົມພຶດຕິກຳຂອງຕົນ ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມໃນໄຊເບີທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ...

'My sói" Thu Quỳnh chia sẻ cách sinh viên tự bảo vệ mình trên mạng xã hội - Ảnh 2. — ນັກສະແດງ Thu Quynh ແບ່ງປັນວິທີການປົກປ້ອງນັກຮຽນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ

ໃນຖານະເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ (ມີ fanpage ທີ່ມີຜູ້ຕິດຕາມຫຼາຍຮ້ອຍພັນຄົນ), Thu Quynh ຍັງຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງຂ່າວປອມແລະຄວາມຮຸນແຮງທາງອິນເຕີເນັດ.

ທ່ານ Thu Quynh ແບ່ງປັນວ່າ "ເລື່ອງອື້ສາວກະທັນຫັນຕົກລົງຈາກທ້ອງຟ້າ, ບັງຄັບໃຫ້ Quynh ຈັດການກັບວິກິດການສື່ມວນຊົນ. ຂ້ອຍເວົ້າວ່າມັນ "ຕົກລົງຈາກທ້ອງຟ້າ" ເພາະວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດ, ແຕ່ຕ້ອງຈັດການກັບ, "Thu Quynh ແບ່ງປັນ.

ແຕ່ນາງ Thu Quynh ໄດ້ເອົາຊະນະມັນ, ກ່ອນອື່ນໝົດຕ້ອງຂອບໃຈຄວາມສາມັກຄີຂອງຄອບຄົວ, ຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງໝູ່ເພື່ອນ, ການໃຫ້ກຳລັງໃຈຂອງບັນດາແຟນເພງ, ພ້ອມທັງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນຕົ້ນ.

ທ່ານ Thu Quynh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ໃນການສົນທະນາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທງວຽນ , ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມ, ເຈົ້າເຄີຍຫັນໄປເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມບໍ? ຈາກປະສົບການຂອງຂ້ອຍເອງ, ຂ້ອຍຮູ້ໄດ້ວ່າບໍ່ພຽງແຕ່ນັກສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຜູ້ໃດນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມກໍ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະປ່ຽນຕົນເອງເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານ.

ເນື່ອງຈາກຄວາມໂກດແຄ້ນນັ້ນ, ຜູ້ໃຊ້ກໍ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ກະທໍາຜິດໃນການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ. ເສັ້ນທາງລະຫວ່າງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍແລະຜູ້ກະທໍາຜິດແມ່ນ fragile ຫຼາຍ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົານັ່ງຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນອອກຈາກວົງຈອນອັນໂຫດຮ້າຍນີ້."

'My sói" Thu Quỳnh chia sẻ cách sinh viên tự bảo vệ mình trên mạng xã hội - Ảnh 3. — “ໝາປ່າຂອງຂ້າພະເຈົ້າ” Thu Quynh ພວມພ້ອມກັບສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມສູນກາງໃນຂະບວນການ “ພຶດຕິກຳອາລະຍະທຳຢູ່ໃນໄຊເບີ”

ຕາມທ່ານ Thu Quynh ແລ້ວ, ທ່ານນາງເຫັນດີເປັນເອກະພາບກັບບັນດາວິທີທີ່ຄະນະຊາວໜຸ່ມສູນກາງ ແລະ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍ, ແມ່ນເລີ່ມສ້າງຄວາມຮັບຮູ້ຜ່ານບັນດາຮູບແບບ ການສຶກສາ ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນຂະບວນການເຂົ້າຮ່ວມບັນດາເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

“ອັນສຳຄັນ ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ ແລະ ສະຕິສ່ວນຕົວ ປ້ອງກັນຕົນເອງໃນສື່ສັງຄົມ ຮີບຮ້ອນລາຍງານຕໍ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ ເພື່ອແກ້ໄຂເຫດການດັ່ງກ່າວ ຈົ່ງໝັ້ນທ່ຽງ ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ເຮັດອັນໃດຜິດ ກໍບໍ່ມີຫຍັງຕ້ອງຢ້ານ ຂໍໃຫ້ຕໍ່ສູ້ຕ້ານກັບ ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ຕ່າງໆໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນຢ່າໃຫ້ຈິດໃຈເຮົາຖືກກະທົບເກີນໄປ. ແທນທີ່ຈະຂໍໃຫ້ເຈົ້າໜ້າ ທີ່ລົງຂ່າວຜ່ານທາງອິນເຕີເນັດ. ການປົກປັກຮັກສາ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຢ່າງທັນການ,” ທ່ານ Thu Quynh ແບ່ງປັນ.

ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາອອນໄລນ໌

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງລິງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງຊາວໜຸ່ມແລ້ວ, ປະຊາຊົນແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ສຸດໃນການແກ້ໄຂເພື່ອສະກັດກັ້ນ, ຕ້ານບັນດາອິດທິພົນທາງດ້ານລົບຕໍ່ອິນເຕີເນັດ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນຈຶ່ງຕ້ອງສ້າງທັກສະດ້ານປ້ອງກັນຕົນເອງ ແລະ ຄົນອ້ອມຂ້າງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ມີ 3 ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຄິດທັນທີເມື່ອພົບບັນຫາ: ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ (ຄູອາຈານບ້ານ, ສະຫະພັນແລະເຈົ້າຫນ້າທີ່ສະມາຄົມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ), ແລະທີ່ປຶກສາທາງດ້ານຈິດໃຈ (ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍມີທີມງານນີ້).

'My sói" Thu Quỳnh chia sẻ cách sinh viên tự bảo vệ mình trên mạng xã hội - Ảnh 4. — ທ່ານ Nguyen Nhat Linh, ຮອງຫົວໜ້າກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງຄະນະຊາວໜຸ່ມ

“ຜູ້ທີ່ແບ່ງປັນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຈະຖືກລົງໂທດຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ ອັນນີ້ຊ່ວຍຈຳກັດການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ດີໄດ້ 90-95%.

ທ່ານ ຫງວຽນແອງຢຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນທີ່ຄະນະຊາວໜຸ່ມສູນກາງໄດ້ດຳເນີນຂະບວນການ “ພຶດຕິກຳພົນລະເມືອງໃນອິນເຕີແນັດ”, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ອອກຄຳຕັດສິນໃຈຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳພົນລະເຮືອນໃນອິນເຕີແນັດ.

ມັນປະຕິເສດບໍ່ໄດ້ວ່າອິນເຕີເນັດໄດ້ປະກອບສ່ວນໃນທາງບວກໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ຂອງມະນຸດ, ແຕ່ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະສັງເກດເຫັນຜົນກະທົບທາງລົບຂອງມັນຕໍ່ຄົນຮຸ່ນຫນຸ່ມ. ການສຶກສາຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບການປະພຶດຕົວອອນໄລນ໌ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດຖືກລະເລີຍເພາະວ່າມັນມີຜົນກະທົບຫຼາຍລຸ້ນຄົນ. ສະນັ້ນ, ນອກຈາກການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມເພື່ອໃຫ້ຄວາມຮູ້ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງຊ່ວຍຄົນລຸ້ນຫຼັງໃຫ້ມີພຶດຕິກຳທີ່ອາລະຍະທຳໃນໄຊເບີ.

"ສໍາລັບແຕ່ລະຄົນ, ພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ອາລະຍະທໍາໃນ cyberspace ໃຫ້ແກ່ໄວຫນຸ່ມແຕ່ລະຄົນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາໄດ້ລວມເອົາຫຼາຍໂຄງການຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດເຂົ້າໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຢູ່ໃນວິທະຍາໄລ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ