ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບພາບ 1 — ມອບດອກໄມ້ໃຫ້ຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການ.

ເຂົ້າຮ່ວມລາຍການມີນັກຂ່າວ Trieu Ngoc Lam - ບັນນາທິການໃຫຍ່ ສຶກສາ ແລະ ໜັງສືພິມ Times; ພົນຕີ ຫງວຽນຮົ່ງໄທ, ອະດີດບັນນາທິການໃຫຍ່ວາລະສານ CAND, ທີ່ປຶກສາອາວຸໂສການສຶກສາ ແລະໜັງສືພິມ Times.

ຕາງໜ້າໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົງດາ, ມີທ່ານຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ Dinh Thi Van Hong, ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ.

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບພາບ 2 — ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ” ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ດົງດາ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານລາຍງານຫົວຂໍ້ມີທ່ານພັນໂທ ດັ້ງທິຫງອກທິ້ງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານປ້ອງກັນອາດຊະຍາກຳທາງອິນເຕີເນັດ, ກະຊວງຕຳຫຼວດ ; ດຣ ຟານວັນກຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ.

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານພົນໂທ ດັ້ງທິຫງອກທິ້ງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານປ້ອງກັນອາດຊະຍາກຳທາງອິນເຕີແນັດ, ກະຊວງຕຳຫຼວດໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຫວຽດນາມ ມີເກືອບ 1 ຮ້ອຍລ້ານຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 71 ລ້ານບັນຊີໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

ຫຼັງຈາກໂລກລະບາດໂຄວິດ-19, ຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມແລະອິນເຕີເນັດເພື່ອການຮຽນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ. ເຄືອຂ່າຍທາງສັງຄົມມີທັງຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍ, ດັ່ງນັ້ນທຸກຄົນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃນເວລາທີ່ໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບ 3 — ທ່ານພັນເອກ ດັ້ງທິຫງອກທິ້ງ ໄດ້ແບ່ງປັນກັບບັນດານັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງດາ.

ຈາກປະສົບການໃນການເຮັດວຽກ, ທ່ານພົນໂທ ດັ້ງທິງອກທິ້ງ ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ ແລະ ສະກັດກັ້ນອາດຊະຍາກຳໃນອິນເຕີແນັດ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງແນະນໍານັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການຂຸດຄົ້ນແລະນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທາງການໃນອິນເຕີເນັດແລະເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເພື່ອການຮຽນຮູ້, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະການບັນເທີງທີ່ມີສຸຂະພາບດີ; ແນະນຳເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິທີການກວດສອບຂໍ້ມູນ ແລະວິທີປ້ອງກັນອາດຊະຍາກຳໃນໄຊເບີ.

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບພາບ 4 — ດຣ ຟານວັນກຽນ, ຜູ້ອໍານວຍການສະຖາບັນວາລະສານ ແລະສື່ສານ.

ສືບຕໍ່ຫົວຂໍ້, ທ່ານ ດຣ ຟານວັນກຽນ, ຜູ້ອໍານວຍການສະຖາບັນວາລະສານ ແລະສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສົ່ງນັກສຶກສາ 5 “ຄຳວິເສດ” ເມື່ອນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ: ຢູ່ໃນປານກາງ, ແບ່ງປັນສະຕິ, ອ່ານເລືອກ, ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະສະຫງົບໃນທຸກສະຖານະການ.

ທ່ານດຣ ຟານວັນກຽນ ຫວັງວ່າ ການແບ່ງປັນຂອງລາວ ແລະ ພັນເອກ ດຣ ດ່າວຈຸ່ນຮຽບ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ເມື່ອນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຫຼີກລ້ຽງສິ່ງບໍ່ດີ ແລະ ອັນຕະລາຍຈາກເວທີ ແລະ ອິນເຕີເນັດເຫຼົ່ານີ້.

ຄວາມຮູ້ຂ້າງເທິງນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພສໍາລັບຕົນເອງແລະຊຸມຊົນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ, ມີສຸຂະພາບດີແລະເປັນມິດ.

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບພາບ 5 — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງໂດກ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນຫົວຂໍ້.

ສະແດງຄວາມຂອບອົກຂອບໃຈຕໍ່ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ ແລະ ຜູ້ແທນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານປະທານປະເທດ Dinh Thi Van Hong ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີແນັດ ແມ່ນຫົວເລື່ອງທີ່ໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ປະຕິບັດ.

“ມື້ນີ້, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງໂດກ ໄດ້ພົບປະກັນທີ່ມີຄວາມໝາຍ, ພິເສດແມ່ນຈຸດເວລາທີ່ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ການແບ່ງປັນຂອງບັນດານັກຊ່ຽວຊານຈະເປັນບົດຮຽນອັນລ້ຳຄ່າໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ”.

ຮູບພາບບາງຢ່າງໃນໂຄງການ:

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບພາບ 6 — ສາກຂອງການສໍາມະນາ

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບພາບ 7 — ນັກຂ່າວ Trieu Ngoc Lam (ຂວາ) ແລະ ດຣ ຟານວັນກຽນ (ຊ້າຍ) ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາ

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບ 8 — ພົນຕີ ຫງວຽນຮົ່ງໄທ, ອະດີດບັນນາທິການຂອງວາລະສານ CAND, ທີ່ປຶກສາອາວຸໂສຂອງຫນັງສືພິມສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ, ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ.

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບ 9 — ຜູ້ຊ່ຽວຊານພົວພັນກັບນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບ 10 — ນັກຮຽນສົນທະນາທັກສະການນໍາໃຊ້ສື່ສັງຄົມທີ່ປອດໄພ

ປັບປຸງທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ຮູບ 11 — ນັກສຶກສາໄດ້ຍົກມືສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນກອງປະຊຸມສຳມະນາ.

ຫົວຂໍ້ “ນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ” ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງວຽກງານການສຶກສາການເມືອງ ແລະ ວຽກງານນັກຮຽນ ສົກຮຽນ 2023-2024 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົງໂດກ. ຫົວຂໍ້ແນະນໍານັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພ, ວິທີການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ; ປະຕິບັດຕົວແບບພົນລະເຮືອນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ ... ປະກອບສ່ວນຈໍາກັດຜົນກະທົບທາງລົບຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

ທີ່ມາ