ການປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງດ້ານປັນຍາປະດິດໃຫ້ແກ່ພະນັກງານການສອນ

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນແລະຄວາມສາມາດທາງປັນຍາປອມສໍາລັບຄູອາຈານ, ຜູ້ຈັດການການສຶກສາ, ແລະຜູ້ຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•28/09/2025

ໃນເອກະສານແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາອົງການສຶກສາສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສອນ, ການຮຽນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນ.

ສະເພາະ: ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 09/2021/ຕທ-ປກສ ລົງວັນທີ 30 ມີນາ 2021 ຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນຜ່ານລະບົບ online ໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ.

ເສີມຂະຫຍາຍຜົນປະໂຫຍດສູງສຸດຂອງຊອບແວການຈັດການການຮຽນຮູ້ (LMS) ໃນກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌, ຕິດຕາມແລະວິເຄາະຂະບວນການຮຽນຮູ້ຂອງຜູ້ຮຽນ; ເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອລເປັນກິດຈະກຳການສຶກສາປະຈຳວັນທີ່ຈຳເປັນສຳລັບຄູ ແລະນັກຮຽນທຸກຄົນ.

ຄົ້ນຄ້ວາ, ນຳໃຊ້ ແລະ ນຳໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນ-ການສອນຂັ້ນສູງໃນເວທີດິຈິຕອນໃນທິດທາງລວມ, ເພີ່ມທະວີການໂຕ້ຕອບ ແລະປະສົບການທີ່ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂ ແລະຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ (ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງດ້ວຍຜູ້ຊ່ວຍສະເໝືອນ).

ນຳໃຊ້ແອັບພລິເຄຊັ່ນ AI ຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີແຜນຜັງທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ, ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ແຕ່ລະກຸ່ມເປົ້າໝາຍ ດ້ວຍທັດສະນະທີ່ຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ ເປັນຜູ້ບຸກເບີກ; ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິແລະການປະດິດສ້າງການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນເພື່ອປັບເຂົ້າກັບສະພາບການຂອງການຫັນເປັນ AI ໃນການສຶກສາ.

ພັດທະນາອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ແບບດິຈິຕອລຮ່ວມກັນຢ່າງຫ້າວຫັນ ແລະ ຫ້າວຫັນເພື່ອຮັບໃຊ້ການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນ. ສົ່ງເສີມການປະເມີນຜົນອອນໄລນ໌ເປັນປົກກະຕິ; ດໍາເນີນການປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະໃນຄອມພິວເຕີທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນແລະຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິບັດ.

ການຝຶກອົບຮົມແລະການສົ່ງເສີມ (ໃນຮູບແບບປະສົມປະສານອອນໄລນ໌ແລະໃນບຸກຄົນ) ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດທາງດ້ານດິຈິຕອນແລະຄວາມສາມາດຂອງ AI ສໍາລັບຄູອາຈານ, ຜູ້ຈັດການການສຶກສາ, ແລະຜູ້ຮຽນ; ການຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວຽກງານພາກປະຕິບັດເຊັ່ນ: ທັກສະການນໍາໃຊ້ IT ໃນການຄຸ້ມຄອງລັດ, ການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ການສອນ, ການກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ການຈັດຕັ້ງການສອນອອນໄລນ໌, ແລະການນໍາໃຊ້ AI ໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

ສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ລະບົບຫ້ອງສະໝຸດເອເລັກໂຕຼນິກຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ (ຊອບແວ ແລະ ຖານຂໍ້ມູນສຳລັບປຶ້ມແບບດິຈິຕອລ), ເຊື່ອມຕໍ່ກັບບ່ອນເກັບມ້ຽນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອລ, ແລະ ແບ່ງປັນແຫຼ່ງທຶນດິຈິຕອນລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາ, ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ ແລະ ຄູສອນ. Synchronously deploy solutions ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາດິຈິຕອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ຜັນຂະຫຍາຍໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດດີຈີຕອນ ຕາມແຜນການ ແລະ ຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ສຳເລັດ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ ຖານຂໍ້ມູນຂະແໜງການສຶກສາ ຕາມແຈ້ງການເລກທີ 42/2021/TT-BGDDT ລົງວັນທີ 30 ທັນວາ 2021 ຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄຸ້ມຄອງຖານຂໍ້ມູນການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ສືບຕໍ່ປັບປຸງຖານຂໍ້ມູນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຖານຂໍ້ມູນແຫ່ງຊາດ ເພື່ອຮັບປະກັນ “ຖືກຕ້ອງ, ພຽງພໍ, ສະອາດ, ດຳລົງຊີວິດ, ເປັນເອກະພາບ, ແບ່ງປັນ”; ຄ່ອຍໆປະສົມປະສານ AI ເຂົ້າໃນລະບົບການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນ. ຈັດຕັ້ງການປັບປຸງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລະບົບຖານຂໍ້ມູນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ” ເພື່ອໃຫ້ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຄົບຖ້ວນ, ຖືກຕ້ອງ, ທັນການຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນຳໃຊ້ຊອບແວຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ 100%, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຖານຂໍ້ມູນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ; ຮັບປະກັນວ່າ 100% ຂອງຜູ້ຮຽນ ແລະ ຄູໄດ້ຖືກກຳນົດ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຢ່າງເປັນເອກະພາບໂດຍການບັນທຶກດິຈິຕອລ, 80% ຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ ແລະ ຊັບພະຍາກອນອື່ນໆຖືກຄຸ້ມຄອງດ້ວຍການບັນທຶກດິຈິຕອນ; ຄ່ອຍໆນຳໃຊ້ AI ເພື່ອວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ສະໜັບສະໜູນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-doi-ngu-nha-giao-post750277.html