ຖ້າບໍ່ແມ່ນຕອນນີ້, ເມື່ອໃດ?

ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອສ້າງ "ໂຮງຮຽນທີ່ເປັນມິດ, ນັກຮຽນ"

ເພື່ອປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການປະສານງານຈາກອາຈົມ 3 ຂາຄື: ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນແລະສັງຄົມ, ເຊິ່ງໃນເວລາທີ່ຂາຫນຶ່ງສັ່ນ, ມີບັນຫາ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງທີ່ດີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ສຸມໃສ່ທັກສະໃນການສື່ສານ ແລະ ພຶດຕິກຳຊັກຊວນໃຫ້ນັກຮຽນ. ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງນັກຮຽນສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມຮຸນແຮງເພື່ອແບ່ງປັນແລະ ສຶກສາ ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນປະຈໍາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນກໍ່ສ້າງເນື້ອໃນກໍ່ສ້າງ “ໂຮງຮຽນທີ່ເປັນມິດ, ນັກຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນ”, ປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂ ແລະ ການກະທຳສະເພາະ, ສ້າງຄວາມໃກ້ຊິດສະໜິດສະໜົມລະຫວ່າງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງຊ່ວຍລົບລ້າງຊ່ອງຫວ່າງດ້ານອຸດົມການ ແລະ ອາລົມຈິດ, ສ້າງຄວາມຄິດກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳທີ່ເໝາະສົມ.

ໂຮງຮຽນຄວນສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນການປຶກສາຫາລືແລະການລາຍງານກ່ອງຈົດຫມາຍແລະສ້າງຕັ້ງທີມງານປຶກສາຫາລືເພື່ອສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງໄວລຸ້ນ, ສຸຂະພາບຈະເລີນພັນ, ແລະອື່ນໆ, ຖ້າຄູສອນມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຂໍ້ຂັດແຍ່ງລະຫວ່າງນັກຮຽນສອງຄົນຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ໃຫ້ແບ່ງປັນເລື່ອງນີ້ກັບຄູສອນປະຈໍາບ້ານ, ຜູ້ຄຸມງານຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງເພື່ອໃຫ້ມີມາດຕະການປ້ອງກັນ.

Le Quang Huy (ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Tru Van Tho, Tien Giang )

ແຫຼ່ງທີ່ມາ

: ຕໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ

(0)

No data