ວັນຄູ: ຄວາມສຳພັນທາງດ້ານອາລົມລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນເປັນສິ່ງທີ່ເລິກເຊິ່ງທີ່ສຸດ

'ເມື່ອມີນັກຮຽນມາຫາຂ້ອຍ, ຕາຂອງລາວແດງຈາກການນອນຕະຫຼອດຄືນເພື່ອເຮັດວຽກໂຄງການຂອງລາວແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດເອົາລະຫັດເພື່ອດໍາເນີນການ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາ debug ລະຫັດ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາບໍ່ໃຫ້ເຖິງ. AI ສາມາດແກ້ໄຂລະຫັດໄດ້, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເຂົາກອດ, ບໍ່ສາມາດເບິ່ງລາວໃນຕາແລະເວົ້າວ່າ: ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້!'

Báo Thanh niên•20/11/2025

ນັ້ນແມ່ນການແບ່ງປັນຂອງອາຈານ ຫງວຽນດິງແອງ, ຫົວໜ້າກົມເຕັກໂນໂລຊີຊອບແວ, ຄະນະວິຊາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (HUTECH) ທີ່ມີຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄ້ວາປັນຍາປະດິດ (AI), AI ໃນ ການສຶກສາ .

ອາຈານ ແອງ ແບ່ງປັນກັບໜັງສືພິມ ແທງນິງ ກ່ຽວກັບຂະບວນການຫັນປ່ຽນຂອງຄູສອນ - ຈາກການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ດ້ວຍວິທີພື້ນເມືອງ, ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ານຫຼາຍເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຢີ, ພິເສດແມ່ນ AI ແລະບັນດາສິ່ງທີ່ຄູສອນສາມາດ “ສຳຜັດໄດ້”.

Vai trò của AI trong giáo dục và sự kết nối cảm xúc giữa thầy trò - Ảnh 1. — ອາຈານ ຫງວຽນດິ່ງແອງ

ຈາກຜູ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນເຖິງແຮງບັນດານໃຈ ແລະແຮງບັນດານໃຈ

ໃນຖານະທີ່ເປັນອາຈານສອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະນັກຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ແລະ AI ໃນການສຶກສາ, ທ່ານມີຄວາມເຫັນແນວໃດກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄູສອນໃນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໃນມື້ນີ້?

ພວກເຮົາກໍາລັງຜ່ານການປ່ຽນແປງທີ່ເລິກເຊິ່ງ. ໃນເມື່ອກ່ອນ, ຄູສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຜູ້ທີ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນດ້ວຍ AI, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນໄດ້ທຸກເວລາ.

ບົດບາດຂອງພວກເຮົາແມ່ນປ່ຽນຈາກ "ຜູ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນ" ໄປເປັນ "ຜູ້ນໍາທີ່ດົນໃຈແລະດົນໃຈ". ດຽວນີ້ພວກເຮົາເປັນຜູ້ຊີ້ ນຳ ນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການຄິດຢ່າງວິພາກວິຈານ, ວິທີການຖາມ ຄຳ ຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງ, ວິທີການວິເຄາະແລະປະເມີນຂໍ້ມູນຈາກ AI. ພວກເຮົາສອນນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ "ສິ່ງທີ່ຄວນຮູ້" ແຕ່ສໍາຄັນກວ່າ "ວິທີການຮຽນຮູ້", "ວິທີການສະຫມັກ" ແລະ "ວິທີການສ້າງ" ຈາກສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້.

ດັ່ງນັ້ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຄວາມທ້າທາຍອັນໃດທີ່ AI ສ້າງໃຫ້ນັກບັນຍາຍ, ແລະມີໂອກາດຈາກມັນບໍ?

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີບາງຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຖືກກົດດັນເມື່ອນັກຮຽນສາມາດຊອກຫາຂໍ້ມູນໄດ້ໄວກວ່າທີ່ຂ້ອຍສາມາດອະທິບາຍມັນໄດ້. ພວກເຮົາຕ້ອງປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງພວກເຮົາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຄວາມຊໍານານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ. ອາຈານຫຼາຍຄົນຍັງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີ່ລ່ວງລະເມີດ AI ເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ພັດທະນາແນວຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ.

ແຕ່ຍັງມີໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງສໍາລັບພວກເຮົາ. AI ປົດປ່ອຍພວກເຮົາຈາກວຽກງານທີ່ຊໍ້າຊ້ອນເຊັ່ນ: ການໃຫ້ຄະແນນແບບສອບຖາມ ແລະການສ້າງບົດສອບເສັງ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບນັກຮຽນ, ອອກແບບໂຄງການຕົວຈິງ, ແລະສ້າງຄວາມສະດວກໃນການສົນທະນາກຸ່ມ. ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່ານີ້ເປັນໂອກາດເພື່ອໃຫ້ພວກເຮົາເຮັດສິ່ງທີ່ມະນຸດເຮັດໄດ້ດີທີ່ສຸດ: ດົນໃຈ, ແບ່ງປັນປະສົບການຊີວິດ, ແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ.

ປ່ຽນແປງວິທີ ການສອນ ຢ່າງສົມບູນ

ດັ່ງນັ້ນ, ຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນຈະບໍ່ນໍາໃຊ້ວິທີການແບບດັ້ງເດີມເພື່ອເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້?

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີການປ່ຽນແປງທັງຫມົດວິທີທີ່ຂ້າພະເຈົ້າສອນ. ແທນທີ່ຈະ 3 ຊົ່ວໂມງຂອງທິດສະດີ, ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ 30-45 ນາທີຂອງແນວຄວາມຄິດຫຼັກແລະປະສົບການການປະຕິບັດທີ່ AI ບໍ່ມີ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງເວລາ, ຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມແລະແກ້ໄຂກໍລະນີສຶກສາຕົວຈິງ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ວິທີການຮຽນຂອງນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. ຂ້ອຍສົ່ງເອກະສານແລະ ວິດີ ໂອລ່ວງຫນ້າ, ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນຂອງ AI. ໃນຫ້ອງຮຽນ, ພວກເຮົາສົນທະນາບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະສະຖານະການຊີວິດຈິງທີ່ສັບສົນທີ່ AI ບໍ່ສາມາດຈັດການໄດ້ດີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ເຮັດໂຄງການຊີວິດຈິງ. ແທນທີ່ຈະເປັນບົດຝຶກຫັດປື້ມແບບຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດໂຄງການຊີວິດຈິງສໍາລັບທຸລະກິດແລະອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກໍາໄລ. ພວກເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກເປັນທີມແລະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບລູກຄ້າ - ທັກສະອ່ອນທີ່ AI ບໍ່ສາມາດສອນໄດ້.

Vai trò của AI trong giáo dục và sự kết nối cảm xúc giữa thầy trò - Ảnh 2. — ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ສອນຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນບົດຮຽນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນ ແລະວິຖີຊີວິດທີ່ບໍ່ມີ AI ສາມາດຖ່າຍທອດໄດ້.

ເຈົ້າຈຳກັດນັກຮຽນໃຊ້ AI ບໍ?

ຂ້ອຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ AI ເປັນຜູ້ຊ່ວຍ, ບໍ່ແມ່ນການທົດແທນ. ຮຽນຮູ້ວິທີການຖາມຄໍາຖາມຂອງ AI, ວິທີການທົດສອບແລະປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ AI ຜະລິດໄດ້.

ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ຂ້ອຍພະຍາຍາມລວມເອົາເລື່ອງສ່ວນຕົວ ແລະ ປະສົບການຊີວິດຈິງເຂົ້າໃນການບັນຍາຍຂອງຂ້ອຍສະເໝີ. ເມື່ອຂ້ອຍສອນຄວາມປອດໄພ, ຂ້ອຍບອກເວລາທີ່ຂ້ອຍເກືອບຖືກແຮັກບັນຊີທະນາຄານຂອງຂ້ອຍ. ເມື່ອຂ້ອຍສອນການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ຂ້ອຍແບ່ງປັນໂຄງການທີ່ລົ້ມເຫລວຂອງຂ້ອຍເອງ. ເລື່ອງເລົ່າເຫຼົ່ານີ້ສ້າງຄວາມສໍາພັນທາງອາລົມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈື່ບົດຮຽນໄດ້ເລິກເຊິ່ງກວ່າສະໄລ້ PowerPoint ໃດໆ.

ໃຜ ບໍ່ສາມາດໃຫ້ກຳລັງໃຈແກ່ນັກຮຽນໄດ້?

ແຕ່ປະຊາຊົນຍັງຢ້ານ AI ເພາະວ່າມັນໄດ້ທົດແທນຫລາຍວຽກ. ສໍາລັບອາຊີບການສອນ, AI ຍັງໄດ້ປ່ຽນແປງຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ. ໜຸ່ມໆທີ່ຢາກຮຽນວິຊາຄູຈະເລືອກອາຊີບນີ້ໜ້ອຍກວ່າ ເພາະຢ້ານບໍ່ສາມາດແຂ່ງຂັນກັບ “ຄູສອນ AI” ໄດ້ບໍ?

ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າຄໍາຕອບແມ່ນບໍ່. AI ສາມາດຕອບຄໍາຖາມຄວາມຮູ້ໃດໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະອະທິບາຍຢ່າງລະອຽດ, ແຕ່ມີສິ່ງທີ່ AI ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້.

ເມື່ອນັກຮຽນມາຫາຂ້ອຍ, ຕາແດງຈາກການຢູ່ຕະຫຼອດຄືນເພື່ອເຮັດວຽກໃນໂຄງການແຕ່ຍັງບໍ່ສາມາດເອົາລະຫັດເພື່ອດໍາເນີນການ, ຂ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ດີບັກ (ຊອກຫາແລະແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດ) ສໍາລັບລາວ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແບ່ງປັນວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປທີ່ນັ້ນເຊັ່ນດຽວກັນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາບໍ່ຍອມແພ້, ແລະສອນເຂົາວິທີການຄຸ້ມຄອງເວລາຂອງຕົນໄດ້ດີກວ່າ. AI ສາມາດແກ້ໄຂລະຫັດໄດ້, ແຕ່ມັນບໍ່ສາມາດກອດລາວ, ບໍ່ສາມາດເບິ່ງລາວໃນສາຍຕາແລະເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້!".

ພວກເຮົາສອນນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໂດຍຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຕົວຢ່າງ. ພວກເຮົາປະຕິບັດຕໍ່ຄົນອື່ນແນວໃດ, ພວກເຮົາຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດແນວໃດ, ພວກເຮົາມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນອາຊີບຂອງພວກເຮົາ - ນີ້ແມ່ນບົດຮຽນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນແລະການດໍາລົງຊີວິດທີ່ບໍ່ມີ AI ສາມາດຖ່າຍທອດໄດ້. ໃນຂະແໜງໄອທີ, ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກອົບຮົມນັກຂຽນໂປລແກລມທີ່ດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢາກຝຶກຝົນຄົນທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ, ຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອຈຸດປະສົງທີ່ດີ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm