ມະຕິ 71 ສ້າງຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນດ້ານອາຊີວະສຶກສາ

GD&TĐ - ບົນຈິດໃຈມະຕິ 71, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ Quy Nhon ໄດ້ສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

Báo Giáo dục và Thời đại•23/09/2025

ບົດບາດໃຈກາງຂອງ ອາຊີວະສຶກສາ

ມະຕິ 71-NQ/TW, ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ເປີດເຜີຍວິໄສທັດຍຸດທະສາດຮອດປີ 2045 ໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ. ໂດຍສະເພາະ, ການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການພັດທະນາກໍາລັງແຮງງານທີ່ມີທັກສະສູງ. ວິທະຍາຄານເຕັກໂນໂລຊີ Quy Nhon (ແຂວງ Gia Lai) ຍາມໃດກໍ່ຖືໂອກາດນີ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອສືບຕໍ່ເສີມຂະຫຍາຍວິໄສທັດ, ພາລະກິດ, ເປົ້າໝາຍສ້າງບາດກ້າວພັດທະນາໃນໄລຍະໃໝ່.

ອາຈານ ຟ້າມວັນຕຸ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມະຕິ 71 ມະຕິຂອງກົມການເມືອງໄດ້ຢືນຢັນຢ່າງຈະແຈ້ງທີ່ຕັ້ງຂອງອາຊີວະສຶກສາໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດຄື: ຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ສຶກສາທົ່ວໄປແມ່ນພື້ນຖານ; ວິຊາຊີບແມ່ນກຸນແຈໃນການຝຶກອົບຮົມຄົນງານທີ່ມີຄວາມຊຳນານສູງ; ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລມີບົດບາດຫຼັກໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຊຸກຍູ້ ວິທະຍາສາດ , ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ.

ມະຕິໄດ້ວາງຄາດໝາຍສູ້ຊົນຮອດປີ 2030, ຢ່າງໜ້ອຍ 80% ຂອງບັນດາສະຖາບັນອົບຮົມວິຊາຊີບຈະໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ, 20% ຈະບັນລຸມາດຖານທີ່ທັນສະໄໝທຽບກັບອາຊີ; ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມຈະບັນລຸ 50%; ແລະອັດຕາສ່ວນຂອງແຮງງານທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລຫຼືວິທະຍາໄລຫຼືສູງກວ່າຈະບັນລຸ 24%. ຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນສູງສໍາລັບການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວິຊາການ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ກໍານົດຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການປະດິດສ້າງໃນໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ.

ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງສັດຕະວັດກ່ອນນີ້, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Quy Nhon ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແຫ່ງທຳອິດໃນປະເທດ. ໃນປີ 2014, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກນາຍົກລັດຖະມົນຕີໃຫ້ຢູ່ໃນກຸ່ມ 45 ໂຮງຮຽນທີ່ລົງທຶນກາຍເປັນໂຮງຮຽນວິຊາຊີບຄຸນນະພາບສູງ. ນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາພະນັກງານ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການຝຶກອົບຮົມ, ການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບແລະໂຄງການໃນທິດທາງຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບທຸລະກິດ, ການຝຶກອົບຮົມທີ່ຕິດພັນກັບການຈ້າງງານ.

ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ກ່າວວ່າ: “ພວກເຮົາມີພື້ນຖານທີ່ໜັກແໜ້ນກັບຄະນະອາຈານທີ່ມີປະສົບການ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢູ່ບັນດາປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າຄື ສ.ເກົາຫຼີ, ຍີ່ປຸ່ນ, ອົດສະຕາລີ ແລະ ເຢຍລະມັນ.

ນັກສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Quy Nhon ໃນພາກປະຕິບັດ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ເປົ້າໝາຍການເຂົ້າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ລື່ນແຜນການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ສໍາລັບສົກຮຽນ 2025-2026 ຄາດໝາຍແມ່ນ 1.200 ນັກສຶກສາ. ແຕ່ໄດ້ບັນຈຸຫຼາຍກວ່າ 1,300 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 14%, ເຮັດໃຫ້ລະດັບການຝຶກອົບຮົມທັງຫມົດມີເກືອບ 2,500 ຄົນຕໍ່ປີ. ອັນນັ້ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ກໍານົດເປົ້າຫມາຍຍຸດທະສາດຂອງຕົນຄືການສຸມໃສ່ການພັດທະນາອຸດສາຫະກໍາ / ອາຊີບທີ່ສໍາຄັນທີ່ສອດຄ່ອງກັບແນວໂນ້ມການພັດທະນາອຸດສາຫະກໍາທີ່ທັນສະໄຫມເຊັ່ນ: Mechatronics (ອັດຕະໂນມັດ), ເອເລັກໂຕຣນິກອຸດສາຫະກໍາ (ຊິບ semiconductor), ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານປະສົມປະສານ (AI), ພະລັງງານທົດແທນ, ອຸດສາຫະກໍາການຜະລິດເຄື່ອງຈັກ, ເຕັກໂນໂລຊີການເຊື່ອມໂລຫະ, ແລະເຕັກໂນໂລຊີລົດຍົນ. ຫຼັກສູດໄດ້ຖືກລວບລວມໂດຍອາຈານເອງ, ເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງການຜະລິດ, ແລະງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າເຖິງສໍາລັບນັກຮຽນ.

ອີງຕາມສະຖິຕິ, ຫຼາຍກວ່າ 90% ຂອງນັກສຶກສາຈົບວິສະວະກໍາມີວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ມີລາຍຮັບທີ່ຫມັ້ນຄົງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງສ້າງເຄືອຂ່າຍຂອງນັກສຶກສາທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດເພື່ອສະໜັບສະໜູນ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການກັບຄົນຮຸ່ນຫຼັງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຊື່ອມຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມກັບຕະຫຼາດແຮງງານ.

ມຸ່ງໄປສູ່ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຄຸນນະພາບສູງຂອງພາກພື້ນ

ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ແຂວງ ຢາລາຍ ໄປຢ້ຽມຢາມຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບອາຊີບ ຢູ່ວິທະຍາໄລ ເຕັກໂນໂລຍີ Quy Nhon.

ທ່ານຢາງເຈສືກ່າວວ່າ, ມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງເປີດກວ້າງຂໍ້ສະດວກ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ບັນດາອົງການອົບຮົມວິຊາຊີບ. ຖ້າໂຮງຮຽນບໍ່ມີບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນອະນາຄົດ. ຄຸນລັກສະນະຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແມ່ນນັກສຶກສາມັກຈະດ້ອຍໂອກາດແລະອ່ອນກວ່າຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼາຍຄົນຂີ້ອາຍແລະຂາດຄວາມຫມັ້ນໃຈ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນ ຍາມໃດກໍ່ຖືພໍ່ແມ່, ນັກຮຽນ ແລະ ວິສາຫະກິດເປັນ “ລູກຄ້າ”, ກໍ່ສ້າງນະໂຍບາຍຝຶກແອບບົນພື້ນຖານສະຫາຍ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ສຳລັບອາຊີບເພື່ອພັດທະນາ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງມີແລວທາງດ້ານກົດໝາຍເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບກົນໄກປົກຄອງຕົນເອງ, ພິເສດແມ່ນການເຂົ້າຮຽນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການເງິນ.

ໄລຍະ 2025-2030, ວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຍີ Quy Nhon ມຸ່ງໄປເຖິງຈຸດໝາຍກາຍເປັນສູນກາງຂອງພາກພື້ນໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຄຸນນະພາບສູງຂອງພາກກາງ, ຍາດແຍ່ງເອົາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນ, ກອງທຶນທີ່ດິນ, ພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ຫຼາຍປີມີຊື່ສຽງໂດ່ງດັງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມເພື່ອດຶງດູດຜູ້ຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71 ຂອງກົມການເມືອງໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ ແລະ ອາຈານທຸກຄົນ ເພື່ອເປັນເອກະພາບ ແລະ ການກະທຳ.

ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ຢືນຢັນວ່າ: “ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ວາງຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄາດຫວັງໃຫ້ຕົນເອງຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ຈະສ້າງໂອກາດໃຫ້ໄດ້ຫລາຍທີ່ສຸດທີ່ມະຕິ 71 ນຳມາໃຫ້.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html