ມະຕິຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ: “ບຸກທະລຸຄັ້ງທີ 3”

ເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມອ່ອນແອດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົມການເມືອງ ໄດ້ສະເໜີຫຼາຍນະໂຍບາຍ, ໃນນັ້ນມີການປະດິດສ້າງຂອງສະຖາບັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພິເສດ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ນັກຮຽນທົບທວນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ10. (ພາບ: ແທງຕຸ່ງ/VNA)

ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ ມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍການບຸກທະລຸດ້ານການພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນເສົາຄໍ້າທີ 5 ເພື່ອນຳປະເທດຊາດຂອງພວກເຮົາກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່, ສ້າງຂາເຂົ້າ ສູ່ການພັດທະນາ ຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງ ພ້ອມກັບມະຕິເລກທີ 57-NQ/TW ວ່າດ້ວຍການ ບຸກທະລຸດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນສາກົນດ້ານດິຈິຕອລ ສະບັບເລກທີ 9/TW. ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສະຖານະການໃຫມ່.

ໂດຍຕາງໜ້າໃຫ້ກົມການເມືອງ, ວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ລົງນາມ ແລະ ອອກມະຕິຕົກລົງເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນຕ້ອງໄດ້ວາງອອກໃນສະພາບການຜ່ານມະຕິຂອງກົມການເມືອງສະບັບເລກທີ 57-NQ/TW (ລົງວັນທີ 22/12/2024) ກ່ຽວກັບວິວັດການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ ແລະ ມະຕິເລກທີ 59-NQ/TW (ລົງວັນທີ 25/12/2024) ເຂົ້າໃຈສະພາບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຂອງພວກເຮົາໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ຍຸດທະສາດໃນຂອບເຂດຂອງຍຸກໃໝ່.

ມະຕິທັງສາມລ້ວນແຕ່ເປັນການບຸກທະລຸໃນຈິດໃຈ.

ມະຕິເລກທີ 59 ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນການຕັດສິນຊີ້ຂາດ, ເປັນຂີດໝາຍບາດລ້ຽວປະຫວັດສາດໃນຂະບວນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຂອງປະເທດ, ກຳນົດການເຊື່ອມໂຍງເປັນກຳລັງໜູນຍຸດທະສາດເພື່ອໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່ຢ່າງໝັ້ນຄົງ.

ມະຕິ 57 ແລະ ມະຕິ 71 ມີຄຳວ່າ “ບຸກທະລຸ” ໃນນາມ - ບຸກທະລຸດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ ແລະ ບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ມະຕິທັງສາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະດິດສ້າງໃນການຄິດກ່ອນແລະສຳຄັນທີ່ສຸດ.

ມະຕິ 57 ກໍານົດຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປະດິດສ້າງແນວຄິດຂອງກົດຫມາຍການກໍ່ສ້າງເພື່ອຮັບປະກັນຂໍ້ກໍານົດການຄຸ້ມຄອງແລະຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງ, ລົບລ້າງແນວຄິດຂອງ "ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດຈັດການໄດ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນຫ້າມມັນ." ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຫຼາຍຂັ້ນ, ຂະແໜງການ, ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ປະຊາຊົນກ່ຽວກັບການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຍັງບໍ່ທັນຄົບຖ້ວນ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ; ການຄົ້ນຄ້ວາ, ການນໍາໃຊ້ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມກ້າວຫນ້າ, ແລະຍັງບໍ່ໄດ້ຊໍານິຊໍານານຍຸດທະສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີຫຼັກ.

ມະຕິເລກທີ 71 ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນຈາກການປະດິດສ້າງດ້ານແນວຄິດ, ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ສະຖານທີ່. ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານແຫຼ່ງກຳລັງ, ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຊ່ອງຫວ່າງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບ; ຮັບປະກັນໃຫ້ລັດເປັນເຈົ້າການນຳພາ, ຖືການລົງທຶນພາກລັດເປັນເຈົ້າການ, ດຶງດູດແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມເພື່ອຫັນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດເປັນທັນສະໄໝຮອບດ້ານ.

ກ່ຽວກັບ “ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຢ່າງທັນການ” ໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນໄລຍະໃໝ່, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາແນວຄິດ, ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ການກະທຳໃໝ່ໃນການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ປະຕິບັດ. ຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຮອບດ້ານ, ເລິກເຊິ່ງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ ແມ່ນທິດທາງຍຸດທະສາດສຳຄັນຂອງພັກ.

ການທົບທວນຄືນຂອງຜູ້ສະຫມັກສໍາລັບການສອບເສັງ. (ທີ່ມາ: VNA)

ເປົ້າໝາຍສະເພາະຂອງບັນດາການນຳຂອງພັກເຮົາ ໄດ້ວາງອອກໃນມະຕິ 57 ແລະ ມະຕິ 71 ແມ່ນມີຄວາມໃກ້ຊິດສະໜິດສະໜົມ ແລະ ມີການພົວພັນຊຶ່ງກັນ ແລະ ກັນ ຕາມເປົ້າໝາຍຂອງມະຕິ 59.

ມະຕິ 57: ວິໄສທັດຮອດປີ 2045, ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຈະພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດມີລາຍຮັບສູງ. ຫວຽດນາມ ມີຂະໜາດເສດຖະກິດດີຈີຕອນບັນລຸຢ່າງໜ້ອຍ 50% GDP; ແມ່ນຫນຶ່ງໃນບັນດາສູນກາງອຸດສາຫະກໍາເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນຂອງພາກພື້ນແລະທົ່ວໂລກ; ແມ່ນໃນຈຳນວນ 30 ປະເທດທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ. ຈະມີວິສາຫະກິດເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນຢ່າງໜ້ອຍ 10 ແຫ່ງເທົ່າກັບປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າ.

ມະຕິເລກທີ 71: ວິໄສທັດຮອດປີ 2045, ຫວຽດນາມ ຈະມີລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທັນສະໄໝ, ສະເໝີພາບ ແລະ ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຖືກຈັດອັນດັບໜຶ່ງໃນຈຳນວນ 20 ປະເທດໃນໂລກ. ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຈະກາຍເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ ແລະ ຄວາມສາມາດແກ່ງແຍ້ງຂອງປະເທດຊາດ, ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດມີລາຍຮັບສູງ. ສູ້ຊົນໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 5 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ຢູ່ໃນ 100 ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກໃນຫຼາຍໆສາຂາຕາມການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງ.

ການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 57 ແລະ ມະຕິເລກທີ 71 ໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອບັນລຸໄດ້ບັນດາຄາດໝາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນມະຕິເລກທີ 59: ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ອື່ນໆ. ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ເສດຖະກິດເຕີບໂຕໄວ ແລະຍືນຍົງ.

ເພີ່ມລະດັບການລົງທຶນ

ມະຕິເລກທີ 71 ໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາເຖິງຈຸດອ່ອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້ວ່າ: ບໍ່ໄດ້ກາຍເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງປະເທດ. ການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຍັງຕ່ຳເມື່ອທຽບໃສ່ປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ; ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍລະຫວ່າງພາກພື້ນ ແລະກຸ່ມເປົ້າໝາຍ. ພະນັກງານການສິດສອນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ແລະໂຮງຮຽນໃນຫຼາຍບ່ອນບໍ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ. ລະບົບການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິຊາຊີບຖືກແບ່ງແຍກ ແລະ ຖອຍຫຼັງ.

ສາເຫດໜຶ່ງທີ່ພາໃຫ້ເກີດສະພາບການຂ້າງເທິງນັ້ນ ກໍຄືແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນດ້ານການສຶກສາຍັງຕໍ່າ, ລະບອບ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງຄູຍັງຂາດເຂີນ.

ເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມອ່ອນແອໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກົມການເມືອງໄດ້ສະເໜີຫຼາຍນະໂຍບາຍ, ໃນນັ້ນມີການປະດິດສ້າງຂອງສະຖາບັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ສ້າງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ດີເດັ່ນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ຈຸດເດັ່ນໃໝ່ໃນມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນສຸມໃສ່ແກ້ໄຂບັນຫາການລົງທຶນ - “ພຽງແຕ່ມີຄວາມເປັນຈິງເທົ່ານັ້ນຈຶ່ງສາມາດຮັກສາສິນທຳ” ຄື: ລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງຕ້ອງບັນລຸຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ໃນນັ້ນການຈັດແບ່ງລາຍຈ່າຍລົງທຶນຕ້ອງບັນລຸຢ່າງໜ້ອຍ 5% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດ ແລະ ລາຍຈ່າຍງົບປະມານການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດຕ້ອງບັນລຸ 3%. ບູລິມະສິດແມ່ນໃຫ້ການລົງທຶນໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ສະເພາະແມ່ນສຸມໃສ່ປັບປຸງບັນດາລະບຽບກົດໝາຍໃຫ້ສົມບູນແບບ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຕິດຂັດ ແລະ ຂໍ້ຂອດໃນບັນດາສະຖາບັນ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການສ້າງ ແລະ ປະຕິບັດກົດໝາຍ; ສົ່ງເສີມນະວັດຕະກໍາ ແລະ ສ້າງການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດພິເສດແລະດີເດັ່ນຂອງຄູອາຈານ; ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນອາຊີວະສຶກສາໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 70% ສຳລັບຄູ, ພະນັກງານຢ່າງໜ້ອຍ 30% ແລະ ຄູສອນ 100% ໃນເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຊາຍແດນ, ໝູ່ເກາະ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ.

ຮັບປະກັນສິດອຳນາດຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງອຳນາດການປົກຄອງທາງດ້ານການເງິນໃນລະດັບໃດ.

ປະດິດສ້າງພື້ນຖານກົນໄກ ແລະນະໂຍບາຍການເງິນ ແລະການລົງທຶນໃນການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ຂະຫຍາຍນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ ແລະ ສິນເຊື່ອບຸລິມະສິດແກ່ຜູ້ຮຽນ, ບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຄົນໃດເລີກຮຽນຍ້ອນເງື່ອນໄຂທາງດ້ານການເງິນ.

ຍົກສູງມາດຕະຖານຂອງອຸປະກອນການສຶກສາທຸກຂັ້ນ, ຄຸ້ມຄອງບັນດາມາດຕະຖານ, ມາດຕະຖານຂັ້ນຕ່ຳໃຫ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນເທື່ອລະກ້າວ.

ບຸລິມະສິດກອງທຶນທີ່ດິນສະອາດ, ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການຫັນປ່ຽນຈຸດປະສົງການນຳໃຊ້ທີ່ດິນເປັນທີ່ດິນການສຶກສາ; ສຸມໃສ່ການບຸກເບີກພື້ນທີ່, ແລະຈັດສັນທີ່ດິນສະອາດສໍາລັບໂຄງການການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ. ຫ້າມເກັບຄ່າທຳນຽມນຳໃຊ້ທີ່ດິນ, ຫຼຸດຄ່າເຊົ່າທີ່ດິນ ແລະ ອາກອນທີ່ດິນໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາພາຍໃນປະເທດ./.

ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/nghi-quyet-cua-bo-chinh-tri-ve-giao-duc-va-dao-tao-dot-pha-khau-thu-ba-5057541.html

(0)

No data