ພັນເອກ, ດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກວັດທະນະທຳ, ຄວາມງາມ, ແລະ ຈັນຍາບັນ (ຄະນະປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນ), ຍັງຄົງນັ່ງອ່ານແຕ່ລະແຖວຢ່າງພາກພຽນ, ບາງຄັ້ງກໍ່ຢຸດເພື່ອແກ້ໄຂບາງບ່ອນ ຫຼື ຈົດບັນທຶກກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຕ້ອງການຄວາມຊັດເຈນເພີ່ມເຕີມໃນຮ່າງວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກຂອງນັກສຶກສາຄົ້ນຄວ້າ. ຫຼາຍຄັ້ງ, ດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍກັບບ້ານເມື່ອພັນລະຍາ ແລະ ລູກໆຂອງລາວນອນຫຼັບແລ້ວ...

ເສັ້ນທາງສູ່ປັດຊະຍາວັດທະນະທຳ

ເມື່ອ 30 ກວ່າປີກ່ອນ, ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ໄດ້ອອກຈາກບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງລາວທີ່ຕາແສງຟູ່ວັນ, ເມືອງກິມບ່າງ, ແຂວງນາມຮ່າ (ປະຈຸບັນແມ່ນເມືອງຟູ່ວັນ, ແຂວງ ນິງບິ່ງ ) ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມກອງທັບ, ເຂົ້າຮ່ວມກົມອາວຸດ (ປະຈຸບັນແມ່ນກົມອຸປະກອນການທະຫານ, ກົມໃຫຍ່ພະລາທິການ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ). ວຽກງານຂອງລາວໃນເວລານັ້ນກ່ຽວຂ້ອງກັບສາງ, ສາງສິນຄ້າ, ແລະ ການອະນຸລັກຮັກສາອາວຸດ ແລະ ອຸປະກອນຕ່າງໆ... ມັນເປັນວຽກງານທີ່ງຽບສະຫງົບແຕ່ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ເມື່ອລະນຶກເຖິງເວລານັ້ນ, ລາວໄດ້ເປີດເຜີຍວ່າ: “ຊຸມປີຕົ້ນໆໃນກອງທັບໄດ້ໃຫ້ປະສົບການ ແລະ ເອກະສານປະຕິບັດທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍຢ່າງແກ່ຂ້າພະເຈົ້າ ເຊິ່ງຕໍ່ມາຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນຳໃຊ້ເພື່ອຄິດໄຕ່ຕອງ ແລະ ພິຈາລະນາປັດຊະຍາ, ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນຢ່າງເລິກເຊິ່ງຍິ່ງຂຶ້ນ.”

ພັນເອກ, ທ່ານໝໍ ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ.

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຈາກໂຄງການຝຶກອົບຮົມເຈົ້າໜ້າທີ່ ການເມືອງ ລະດັບກອງຮ້ອຍໃນປີ 2003, ທ່ານ Nguyen Thanh Hai ໄດ້ຖືກຮັກສາໄວ້ເປັນເຈົ້າໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນການເມືອງ. ວຽກງານຕົວຈິງຂອງລາວຍັງສືບຕໍ່, ແຕ່ຄັ້ງນີ້ແມ່ນການຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຢູ່ສະຖາບັນທີ່ເຄີຍເປັນສູນກາງຊັ້ນນໍາສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການສິດສອນໃນວິຊາສັງຄົມສາດ ແລະ ມະນຸດສາດພາຍໃນກອງທັບ ແລະ ປະເທດ. "ປະສົບການຕົວຈິງ" ນີ້ໄດ້ໃຫ້ທັດສະນະໃໝ່ແກ່ລາວກ່ຽວກັບຊີວິດ ແລະ ຂົງເຂດການທະຫານ, ເຮັດໃຫ້ລາວກວ້າງຂວາງຂຶ້ນກວ່າເກົ່າໃນແນວຄິດປັດຊະຍາ ແລະ ເພີ່ມຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງລາວທີ່ຈະຢືນຢູ່ເທິງເວທີ ແລະ ຖ່າຍທອດປັນຍາຂອງມະນຸດຊາດ ແລະ ປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ. ໂດຍຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການສິດສອນຂອງ Nguyen Thanh Hai, ຄະນະກຳມະການພັກ ແລະ ຄະນະກຳມະການຂອງໂຮງຮຽນການເມືອງໄດ້ສົ່ງລາວໄປຝຶກອົບຮົມເປັນອາຈານ, ມອບໝາຍໃຫ້ລາວສອນຢູ່ພະແນກປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນ, ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນສືບຕໍ່ການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາເອກດ້ານປັດຊະຍາ.

ຍິ່ງລາວໄດ້ສຶກສາ, ສອນ, ແລະ ຄົ້ນຄວ້າຫຼາຍເທົ່າໃດ, ລາວກໍ່ຍິ່ງພົບຄວາມກົມກຽວກັບປັດຊະຍາວັດທະນະທຳຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ - ເຊິ່ງເປັນລະບຽບວິໄນທີ່ຄັບແຄບແຕ່ເລິກເຊິ່ງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ລາວຄົ້ນພົບ "ແກ່ນແທ້" ແລະ ກົດໝາຍທົ່ວໄປທີ່ສຸດເພື່ອອະທິບາຍການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການຫັນປ່ຽນຂອງຄຸນຄ່າທາງວິນຍານ, ການສະແດງອອກທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາຂອງຮີດຄອງປະເພນີ, ວິຖີຊີວິດ, ແລະ ພຶດຕິກຳຂອງຄົນໂດຍທົ່ວໄປ, ແລະ ພະນັກງານທະຫານ ແລະ ຂະແໜງ ການທະຫານ ໂດຍສະເພາະ. "ປັດຊະຍາວັດທະນະທຳຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັດສະນະທີ່ເລິກເຊິ່ງຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄວາມສາມາດໃນການບໍ່ສົນໃຈການສະແດງອອກທີ່ບໍ່ມີຄວາມໝາຍຫຍັງທັງໝົດຂອງຊີວິດເພື່ອບັນລຸ 'ຕະກອນ' ທີ່ຝັງຢູ່ໃຕ້ພື້ນຜິວຂອງແຕ່ລະວັດທະນະທຳ. ແລະ ນັ້ນແມ່ນປັນຍາຂອງບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາຢ່າງແນ່ນອນ, ເລິກເຊິ່ງຢ່າງບໍ່ໜ້າເຊື່ອ, ແຕ່ຍັງລະອຽດອ່ອນ ແລະ ລະອຽດອ່ອນທີ່ສຸດ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຮົາແມ່ນການຂຸດຄົ້ນເຂົ້າໄປໃນຄັງສົມບັດຂອງປັນຍາ ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກ ແລະ ພັດທະນາມັນ," ຕາຂອງທ່ານດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ສ່ອງແສງດ້ວຍຈິດໃຈວິທະຍາສາດທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນທຸກໆຄຳເວົ້າທີ່ກະຕືລືລົ້ນ.

ພັນເອກ, ດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳທາງວິຊາການກັບອາຈານໃນພະແນກວັດທະນະທຳ, ຄວາມງາມ ແລະ ຈັນຍາບັນ (ຄະນະປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນ, ສະຖາບັນການເມືອງ).

ດ້ວຍຄວາມມັກນີ້, ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາທິດສະດີປັດຊະຍາ ແລະ ວັດທະນະທຳດ້ວຍຕົນເອງ ດ້ວຍຜົນງານທາງວິທະຍາສາດຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງຫົວຂໍ້ວິທະຍານິພົນ, ບົດຄວາມຫຼາຍສິບບົດທີ່ຕີພິມໃນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີຊື່ສຽງ, ໂຄງການວິທະຍາສາດລະດັບພະແນກສອງໂຄງການ, ໂຄງການລະດັບສະຖາບັນຫົກໂຄງການ, ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ເອກະສານຫຼາຍຢ່າງ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ໃນຖານະຫົວໜ້າພະແນກ, ດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ໄດ້ຊີ້ນຳ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງຄະນະວິຊາໃນພະແນກຢ່າງສຸດໃຈ ທັງດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ໂດຍຍຶດໝັ້ນໃນຈິດໃຈຂອງ "ຄວາມສາມັກຄີ, ການຮ່ວມມື, ແລະ ຜົນສຳເລັດຮ່ວມກັນ" ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທ່ານ ແລະ ຄະນະວິຊາຂອງພະແນກປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນ ແລະ ພະແນກວັດທະນະທຳ, ຄວາມງາມ, ແລະ ຈັນຍາບັນ ກຳລັງນຳໃຊ້ທ່າແຮງຂອງວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ ແລະ ແກ່ນແທ້ຂອງວັດທະນະທຳມະນຸດຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ນຳໃຊ້ພວກມັນເພື່ອສ້າງທັດສະນະໂລກ ແລະ ວິທີການປະຕິວັດ ແລະ ວິທະຍາສາດ, ສຶກສາອົບຮົມ ແລະ ປູກຝັງລັກສະນະທາງວັດທະນະທຳໃຫ້ແກ່ກຳມະການການເມືອງ, ຄູອາຈານ, ແລະ ນັກວິທະຍາສາດໃນອະນາຄົດ.

ຄິດຢ່າງສ້າງສັນເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມມັກ.

ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຂອງພະແນກປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນເວົ້າກ່ຽວກັບເພິ່ນ. ກົງກັນຂ້າມກັບທ່າທາງທີ່ຄິດໄຕ່ຕອງໃນຂະນະທີ່ຂຽນບົດວິທະຍານິພົນ, ເພິ່ນໄດ້ປ່ຽນເປັນຄົນທີ່ແຕກຕ່າງຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ເຕັມໄປດ້ວຍພະລັງໜຸ່ມ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຂອງນັກສຶກສາ. ແຕ່ລະຈຸດໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນຢ່າງລະອຽດ, ອະທິບາຍຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ມີເຫດຜົນ, ພ້ອມດ້ວຍຕົວຢ່າງທີ່ສະຫຼາດແຕ່ເລິກເຊິ່ງຫຼາຍຢ່າງ.

"ຮຽນກັບຄູສອນ ຫາຍ ແມ່ນເມື່ອຍ, ແຕ່ມັນມ່ວນຫຼາຍ!" ພັນຕີ ຫງວຽນ ວັນ ອານ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 61B, ລະບົບ 1, ບອກຂ້ອຍໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນ.

"ເປັນຫຍັງລະ, ສະຫາຍ?" ຂ້ອຍຖາມ.

- ເນື່ອງຈາກອາຈານໄດ້ຍົກບັນຫາຫຼາຍຢ່າງທີ່ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຮົາຕ້ອງຄິດ ແລະ ໂຕ້ວາທີ. ບັນຫາບາງຢ່າງທີ່ຜູ້ຝຶກງານເຄີຍຖືວ່າ "ລະອຽດອ່ອນ" ແລະ ຫຼີກລ່ຽງສະເໝີມານັ້ນ ແມ່ນຖືກເປົ້າໝາຍຂອງອາຈານ ໄຫ. ຕົວຢ່າງ, ດ້ວຍຄຳຖາມທີ່ວ່າ: "ມີ ຫຼື ບໍ່ມີການຫຼຸດລົງຂອງເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳທາງທະຫານໃນບັນດາທະຫານບໍ?", ພວກເຮົາໄດ້ໂຕ້ວາທີຢ່າງກະຕືລືລົ້ນເປັນເວລາຫຼາຍສິບນາທີກ່ອນທີ່ຈະບັນລຸຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບ...

ການເພີ່ມການພົວພັນກັບນັກຮຽນ ແລະ ການວາງພວກເຂົາໄວ້ໃນສະຖານະການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຄິດດ້ວຍຕົນເອງ ແມ່ນວິທີທີ່ ດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ນຳໃຊ້ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນແບບປີ້ນກັບກັນ, ເຊິ່ງເປັນວິທີການສອນແບບປີ້ນກັບກັນ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍທີ່ກ້າວໜ້າຂອງຄະນະກຳມະການພັກ ແລະ ຄະນະກຳມະການຂອງສະຖາບັນການເມືອງ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

"ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ສອນແບບນັ້ນສະເໝີໄປໃນທຸກໆບົດຮຽນ!" ດຣ. ຫງວຽນ ແທງ ຫາຍ ໄດ້ຂັດຂວາງຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍຢ່າງກະທັນຫັນ.

- ບາງທີໃນມື້ທີ່ສະພາບອາກາດບໍ່ສາມາດຄາດເດົາໄດ້, ເຈົ້າອາດຈະບໍ່ຄ່ອຍມີ "ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ" ໜ້ອຍລົງບໍ? - ຂ້ອຍເວົ້າຕະຫຼົກກັບລາວ.

- ໂອ້ຍ ບໍ່, ເມື່ອຂ້ອຍສອນ, ຂ້ອຍຕ້ອງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ. ແຕ່ສຳລັບນັກຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມ, ຂ້ອຍຕ້ອງໃຊ້ວິທີການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະເນື້ອໃນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປ່ຽນຫຼາຍ. ເພື່ອເຮັດແນວນັ້ນ, ຂ້ອຍຕ້ອງຄິດຫຼາຍ!

ສຳລັບທ່ານດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ, ບໍ່ມີການບັນຍາຍດຽວທີ່ເໝາະສົມກັບຜູ້ຊົມທຸກຄົນ, ແລະບໍ່ມີວິທີການສອນ "ທົ່ວໄປ" ດຽວ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີຜູ້ຊົມຄົນດຽວກັນ, ແຕ່ລະການບັນຍາຍແມ່ນຜົນມາຈາກວຽກງານການສິດສອນ, ການສະທ້ອນ, ແລະການພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອປະດິດສ້າງ. ເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດ, ເຖິງວ່າຕາຕະລາງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຂອງລາວ, ທ່ານດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍບໍ່ເຄີຍພາດມື້ໜຶ່ງໃນການເບິ່ງຂ່າວຕອນແລງ ແລະ ຂ່າວຕອນເຊົ້າໃນໂທລະພາບຫວຽດນາມ. ນີ້ແມ່ນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼັກຂອງລາວເພື່ອເສີມ ແລະ ອັບເດດການບັນຍາຍປະຈຳວັນຂອງລາວ. ດັ່ງນັ້ນ, ການບັນຍາຍຂອງລາວຈຶ່ງເຕັມໄປດ້ວຍຂໍ້ມູນ, ຂໍ້ມູນ, ຊື່ຂອງຄົນ, ເຫດການ, ແລະອື່ນໆອີກ, ເຮັດໃຫ້ພວກມັນໜ້າສົນໃຈຢ່າງບໍ່ໜ້າເຊື່ອ.

"ແຕ່ເຈົ້າຈະ 'ເຊື່ອມຕໍ່ຊ່ອງຫວ່າງ' ລະຫວ່າງທິດສະດີທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຂອງປັດຊະຍາວັດທະນະທຳ ແລະ ການປະຕິບັດການປະຕິບັດງານທາງທະຫານທີ່ 'ແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ເຂັ້ມງວດ' ໄດ້ແນວໃດ?" ຂ້ອຍຖາມດ້ວຍຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ.

"ຖ້ານັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງການ, ຂ້ອຍຈະຮັບບົດບາດເປັນນັກຮຽນອີກຄັ້ງເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຈາກປະສົບການຕົວຈິງ!" ລາວຕອບ.

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການບັນຍາຍຂອງລາວກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດ ແລະ ກິດຈະກຳທາງທະຫານຫຼາຍຂຶ້ນ, ລາວໄດ້ລາຍງານຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງລາວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ໄດ້ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ໄປຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງຢູ່ໜ່ວຍຮາກຖານ, ໂດຍດຳລົງຕຳແໜ່ງຮອງຫົວໜ້າການເມືອງຂອງກອງພົນສັນຍານ 604, ທະຫານເຂດ 2. ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມການນຳພາ ແລະ ຊີ້ນຳກິດຈະກຳວຽກງານພັກ ແລະ ການເມືອງຢູ່ໜ່ວຍ, ລາວໄດ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳການທະຫານ ແລະ ຈັນຍາບັນທາງທະຫານ. ດ້ວຍຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຢູ່ສະເໝີກ່ຽວກັບຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງປັບປຸງການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງການສອນຂອງລາວ, ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ລາວຮູ້ສຶກວ່າຄວາມຮູ້ຂອງໜ່ວຍແມ່ນ "ຢູ່ໄກ" ຈາກນັກຮຽນ, ລາວບໍ່ລັງເລທີ່ຈະໄປທີ່ສະຖານທີ່ ແລະ ພົບປະໂດຍກົງກັບນັກຮຽນເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງວຽກງານ ແລະ ລັກສະນະການດຳເນີນງານຂອງພວກເຂົາກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະລົງທະບຽນຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຟັງການບັນຍາຍຂອງທ່ານດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ, ທຸກຄົນເບິ່ງຄືວ່າຈະເຫັນການສະທ້ອນເຖິງຕົວເອງຢູ່ໃນຕົວພວກເຂົາ.

ຜ່ານຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງພາກພຽນ ແລະ ການອຸທິດຕົນຕໍ່ໜ້າທີ່ຂອງຕົນ, ຜົນສຳເລັດຂອງທ່ານດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນໄລຍະຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາ. ໃນປີ 2024, ທ່ານໄດ້ຮັບລາງວັນເປັນອາຈານທີ່ດີເລີດໃນລະດັບກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ, ແລະ ເປັນເວລາຫ້າປີຕິດຕໍ່ກັນ, ທ່ານໄດ້ຮັບລາງວັນເປັນອາຈານທີ່ດີເລີດໃນລະດັບຮາກຖານ. ເປັນເວລາສອງປີຕິດຕໍ່ກັນ (2024 ແລະ 2025), ທ່ານໄດ້ຮັບລາງວັນເປັນທະຫານຮຽນແບບໃນລະດັບຮາກຖານ ແລະ ໄດ້ຮັບການສະເໜີຊື່ເພື່ອຮັບຄຳຍ້ອງຍໍຈາກລັດຖະມົນຕີກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ. ໃນລະຫວ່າງການໂຄສະນາຮຽນແບບສູງສຸດ "ຍົກທຸງແດງເດືອນສິງຫາ" ເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄົບຮອບ 80 ປີຂອງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ ແລະ ວັນຊາດຂອງສາທາລະນະລັດສັງຄົມນິຍົມຫວຽດນາມ, ທ່ານໄດ້ຮັບຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນ ແລະ ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນຄຸນງາມຄວາມດີ. ສຳລັບທ່ານດຣ. ຫງວຽນແທ່ງຫາຍ, ການຮັບຮູ້ຈາກຄະນະພັກ ແລະ ຜູ້ບັນຊາການທຸກລະດັບ, ແລະ ຄວາມໄວ້ວາງໃຈຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານ, ແມ່ນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈ ແລະ ແຮງຈູງໃຈສຳລັບທ່ານໃນການປະດິດສ້າງ ແລະ ສ້າງສັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ສືບຕໍ່ "ຖ່າຍທອດ" ປັດຊະຍາ ແລະ ວັດທະນະທຳໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ.

    ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/nguoi-thay-truyen-lua-triet-hoc-van-hoa-1016060