ຄໍາຄິດຄໍາເຫັນແລະວິທີແກ້ໄຂສໍາລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາວັນນະຄະດີ 2018

TPO - ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ປະກອບຄຳເຫັນ ແລະ ແກ້ໄຂການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.ປາຍ ວັນນະຄະດີ ປີ 2025 ສຳລັບຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

Báo Tiền Phong•26/06/2025

2025 ຄຳຖາມວັນນະຄະດີການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ

ສ່ວນ	ປະໂຫຍກ	ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການແກ້ໄຂຄໍາຖາມ essay ຂອງ Tuyensinh247.com
I. ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ (4.0 ຄະແນນ)	ຄຳຖາມ 1.	ການບັນຍາຍບຸກຄົນທີສາມ
	ປະໂຫຍກ 2.	ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ບ້ານເກີດຂອງ ເຊີນ ໄດ້ຕິດພັນກັບ 2 ແມ່ນ້ຳຄື: ແມ່ນ້ຳລຳ ແລະ ແມ່ນ້ຳແດງ (ບ້ານເກີດຂອງ ເລ ແມ່ນຕິດພັນກັບແມ່ນ້ຳລຳ, ບ້ານເກີດຂອງ ເຊີນຕິດກັບແມ່ນ້ຳແດງ).
	ປະໂຫຍກ 3.	- ການປຽບທຽບ: ບໍລິສັດປືນໃຫຍ່ແມ່ນປຽບທຽບກັບ "ຕົ້ນໄມ້ທີ່ເຕີບໃຫຍ່". - ຜົນກະທົບ: + ຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກມີຄວາມສົດຊື່ນ ແລະດຶງດູດໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. + ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການພັດທະນາທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງບໍລິສັດປືນໃຫຍ່, ຄ້າຍຄືຮາກຕົ້ນໄມ້ໃຫຍ່, ແຂງແຮງພໍທີ່ຈະບໍາລຸງລ້ຽງກິ່ງງ່າທີ່ກວ້າງໄກ - ເປັນສັນຍາລັກຂອງທະຫານໃນປັດຈຸບັນແບ່ງອອກເປັນແນວຫນ້າເພື່ອສືບຕໍ່ພາລະກິດຂອງພວກເຂົາ. + ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງເນັ້ນເຖິງຄວາມສາມັກຄີອັນເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຄວາມສາມັກຄີລະຫວ່າງເພື່ອນຮ່ວມທີມ. + ສະແດງອອກເຖິງຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຂອງນັກຂຽນ.
	ປະໂຫຍກ 4.	ນັກຮຽນອີງໃສ່ເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມ ແລະໃຫ້ລາຍລະອຽດ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເຫມາະສົມຂອງລັດ. ແນະນຳ: - ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສະໜິດສະໜົມ ແລະ ຄວາມສາມັກຄີຂອງບັນດານັກຮົບ, ໄດ້ດຳລົງຊີວິດຮ່ວມກັນ, ຮ່ວມກັນຕໍ່ສູ້, ແບ່ງປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນສົງຄາມ. - ຂັບໄລ່ບັນຍາກາດທີ່ໂຫດຮ້າຍແຕ່ມະນຸດສະທໍາຂອງສະຫນາມຮົບ, ເຂົາເຈົ້າແບ່ງປັນເສື້ອແຕ່ລະຄົນແລະແຕ່ລະຕຽງນອນກັບກັນແລະກັນທ່າມກາງລະເບີດແລະລູກປືນຂອງສົງຄາມ. ນັ້ນໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຄວາມສະໜິດສະໜົມ, ຈິດໃຈມິດຕະພາບລະຫວ່າງບັນດານັກຮົບ. - ເປັນສັນຍາລັກແຫ່ງການອຳລາບໍ່ພຽງແຕ່ໃນສະໜາມຮົບເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແບ່ງປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ໜ້າທີ່ປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດບ້ານເມືອງ, ແຕ່ລະຄົນຢູ່ທ້ອງຟ້າທີ່ຕ່າງກັນ, ແຕ່ຫົວໃຈຍັງຕີກັນ. - ລາຍລະອຽດຍັງປະກອບສ່ວນເພື່ອສະແດງອອກຫົວຂໍ້ແລະແນວຄວາມຄິດຂອງວຽກງານ. -…
	ປະໂຫຍກ 5.	ຄວາມຄ້າຍຄືກັນ: ທັງສອງບົດເລື່ອງນີ້ສະແດງເຖິງຄວາມຮັກແພງ ແລະ ຄວາມຜູກພັນອັນເລິກເຊິ່ງລະຫວ່າງຄົນກັບດິນແດນທີ່ເຂົາເຈົ້າຕິດພັນ ຫຼື ເຄີຍຜ່ານ. - ເມື່ອຄົນເຮົາຜ່ານດິນແດນເຫຼົ່ານັ້ນ, ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຈິດວິນຍານ, ຄວາມຊົງຈໍາແລະຄວາມຮູ້ສຶກຖືກປະໄວ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນ. - ດິນແດນແລະບ້ານເກີດເມືອງນອນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບ່ອນຢູ່ອາໄສເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຈິດວິນຍານ, ຄວາມຊົງຈໍາແລະສັນຍາລັກທີ່ສັກສິດສໍາລັບແຕ່ລະຄົນ. => ຜ່ານນັ້ນ, ທັງສອງເອກະສານສະແດງເຖິງຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ.
II. ການຂຽນ (6.0 ຄະແນນ)	ຄຳຖາມ 1. (2 ຄະແນນ)	ກ. ຮັບປະກັນຂໍ້ກໍານົດກ່ຽວກັບຮູບແບບແລະຄວາມອາດສາມາດຂອງວັກ. ຂ. ກໍານົດບັນຫາທີ່ຈະສົນທະນາຢ່າງຖືກຕ້ອງ: ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ Le ສໍາລັບລູກຊາຍ. ຄ. ຂຽນວັກທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ: ເລືອກການປະຕິບັດການໂຕ້ຖຽງທີ່ເຫມາະສົມ, ສົມທົບຢ່າງແຫນ້ນແຟ້ນກັບເຫດຜົນແລະຫຼັກຖານ, ແລະນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດທີ່ເຫມາະສົມຕາມໂຄງສ້າງຂອງວັກໂຕ້ຖຽງ. ການມອບຫມາຍສາມາດໄດ້ຮັບການພັດທະນາໃນຫຼາຍວິທີ, ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງ : 1. ບົດແນະນຳ: ແນະນຳຜູ້ຂຽນ, ວຽກງານ ແລະ ຫົວຂໍ້ສົນທະນາ: ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ Le's for Son. 2. ຫຍໍ້ໜ້າເນື້ອໃນ: * ສະຫຼຸບສັງລວມສະຖານະການຂອງສອງຕົວລະຄອນ. * ການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງ Le ຂອງ Son: - ໃນເບື້ອງຕົ້ນ: ລໍາອຽງຕໍ່ Son (ເຈົ້າຊາຍ ຮ່າໂນ້ຍ , "ສີຂາວ" ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບສະຫນາມຮົບ). - ຫຼັງຈາກສາມປີ: ກາຍເປັນເພື່ອນຮ່ວມທີມທີ່ໃກ້ຊິດ. * ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ Le ຂອງລູກຊາຍ: - ຄວາມຕິດຕໍ່ທາງອາລົມ: + ຮ່ວມກັນຜ່ານຜ່າຄວາມລຳບາກຂອງສົງຄາມ. + ແບ່ງປັນພາລະກິດອັນສັກສິດ ແລະ ສະຫງ່າງາມອັນດຽວກັນ. + ພິຈາລະນາເຊິ່ງກັນແລະກັນ "ສະຫາຍທີ່ໃກ້ຊິດທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງທະຫານ". - ຂາດຄວາມໄວ້ວາງໃຈເມື່ອຫ່າງກັນ: + ເລອາໄສຢູ່ຮ່າໂນ້ຍແຕ່ລະນຶກເຖິງລູກຊາຍສູ້ຮົບຢູ່ບ້ານເກີດຂອງຕົນສະເໝີ. + ຮູບພາບຂອງລູກຊາຍກາຍເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອທາງວິນຍານ, ຕິດພັນກັບຄວາມຊົງຈໍາຂອງສະຫນາມຮົບແລະແມ່ນໍ້າ Lam. + ມີສະຕິຮັບຜິດຊອບຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ. - ການປະເມີນຜົນທົ່ວໄປຂອງສິລະປະ: ການບັນຍາຍບຸກຄົນທີສາມ; ຮູບພາບສັນຍາລັກສ້າງຄວາມເລິກທາງດ້ານຈິດໃຈ; ສຽງ... 3. ສະຫຼຸບ: ຢືນຢັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເລມີຕໍ່ລູກຊາຍຄືນໃໝ່ແລະຄຸນຄ່າມິດຕະພາບແລະມິດຕະພາບ.
II. ການຂຽນ (6.0 ຄະແນນ)	ປະໂຫຍກ 2. (4 ຄະແນນ)	ກ. ຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການກ່ຽວກັບຮູບແບບ ແລະຄວາມສາມາດຂອງບົດຂຽນ ຂ. ກໍານົດບັນຫາທີ່ຈະສົນທະນາຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຄ. ຂຽນ essay ການໂຕ້ຖຽງທີ່ຮັບປະກັນຄວາມຕ້ອງການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເລືອກເຕັກນິກການໂຕ້ຖຽງທີ່ເຫມາະສົມ; ຊໍານິຊໍານານສົມທົບການສົມເຫດສົມຜົນແລະຫຼັກຖານ; ນໍາສະເຫນີລະບົບທີ່ເຫມາະສົມຂອງການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍອີງຕາມໂຄງສ້າງສາມສ່ວນຂອງ essay ການໂຕ້ຖຽງ. ບົດຂຽນສາມາດພັດທະນາໄດ້ຫຼາຍວິທີ, ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາຈາກ Tuyensinh247.com 1. ແນະນໍາ: ແນະນໍາຫົວຂໍ້ສົນທະນາ. 2. ຮ່າງກາຍ ກ. ຄໍາອະທິບາຍ: - "ທ້ອງຟ້າບ້ານເກີດ" : ໝາຍເຖິງສະຖານທີ່ທີ່ແຕ່ລະຄົນເກີດ, ເຕີບໃຫຍ່, ຕິດກັບ. - "ທ້ອງຟ້າຂອງ Fatherland": ຫມາຍເຖິງປະເທດທົ່ວໄປ, ຂະຫນາດໃຫຍ່ກວ່າ, ບ່ອນທີ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນທັງຫມົດ converge. → ຄຳເວົ້າຢືນຢັນ: ເຖິງວ່າບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງແຕ່ລະຄົນຈະແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ທຸກຄົນແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງດິນແດນທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້. ຍຶດໝັ້ນ ແລະ ປະກອບສ່ວນສ້າງສາບ້ານເກີດເມືອງນອນ. ຂ. ການວິເຄາະ: - ຄວາມເປັນມາ: ປະເທດພວມມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງ: + ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຕິດພັນ. + ການເຄື່ອນຍ້າຍຖິ່ນຖານ, ການອອກເມືອງ, ການເຄື່ອນຍ້າຍແຮງງານເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນຢູ່ຫ່າງໄກຈາກບ້ານເປັນຈຳນວນຫຼາຍ. + ການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານ. - ແຕ່ລະພາກພື້ນປະກອບສ່ວນໃຫ້ປະເທດ: + ຈາກພູເຂົາຫາທົ່ງພຽງ, ຈາກເກາະດອນເຖິງຊາຍແດນ - ແຕ່ລະສະຖານທີ່ມີວັດທະນະທໍາ, ປະເພນີຂອງຕົນເອງ, ທັງຫມົດປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງຮູບຮ່າງຂອງພໍ່. + ບໍ່ວ່າຢູ່ໃສ, ຊາວຫວຽດນາມ ລ້ວນແຕ່ມີອຸດົມຄະຕິອັນດຽວກັນ, ມີຄວາມຮັກແພງຕໍ່ປະເທດຊາດ, ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະເສຍສະຫຼະເພື່ອຊາດໃນສົງຄາມກໍ່ຄືໃນສະໄໝສັນຕິພາບ. - ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພົນລະເມືອງໃນຍຸກໃຫມ່: + ໄປໃສ, ເຮັດຫຍັງກໍ່ຕາມ, ຈົ່ງຖືເອົາພາບພົດຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຢູ່ໃນໃຈສະເໝີ - ເພາະເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງເນື້ອໜັງ ແລະ ເລືອດຂອງພໍ່. + ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັກບ້ານເກີດເມືອງນອນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຕ້ອງເປີດໃຈສູ່ດິນແດນອື່ນອີກ ເພາະດິນແດນແຫ່ງດິນແດນເປັນບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງທຸກໆຄົນ. + ພັດທະນາບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດໃຫ້ຮັ່ງມີເຂັ້ມແຂງ. +… ນັກສຶກສາຊອກຫາຫຼັກຖານທີ່ເຫມາະສົມ. ຄ. ຂະຫຍາຍການສົນທະນາ. - ພວກເຮົາບໍ່ຄວນຈໍາແນກລະຫວ່າງພາກພື້ນ, ເພາະວ່າແຕ່ລະພາກພື້ນແມ່ນສົມຄວນຂອງຄວາມພາກພູມໃຈແລະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງ Fatherland. - ວິພາກວິຈານວິຖີຊີວິດແບບປະໝາດ, ບໍ່ສົນໃຈແຫຼ່ງກຳເນີດ, ການຈຳແນກພາກພື້ນ, ແລະ ເບິ່ງແຍງແຕ່ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວເທົ່ານັ້ນ. - ກໍ່ສ້າງຈິດໃຈສາມັກຄີແຫ່ງຊາດ, ຖືຜົນປະໂຫຍດຂອງປະເທດຊາດ ແລະ ປະເທດຊາດເປັນອັນດັບໜຶ່ງ, ມຸ່ງໄປເຖິງປະເທດຫວຽດນາມ ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ພັດທະນາ. -… 3. ສະຫຼຸບ: ສະຫຼຸບບັນຫາ

ຕາມກຳນົດເວລາ, ເວລາ 7:30 ໂມງເຊົ້າ, ຜູ້ກວດກາການສອບເສັງຈະແຈກຢາຍເອກະສານສອບເສັງ ແລະ ຜູ້ສະໝັກຈະມີເວລາ 5 ນາທີ ເພື່ອກວດກາສະຖານະຂອງເອກະສານ.

ຢູ່ບ່ອນສອບເສັງ, ຜູ້ສະໝັກໄດ້ຖືກພໍ່ແມ່ນຳມາກ່ອນເພື່ອຈະໄດ້ຍິນຊື່ເອີ້ນເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງ. ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມເປັນຫ່ວງ ແລະ ກັງວົນກ່ອນການສອບເສັງ ເນື່ອງຈາກປີນີ້ເປັນປີທຳອິດຂອງການປະດິດສ້າງການສອບເສັງວັນນະຄະດີ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ຄໍາເຫັນ, ວິທີແກ້ໄຂສໍາລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາວັນນະຄະດີ 2018, ຮູບ 1

ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025. (ພາບ: ຮືງນາມ)

ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນການສອບເສັງວັນນະຄະດີ:

ຄໍາເຫັນ, ວິທີແກ້ໄຂສໍາລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາວັນນະຄະດີ 2018, ຮູບພາບ 2

ຄຳເຫັນ, ວິທີແກ້ໄຂການສອບເສັງຈົບຊັ້ນວັນນະຄະດີ ປະຈຳປີ 2018, ຮູບ 3

ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຫ້ຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີ

ດຣ Trinh Thu Tuyet, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງເທວິງ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ສຸດຂອງການສອບເສັງວັນນະຄະດີໃນປີ 2025 ກໍ່ຄືບັນດາອຸປະກອນການອ່ານ ແລະ ການຂຽນບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ບົດເລື່ອງຂອງ 3 ປື້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນ.

ນີ້ແມ່ນໝາກຜົນຂອງຂະບວນການປະດິດສ້າງຂອງການຮຽນ-ການສອນວັນນະຄະດີໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕາມໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018 - ເມື່ອຜ່ານການອ່ານບົດຄວາມເຂົ້າໃຈໃນປຶ້ມແບບຮຽນວັນນະຄະດີ, ຄູອາຈານໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມຮູ້ປະເພດ ແລະ ພາສາຫວຽດນາມ, ສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈອ່ານ, ຕີລາຄາ, ສົນທະນາ, ສົນທະນາ...

ການສອບເສັງທາງດ້ານວັນນະຄະດີໄດ້ປະຕິບັດຕາມໂຄງປະກອບການສອບເສັງຕົວຢ່າງທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດໃນເມື່ອກ່ອນ. ເນື້ອໃນຂອງຄຳຖາມການອ່ານ ແລະ ການຂຽນໃນບົດສອບເສັງແມ່ນລ້ວນແຕ່ຢູ່ໃນຂອບເຂດຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຕາມ “ຄວາມຕ້ອງການ” ຂອງຫຼັກສູດວັນນະຄະດີ-ວິຊາສະເພາະ ປີ 2018.

ໂດຍສະເພາະດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ພາກທີ I. ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ (4 ຄະແນນ) ລວມມີ 5 ຄຳຖາມຈັດແບ່ງຕາມລະດັບສະຕິປັນຍາ.

ຄໍາຖາມທີ 1 ແລະ 2 ແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບການຮັບຮູ້ທັງສອງ, ໃນຄໍາຖາມທີ 1 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮັບຮູ້ຂອງຜູ້ບັນຍາຍໃນຂໍ້ຄວາມ, ຄວາມຮູ້ຂອງປະເພດການບັນຍາຍທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບນັກຮຽນ; ຄໍາຖາມທີ 2 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຮັບຮູ້ແມ່ນໍ້າຂອງສອງຝັ່ງຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງ ເລ ແລະ ເຊີນ, ລາຍລະອຽດທີ່ມີຢູ່ໃນເນື້ອໃນຂອງບົດເລື່ອງ. ນີ້ແມ່ນສອງຄໍາຖາມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ສະເລ່ຍບັນລຸຄະແນນສູງສຸດ.

ຄວາມສາມາດໃນການຈັດປະເພດສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຄໍາຖາມ 3, 4, 5 ໃນລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນເວລາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີຄວາມເລິກຂອງຄວາມຄິດແລະປະສົບການ.

ຄໍາຖາມທີ 3 ເປັນຄໍາຖາມທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາວິເຄາະຜົນຂອງອຸປະກອນ rhetorical ປຽບທຽບໃນປະໂຫຍກຂອງ excerpt ໄດ້ - ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ພ້ອມໆກັນທົດສອບຄວາມສາມາດຮັບຮູ້, ທັກສະການວິເຄາະແລະຄວາມຮູ້ພາສາຫວຽດນາມ. ຄໍາຖາມທີ 4 ຍັງເປັນຄໍາຖາມທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກວິເຄາະບົດບາດຂອງລາຍລະອຽດໃນການສະແດງເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມ. ນີ້ແມ່ນຄໍາຖາມທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດປະເພດຂ້ອນຂ້າງດີ, ເມື່ອນັກຮຽນຕ້ອງເຂົ້າໃຈ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ພຽງແຕ່ສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຂອງຊີວິດການຕໍ່ສູ້ເພື່ອປົກປ້ອງພໍ່, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມສາມັກຄີຂອງທະຫານ - ເບິ່ງຄວາມຫມາຍຂອງລາຍລະອຽດໃນການສະແດງຫົວຂໍ້ຂອງຕົວຫນັງສື.

ຄໍາຖາມທີ 5 ຢູ່ໃນຊັ້ນນໍາ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສານໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັນນະຄະດີ, ຄວາມຮູ້ຊີວິດ, ສັງຄົມ ... ບໍ່ພຽງແຕ່ເລືອກທິດທາງຂອງຄໍາຕອບ, ວິທີຄິດແລະເຫດຜົນ, ການໂຕ້ຖຽງທີ່ຖືກຕ້ອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດແລະຄວາມກ້າຫານ, ເອກະລາດ ເມື່ອວິເຄາະຄວາມຄ້າຍຄືກັນໃນຄວາມຫມາຍໃນ 2 ລາຍລະອຽດຂອງ 2 ບົດ, ເຫັນຄວາມສັກສິດຂອງແຜ່ນດິນແລະດິນແດນຂອງແຕ່ລະຄົນ.

ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄໍາຖາມຄວາມເຂົ້າໃຈການອ່ານແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ການທົດສອບຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງ "ຄວາມຕ້ອງການ" ຂອງວັນນະຄະດີ 2018 ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ຮັບປະກັນລະດັບສະຕິປັນຍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະມີຄວາມສໍາຄັນໃນການປະຕິບັດສໍາລັບຊີວິດໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາ.

ພາກທີ II - ການຂຽນ (6.0 ຄະແນນ), ຮັບປະກັນໂຄງສ້າງຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ວັນທີ 16 ກຸມພາ 2025. ດ້ວຍເນື້ອໃນການອ່ານເຂົ້າໃຈເປັນວັນນະຄະດີ, ສ່ວນການໂຕ້ແຍ້ງຂອງສັງຄົມຕ້ອງການຂຽນບົດ ແລະ ສ່ວນການໂຕ້ແຍ້ງທາງວັນນະຄະດີຕ້ອງຂຽນເປັນວັກ, ໂດຍສະເພາະດັ່ງນີ້:

ຄໍາຖາມ 1 (2.0 ຄະແນນ): ຄໍາຖາມໂຕ້ແຍ້ງທາງດ້ານວັນນະຄະດີໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການສະເພາະສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະສາມາດຂຽນວັກຫນຶ່ງປະມານ 200 ຄໍາກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງບັນຫາທີ່ມາຈາກ excerpt ຂອງພາກຄວາມເຂົ້າໃຈການອ່ານ, ເຊິ່ງແມ່ນຂໍ້ກໍານົດ "ຂຽນວັກ (ປະມານ 200 ຄໍາ) ການວິເຄາະຂອງ Le's in the sonsion for Read.

ຄວາມຕ້ອງການໃນການຂຽນວັກຍັງເປັນເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍທີ່ສະແດງອອກທາງດ້ານອາລົມໃນສ່ວນທີ່ຫຍໍ້ມາຈາກຂໍ້ຄວາມ; ຜ່ານການວິເຄາະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເລມີຕໍ່ລູກຊາຍ, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ສຶກເຖິງເນື້ອໃນຂອງບົດຄັດສະມາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະລັກສະນະສຳຄັນຂອງປະເພດບັນຍາຍ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງໂຄງການ, ຫວັງວ່າຈະບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ.

ຄຳຖາມທີ 2 (4.0 ຄະແນນ): ຄຳຖາມການຂຽນບົດເລື່ອງໂຕ້ແຍ້ງທາງສັງຄົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງນຳເອົາຜົນຂອງການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະພາບການຂອງປະເທດມາຂຽນບົດປະພັນໃນຫົວຂໍ້: ທ້ອງຟ້າຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນໃດກໍ່ແມ່ນຟ້າຂອງ Fatherland.

ເຫັນໄດ້ວ່ານີ້ແມ່ນບັນຫາດັ້ງເດີມ ແລະ ສັກສິດ, ແຕ່ກໍ່ແມ່ນທັນກັບສະພາບການຂອງການສ້າງສາ ແລະ ພັດທະນາຂອງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນ “ຍຸກລຸກຂຶ້ນ”. ບັນຫາດັ່ງກ່າວ ມີຄວາມໃກ້ຊິດ ແລະ ແທດຈິງ ທັງເປັນການສຳຜັດກັບຄວາມຮັກແພງອັນສັກສິດຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນໃນດວງວິນຍານຂອງຊາວ ຫວຽດນາມ ທຸກໆຄົນ, ໂດຍສະເພາະ ແມ່ນສາມາດສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ກຳລັງກະກຽມເຂົ້າສູ່ເກນໃໝ່ຂອງຊີວິດ, ເຊິ່ງເຂົາເຈົ້າບໍ່ພຽງແຕ່ປູກຝັງ ແລະ ເຊີດຊູຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມກ້າຫານຂອງຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງຕັກເຕືອນຕົນເອງຢູ່ສະເໝີ ໃຫ້ມີນ້ຳໃຈອັນອົບອຸ່ນຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ. ແນວຄວາມຄິດຂອງ essay ຍັງຈະເຫມາະສົມຫຼາຍສໍາລັບແນວໂນ້ມຂອງນະວັດກໍາແລະການເຊື່ອມໂຍງຂອງເວລາ.

ຂະນະທີ່ການເປີດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ການສອບເສັງພາກຮຽນທີ 1 ຂອງຫຼັກສູດສາມັນສຶກສາປີ 2018, ການສອບເສັງວັນນະຄະດີໄດ້ມີການປ່ຽນແປງພື້ນຖານໃນທິດທາງການເຂົ້າໃກ້ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ຮັບປະກັນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງ ແລະ ຮູບແບບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ປະຕິບັດຕາມ “ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການບັນລຸໄດ້” ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງວິຊາວັນນະຄະດີ-ວິຊາສະເພາະປີ 2018. ຈາກໂຄງປະກອບການສອບເສັງ, ເນື້ອໃນຂອງເອກະສານ ຕໍ່ກັບວິທີການວາງບັນຫາໃນສອງພາກວິຊາ, ການອ່ານ ແລະ ປະດິດສ້າງ. ຄວາມສົນໃຈ, ສິ່ງທ້າທາຍແລະໂອກາດສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ຄົ້ນຫາ, ມີແນວຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດແລະການຕີຄວາມຫມາຍກ່ຽວກັບບັນຫາໃນວັນນະຄະດີເຊັ່ນດຽວກັນກັບຊີວິດສັງຄົມ.

ແນ່ນອນວ່າ, ລຸ້ນຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາກໍຄືໃນສັງຄົມໂດຍທົ່ວໄປຍັງລໍຖ້າບັນດາບາດກ້າວທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າໃນການເດີນທາງຂອງນະວັດຕະກຳ, ລໍຖ້າການສອບເສັງວັນນະຄະດີທີ່ສວຍງາມ, ເຂົ້າໃກ້ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ປະກອບສ່ວນສ້າງຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງຊາວຫວຽດນາມ ໃນອະນາຄົດ.

ຮ່າລິງ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/nhan-xet-giai-de-thi-tot-nghiep-ngu-van-chuong-trinh-2018-post1754610.tpo