ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຈົ່ມວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະປ່ຽນວິທີການເຂົ້າຮຽນເປັນລະດັບຄະແນນທົ່ວໄປ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງພວມຈົ່ມວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປ່ຽນຄະແນນການສອບເສັງຂອງທຸກວິທີການໃຫ້ເປັນຂະໜາດລວມ ແລະ ຂັ້ນຕອນການເສັງເຂົ້າ.

ອີງຕາມກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນປີ 2025 ທີ່ສະເຫນີ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປ່ຽນວິທີການເຂົ້າຮຽນທັງຫມົດແລະການປະສົມເຂົ້າໄປໃນຂະຫນາດດຽວ. ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເຊື່ອ​ໝັ້ນ​ວ່າ ນີ້​ແມ່ນ​ການ​ຮັບປະກັນ​ຄວາມ​ເປັນ​ທຳ​ຂອງ​ບັນດາ​ຜູ້​ສະໝັກ.

ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ລະດັບທົ່ວໄປ ແລະ ຂະບວນການຮັບສະໝັກແມ່ນແນໃສ່ຮັບປະກັນໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຖືກຈັດລຽງຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນສົມບັດຫຼັກຂອງຕົນ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມສະເພາະ.

ທ່ານ​ຮອງ​ສາດສະດາຈານ ຫວູ​ດຶກ​ຫາຍ, ຫົວໜ້າ​ຄະນະ​ຮັບ​ສະໝັກ ​ແລະ ຊີ້​ນຳ​ອາຊີບ, ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ວິທະຍາສາດ ​ແລະ ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ນີ້​ແມ່ນ​ບັນຫາ​ເຕັກນິກ​ທີ່​ຫຍຸ້ງຍາກ, ຮຽກຮ້ອງ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ຕ້ອງ​ດຳ​ເນີນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ຢ່າງ​ລະອຽດ​ເພື່ອ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ມາດ​ຕະການ​ແກ້​ໄຂ​ໃຫ້​ແກ່​ຜູ້​ສະໝັກ.

ລາວໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ໄດ້ຄະແນນ 95/110 ພາຍໃຕ້ວິທີການຄັດເລືອກພອນສະຫວັນ, ເຊິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ຈະແຂ່ງຂັນກັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ນໍາໃຊ້ຄະແນນນີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງຄິດໄລ່ສູດການແປງທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ຕົວຢ່າງ, 95/110 ເທົ່າກັບ 28 ຄະແນນໃນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຈົ່ມວ່າມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະປ່ຽນວິທີການປະເມີນໃຫ້ເປັນລະດັບທົ່ວໄປ. (ພາບປະກອບ: ມະຫາວິທະຍາໄລ)

ແບ່ງປັນທັດສະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຫງວຽນກວກຈູງ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຖືວ່າ: ຄວາມຕ້ອງການນີ້ “ຂາດພື້ນຖານ ວິທະຍາສາດ ”. ເນື່ອງຈາກວ່າການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງມີວິທີການປະເມີນຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ລະດັບຄວາມຍາກແຕກຕ່າງກັນ, ແລະ ຂອບເຂດຄວາມຮູ້ທີ່ສອບເສັງແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ມີພື້ນຖານໃນການປຽບທຽບຜົນການສອບເສັງ.

ປັດຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ມີຂໍ້ມູນເກົ່າເປັນພື້ນຖານໃນການວິເຄາະ ເພາະວ່າການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ແມ່ນມີລັກສະນະໃໝ່ໝົດ ເມື່ອທຽບກັບປີກ່ອນ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສອບເສັງຈະຖືກເກັບຮັກສາໄວ້ຄືກັນແຕ່ຄໍາຖາມການທົດສອບຈະແຕກຕ່າງກັນ, ຜົນໄດ້ຮັບຍັງຈະແຕກຕ່າງກັນ.

ຕາມ​ທ່ານ​ຊິນ​ຮວາ​ແລ້ວ, ​ເພື່ອ​ສາມາດ​ປ່ຽນ​ເປັນ​ມາດ​ຕະການ​ທົ່ວ​ໄປ, ຕ້ອງ​ມີ​ການ​ແຈກ​ຢາຍ​ຄະ​ແນນ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ. ບົນ​ພື້ນ​ຖານ​ນີ້, ໂຮງ​ຮຽນ​ສົມ​ທຽບ, ໃຫ້​ສູດ​ປະ​ມານ​ທີ່​ສຸດ​ແລະ​ສໍາ​ປະ​ສິດ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ. ຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນສາມາດປຽບທຽບຄະແນນສູງສຸດຂອງກຸ່ມ 10%, ຕໍ່ໄປ 10% ... ແນວໃດ, ຄ້າຍຄືກັນ.

ຕົວຢ່າງ, ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ປະ​ເມີນ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂອງ​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ນະ​ຄອນ​ໂຮ່​ຈິ​ມິນ, ຜູ້​ສະ​ໝັກ​ຮັບ​ຄະ​ແນນ​ໜ້ອຍ​ຫຼາຍ​ໄດ້​ຄະ​ແນນ 1,000/1,200 ຄະ​ແນນ. ​ໃນ​ຂະນະ​ນັ້ນ, ຈຳນວນ​ຜູ້​ສະໝັກ​ທີ່​ໄດ້​ຄະ​ແນນ 28 ຫຼື 29 ຄະ​ແນນ​ໃນ 3 ວິຊາ​ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ແມ່ນ​ມີ​ຈຳນວນ​ຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະກໍານົດວ່າຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຄະແນນ 900 ຄະແນນເທົ່າໃດໃນການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດທຽບເທົ່າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຢ່າງໜ້ອຍຫຼັງຈາກຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍອອກແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະສົ່ງຂໍ້ມູນການແຈກຢາຍຄະແນນໄປໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ, ແລ້ວເຂົາເຈົ້າຈະມີຂໍ້ມູນເພື່ອເຮັດແນວນັ້ນ. ແນ່ນອນ, ອີງຕາມຄຸນລັກສະນະແລະວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງພວກເຂົາ, ໂຮງຮຽນຈະມີສູດການແປງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

"ຖ້າ​ພວກ​ເຮົາ​ຮີບ​ດ່ວນ​ດ້ວຍ​ວິທີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ທີ່​ນິຍົມ​ທີ່​ສຸດ​ໂດຍ​ບໍ່​ໄດ້​ຄຳ​ນວນ​ແລະ​ການ​ປຽບທຽບ, ຜົນ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ທີ່​ທຽບ​ເທົ່າ​ນັ້ນ​ຈະ​ບໍ່​ຖືກຕ້ອງ​ທີ່​ສຸດ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຜູ້​ສະໝັກ​ຮັບ​ເລືອກ​ຕັ້ງ​ມີ​ຄວາມ​ເສຍ​ຫາຍ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ .

ດຣ ເລ​ແອງ​ດຶກ, ຫົວໜ້າ​ກົມ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ, ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ເສດຖະສາດ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ປີ​ນີ້ ​ໂຮງຮຽນ​ມີ​ແຜນ​ຈະ​ລົງທະບຽນ​ນັກ​ສຶກສາ​ດ້ວຍ​ວິທີ​ຕ່າງໆ ​ເຊັ່ນ: ພິຈາລະນາ​ຄະ​ແນນ​ສອບເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ, ການ​ເສັງ​ລວມກຸ່ມ​ວິຊາ​ຕ່າງໆ ​ເຊັ່ນ: ນັກຮຽນ​ໄດ້ SAT, ​ໃບ​ປະກາດ​ສະ​ນີ ACT; ນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດ, ປະເມີນແນວຄິດ; ລວມຄະແນນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍກັບໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດສາກົນ.

481663397_3899292683667379_2929350574888477571_n.jpg

ເພື່ອມາກັບສູດການແປງເປັນຂະຫນາດທົ່ວໄປ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະສົມປະສານຫຼາຍເງື່ອນໄຂ, ເຊັ່ນ: ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງນັກຮຽນໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາ, ເພື່ອຊອກຫາປັດໄຈການແປງທີ່ເຫມາະສົມ.

ດຣ

ທ່ານ ດຣ ແອງດຶກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ບໍ່ວ່າວິທີການໃດ, ຄະແນນເຫຼົ່ານີ້ຈະຖືກປ່ຽນເປັນ 30 ຄະແນນ, ຈາກນັ້ນ ໂຮງຮຽນຈະເອົາຄະແນນສູງສຸດເພື່ອພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນຢ່າງສະເໝີພາບ ແລະ ຍຸຕິທຳໃນບັນດາຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ” .

ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ສະໝັກ ເຊິ່ງມີຫຼາຍຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໄດ້ 28, IELTS 7.0, ຄະແນນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ 90. ຄືກັບປີກາຍນີ້, ຜູ້ສະໝັກຄົນນີ້ຈະຍື່ນໃບສະໝັກ ແລະ ຄັດເອົາຫຼາຍວິຊາ, ແຕ່ລະວິຊາຈະຖືກພິຈາລະນາແຍກຕາມໂຮງຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກສາມາດຖື 3 ແຈ້ງການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໃນມື.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ປີນີ້, ຈະບໍ່ເປັນແນວນັ້ນອີກຕໍ່ໄປ, ເພາະວ່າຫຼັງຈາກປ່ຽນເປັນ 30 ຄະແນນ, ໂຮງຮຽນຈະໃຊ້ຄະແນນສູງສຸດສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນຈະເຂົ້າຮຽນພຽງແຕ່ວິທີການຫນຶ່ງ", ທ່ານກ່າວ ຕື່ມວ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ ແລະ ອອກມາຕາມສູດທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດຕ້ອງເຕົ້າໂຮມຄະນະຊ່ຽວຊານຄົ້ນຄວ້າ ໂດຍອີງໃສ່ຫຼາຍມາດຖານລວມ ເຊັ່ນ: ຜົນການຮຽນ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບຂອງນັກສຶກສາໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊອກຫາປັດໄຈປ່ຽນທີ່ເໝາະສົມ.

ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຄວາມ​ເທົ່າ​ທຽມ​ກັນ​ລະ​ຫວ່າງ​ວິ​ທີ​ຖືກ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ວ່າ​ເປັນ​ການ​ທຽບ​ເທົ່າ​ລະ​ຫວ່າງ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​, ບໍ່​ແມ່ນ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ທຽບ​ເທົ່າ​ໃນ​ແງ່​ຂອງ​ຕົວ​ເລກ​. ຕົວຢ່າງ: ຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ຄະແນນ 1500 ໃນ SAT, ໃນ 5% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການສອບເສັງນັ້ນ, ເມື່ອປ່ຽນ, ໂຮງຮຽນຈະມີວິທີການຄິດໄລ່ເພື່ອໃຫ້ມັນທຽບເທົ່າແລະບໍ່ເສຍປຽບຜູ້ສະຫມັກ, ຕົວຢ່າງ, ປ່ຽນເປັນ 5% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງທີ່ສຸດ.

ແນ່ນອນ, ຖ້າພວກເຮົາເບິ່ງໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມຄະແນນ SAT ສູງສຸດຕັ້ງແຕ່ 1500 ຂຶ້ນໄປແຕ່ມີຜົນການຮຽນຕ່ໍາກວ່າຜູ້ທີ່ໄດ້ຄະແນນ 28 ຫຼືສູງກວ່າໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ, ໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງພິຈາລະນາວ່າ 1500 ຄະແນນ SAT ບໍ່ສາມາດເທົ່າກັບ 28 ຄະແນນ.

ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ເສດຖະກິດ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໄດ້​ຄິດ​ໄລ່​ພື້ນຖານ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ທີ່​ເໝາະ​ສົມ, ຄາດ​ວ່າ​ຈະ​ປະກາດ​ໃຫ້​ຜູ້​ສະໝັກ​ໃນ​ທ້າຍ​ເດືອນ​ມີນາ. ຫຼັງຈາກການປະກາດ, ໂຮງຮຽນອາດຈະຖາມຜູ້ສະຫມັກສໍາລັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວ່າພວກເຂົາພໍໃຈກັບການປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສເຫຼົ່ານັ້ນກ່ອນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ຜູ້​ສະ​ໝັກ​ຮັບ​ເລືອກ​ຕັ້ງ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ມີ​ຄວາມ​ເປັນ​ຫ່ວງ​ວ່າ ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ວິ​ທີ​ການ​ເປັນ​ຂະ​ໜາດ​ທົ່ວ​ໄປ​ຈະ​ບໍ່​ຮັບ​ປະ​ກັນ​ຄວາມ​ຍຸ​ຕິ​ທຳ. (ຮູບປະກອບ: D.H)

ຕາມ​ທ່ານ​ປະ​ທານ​ປະ​ເທດ Cu Xuan Tien, ຫົວ​ໜ້າ​ພະ​ແນກ​ການ​ເສັງ​ເຂົ້າ ແລະ ບັນ​ດາ​ນັກ​ສຶກ​ສາ, ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ເສດ​ຖະ​ສາດ ແລະ ນິ​ຕິ​ກຳ (ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ນະ​ຄອນ ໂຮ່​ຈີ​ມິນ), ລັກສະນະ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ແມ່ນ​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ​ຫຼາຍ ດັ່ງ​ນັ້ນ ຄ່າ​ຄະ​ແນນ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ກໍ​ຄື​ກັນ.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ບໍ່ມີສູດທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ຜູ້ສະ ໝັກ ທີ່ຜ່ານການປະເມີນຄວາມສາມາດແລະການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຂອງໂຮງຮຽນອາດຈະມີຄວາມດ້ອຍໂອກາດເມື່ອທຽບກັບຜູ້ທີ່ໃຊ້ຄະແນນສຽງຂອງພວກເຂົາ," . ວິທີທີ່ສົມເຫດສົມຜົນທີ່ສຸດແມ່ນການຄິດໄລ່ນ້ໍາຫນັກຂອງອົງປະກອບຂອງຄະແນນໂດຍອີງໃສ່ລັກສະນະແລະຄວາມຍາກຂອງການສອບເສັງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນຄະແນນຂອງປີທີ່ຜ່ານມາແລະການປຽບທຽບຄວາມກ່ຽວຂ້ອງລະຫວ່າງການປ້ອນຂໍ້ມູນແລະຜົນໄດ້ຮັບເພື່ອພິຈາລະນາອັດຕາສ່ວນແລະລະດັບການແປງ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ພີ່ນ້ອງ.

ດ້ວຍ​ວິ​ທີ​ດັ່ງ​ກ່າວ, ພຣະ​ອາ​ຈານ Cu Xuan Tien ໄດ້​ໃຫ້​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ, ບັນ​ດາ​ວິ​ທີ​ການ​ເສັງ​ເຂົ້າ​ໃນ​ປີນີ້​ສາ​ມາດ​ຜັນ​ແປ​ໄປ​ຢ່າງ​ແຮງ. ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງປີທີ່ຜ່ານມາ - ເຊິ່ງເປັນຂໍ້ມູນອ້າງອີງສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ - ບໍ່ມີຄ່າຫຼາຍ. ທ່ານກ່າວວ່າ "ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຄະແນນມາດຕະຖານຂອງປີນີ້ຈະຍາກທີ່ຈະຄາດຄະເນ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະກໍານົດແລະຈັດແຈງຄວາມປາຖະຫນາຂອງພວກເຂົາ,"

ຄານ ຮືງ

ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/nhieu-dai-hoc-than-kho-quy-doi-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-ve-chung-thang-diem-ar930779.html