ຂະຫຍາຍຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນຍິງ ສາຂາຄະນິດສາດ

Tran Thi Nhu Quynh (ເກີດປີ 2002) ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຈາກກອງທຶນລາງວັນ Kovalevskaia ເປັນເວລາ 3 ປີ ສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. ຈົບປະລິນຍາຕີສາຂາວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ - ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ເປັນຫົວໜ້າຄະນະປ້ອງກັນບົດຈົບຊັ້ນໃນປີ 2024, Nhu Quynh ປະຈຸບັນແມ່ນວິສະວະກອນປັນຍາປະດິດ - Viettel Digital Services Corporation.

Báo Phụ nữ Việt Nam•08/03/2025

ແຫຼ່ງກຳລັງໃຈອັນມີພະລັງ

ທ່ານ Nhu Quynh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນອກຈາກທຶນການສຶກສາທີ່ນາງໄດ້ຮັບແລ້ວ, Quynh ຍັງມີໂອກາດໄດ້ພົບປະ ແລະ ໂອ້ລົມກັບສາດສະດາຈານ Neal Koblitz, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງກອງທຶນລາງວັນ Kovalevskaia, ທີ່ຫ້ອງປະເພນີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ.

"ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຊົງຈໍາທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນແຫຼ່ງກໍາລັງໃຈທີ່ແຂງແຮງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນວິຊາຄະນິດສາດແລະສືບຕໍ່ເອົາຊະນະຈຸດສູງສຸດໃນສາຂາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ (STEM).

ຕາມທ່ານ Nhu Quynh ແລ້ວ, ທຶນການສຶກສາຈາກກອງທຶນລາງວັນ Kovalevskaia ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຮັບຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ Quynh ມີຄວາມໝັ້ນໃຈສືບຕໍ່ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍໃຫຍ່ກວ່າອີກ.

“ທຶນການສຶກສາແມ່ນຂີດໝາຍສຳຄັນໃນການເດີນທາງຂອງຂ້າພະເຈົ້າເພື່ອເອົາຊະນະວິຊາຄະນິດສາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດ ແລະ ການເລືອກເຟັ້ນ, ພ້ອມທັງສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າສືບຕໍ່ຍຶດໝັ້ນ ແລະ ພັດທະນາ”.

ທຶນການສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງນີ້ຍັງໃຫ້ປະໂຫຍດແກ່ຂ້ອຍໃນເວລາທີ່ສະຫມັກຂໍເອົາໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາແລະທຶນການສຶກສາອື່ນໆ, ສ້າງພື້ນຖານສໍາລັບໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ. ແລະຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ທຶນການສຶກສາດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຫ້ໂອກາດຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບນັກວິທະຍາສາດທີ່ໂດດເດັ່ນ, ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກພາກພູມໃຈ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຂອງແມ່ຍິງໃນຂົງເຂດ STEM.

ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າແລ້ວ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຄວາມປາດຖະໜາຢາກປະກອບສ່ວນນຳວິທະຍາສາດເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ, ແກ້ໄຂບັນຫາສັງຄົມ,” Nhu Quynh ແບ່ງປັນ.

ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາຍິງຮຽນວິຊາ STEM ຫຼາຍຂຶ້ນ, ຕາມທ່ານ Nhu Quynh ແລ້ວ, ໃນບັນດາປັດໄຈສຳຄັນແມ່ນຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນໄວໜຸ່ມກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງແມ່ຍິງໃນຂົງເຂດ STEM.

“ນອກຈາກນັ້ນ, ແບບຢ່າງຍັງເປັນປັດໄຈທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຍິງເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ໂດດດ່ຽວໃນການເດີນທາງຄັ້ງນີ້ ແລະ ສາມາດປະສົບຜົນສຳເລັດໄດ້ ໂດຍສະເພາະພໍ່ແມ່ຕ້ອງຮັບຮູ້ວ່າ ບໍ່ໃຫ້ລູກສາວເຂົ້າຮ່ວມ STEM ບໍ່ມີຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງສະໜັບສະໜູນລູກໃນການຕິດຕາມຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນ ແລະ ທຶນສຶກສາໃຫ້ນັກສຶກສາຍິງ ຈະສ້າງໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າເຖິງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາສະເພາະ STEM”.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, Nhu Quynh ມີບາງແຜນການຄື: ສຸມໃສ່ພັດທະນາບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂການນຳໃຊ້ AI, ເຂົ້າຮ່ວມການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ວຽກງານວິທະຍາສາດ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮ່ວມມືໃນວົງຄະນາຍາດວິທະຍາສາດ.

Nối dài ước mơ của nữ sinh chuyên Toán- Ảnh 1. — La Thi Thao Nguyen (ປົກຂວາ) ໄດ້ຮັບລາງວັນທຶນການສຶກສາ Kovalevskaia Prize Foundation ໃນປີ 2024.

ນອກຈາກນັ້ນ, ວິສະວະກອນ AI ນີ້ຍັງຕ້ອງການທີ່ຈະກາຍເປັນແບບຢ່າງ, ສະຫນັບສະຫນູນໄວຫນຸ່ມໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຊອກຫາທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງໃນອຸດສາຫະກໍາ.

"ຜ່ານໄຟ" ເພື່ອຕິດຕາມຄະນິດສາດ

ດ້ວຍຜົນງານດີເດັ່ນຫຼາຍຢ່າງໃນການສຶກສາຄື: ລາງວັນທີ 1 ໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສຳລັບນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບແຂວງ, ນະຄອນ ນິງບິ່ງ, ນັກວິຊາຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງວັນຕື, ໄດ້ເຂົ້າຮຽນວິຊາຄະນິດສາດໂດຍກົງຢູ່ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມສົມບູນ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ , ນາງ ເລທິທ໋າຍງວຽນ (ເກີດປີ 2008) ນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາຄະນິດສາດ Koval.

ທ້າຍເດືອນສິງຫາປີ 2024, ທ່ານທ໋າຍງວຽນໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາອາຊຽນຈາກລັດຖະບານສິງກະໂປ. ປະຈຸບັນ, ທ່ານ ຫງວຽນຮ່ວາພວມຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ Methodist Girls' ຢູ່ສິງກະໂປ.

ທ່ານ Thao Nguyen ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກເປັນກຽດຢ່າງຍິ່ງທີ່ໄດ້ຕາງໜ້າໃຫ້ນັກຮຽນຍິງເກັ່ງວິຊາຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຈາກກອງທຶນລາງວັນ Kovalevskaia.

ປະຈຸບັນ, ຈຳນວນນັກຮຽນຍິງທີ່ຮຽນວິຊາການເຫຼົ່ານີ້ຍັງຕ່ຳເມື່ອທຽບໃສ່ກັບນັກຮຽນຊາຍ. ຕາມທ່ານ Thao Nguyen ແລ້ວ, ສິ່ງກີດຂວາງໜຶ່ງຂອງນັກສຶກສາຍິງໃນການຮຽນວິຊາ STEM ແມ່ນລັກສະນະເພດ ແລະ ຂາດຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນ.

ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກຍິງຫຼາຍຂື້ນໃນການສຶກສາສາຂາ STEM, ຄວນມີລາງວັນ, ທຶນການສຶກສາ, ແລະການແຂ່ງຂັນສໍາລັບເດັກຍິງຫຼາຍຂຶ້ນ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບແຜນການໃນອະນາຄົດ, ທ່ານ ຫງວຽນຊວນໃຫ້ຮູ້ວ່າ ຈະຮຽນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ.

"ເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຊຸມຊົນວິທະຍາສາດ, ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະເຊື່ອມຕໍ່ແລະສ້າງແຮງບັນດານໃຈຜູ້ທີ່ແບ່ງປັນຄວາມມັກໃນດ້ານນີ້ໂດຍຜ່ານໂຄງການເຄືອຂ່າຍຊຸມຊົນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກໍານົດທິດທາງການສຶກສາແລະອາຊີບໃນອະນາຄົດ."