ໃນ​ລະດູ​ການ​ເສັງ​ເຂົ້າ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຂອງ​ອາ​ເມ​ລິ​ກາ​ປີ​ນີ້, ນັກ​ສຶກສາ ຫງວຽນ​ກວາງ​ແອງ, ນັກ​ສຶກສາ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ສາກົນ Concordia ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ສືບ​ຕໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ຂ່າວ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ຊື່​ດັງ​ຄື: ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ Stanford (ອັນ​ດັບ 2 ​ໃນ​ໂລກ ), ໂຮງຮຽນ Wharton of Business, ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ Pennsylvania (ອັນ​ດັບ 1 ດ້ານ​ທຸລະ​ກິດ​ຂອງ​ອາ​ເມ​ລິ​ກາ), ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ California, Los Angeles (ອັນ​ດັບ 18 ​ໃນ​ໂລກ)...

ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ດັ່ງກ່າວ, ນັກ​ສຶກສາ​ຍິງ​ຊາວ Nghe An ລ້ວນ​ແຕ່​ມຸ່ງ​ໄປ​ເຖິງ​ບັນດາ​ວິຊາ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ​ເຖິງ ​ເສດຖະສາດ ​ແລະ ການ​ເງິນ. ທ່ານ​ນາງ Quynh Anh ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ, ກ່ອນ​ຈະ​ຊອກ​ຫາ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ຂອງ​ຕົນ, ນາງ​ຕ້ອງ “ມາ​ນະ​ພະ​ຍາ​ຍາມ​ຫຼາຍ​ບົດ​ບາດ ແລະ ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ໃນ​ຫລາຍ​ຂົງ​ເຂດ” ເພື່ອ​ຈະ​ຮູ້​ວ່າ​ອັນ​ໃດ​ເໝາະ​ສົມ.

ບໍ່ມີຊື່.jpg
Nguyen Quynh Anh ຫາກໍ່ເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford.

ເກີດ​ຢູ່​ນະຄອນ​ວິງ (​ເງ້ອານ), ກວຽດ​ແອງ​ໄດ້​ຕິດຕາມ​ພໍ່​ແມ່​ໄປ ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ແຕ່​ຮຽນ​ປ 3. ​ໃນ​ເວລາ​ນັ້ນ, ນາງ​ໄດ້​ຖືກ​ສົ່ງ​ໄປ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ສາກົນ. ສຳ​ລັບ Quynh Anh, ນີ້​ແມ່ນ​ສິ່ງ​ທ້າ​ທາຍ​ອັນ​ໃຫຍ່​ຫຼວງ ເພາະ​ວ່າ​ໝູ່​ເພື່ອນ​ຢູ່​ອ້ອມ​ຂ້າງ​ລ້ວນ​ແຕ່​ໄດ້​ຮ່ຳ​ຮຽນ ແລະ ເວົ້າ​ລົມ​ກັນ​ເປັນ​ພາ​ສາ​ອັງ​ກິດ. ອຸປະສັກ​ທາງ​ດ້ານ​ພາສາ​ເຮັດ​ໃຫ້​ນາງ​ທີ່​ຮຽນ​ເກັ່ງ​ໃນ​ພາກ​ຮຽນ​ທີ 1 ຕົກ​ມາ.

“ບໍ່​ເຂົ້າ​ໃຈ​ສິ່ງ​ທີ່​ໝູ່​ເພື່ອນ ແລະ ຄູ​ອາ​ຈານ​ເວົ້າ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຮູ້​ສຶກ​ສູນ​ເສຍ​ຫລາຍ ແລະ ມີ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງ​ຍາກ​ໃນ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ,” Quynh Anh ເລົ່າ​ຄືນ.

ພ້ອມ​ກັບ​ພໍ່​ແມ່​ຂອງ​ນາງ​ຢູ່​ຄຽງ​ຂ້າງ, ​ໃນ​ໄລຍະ​ນັ້ນ, Quynh Anh, ​ໃນ​ຂະນະ​ທີ່​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ, ກໍ່​ໄດ້​ລົງທະບຽນ​ຮຽນ​ເພີ່ມ​ອີກ​ຫຼາຍ​ຫ້ອງ​ແຕ່ 6 ​ໂມງ​ເຊົ້າ​ຫາ 9 ​ໂມງ. ນາງເກືອບບໍ່ມີການພັກຜ່ອນເພື່ອສຸມໃສ່ການຈັບມືກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂອງນາງ. ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງສໍາລັບພາກຮຽນ, ການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນຍິງເລີ່ມປັບປຸງ. ຍ້ອນ​ແນວ​ນັ້ນ, Quynh Anh ຄ່ອຍໆ​ຟື້ນ​ຟູ​ຄວາມ​ໝັ້ນ​ໃຈ​ຂອງ​ນາງ.

ຮອດ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 9, Quynh Anh ເລີ່ມ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ນອກ​ຫຼັກ​ສູດ​ທີ່​ຫຼາກ​ຫຼາຍ ດ້ວຍ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ຄົ້ນ​ພົບ​ຈຸດ​ແຂງ​ຂອງ​ຕົນ.

“ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຫລາຍ​ກິດ​ຈະ​ກຳ​ເພື່ອ​ຊອກ​ຫາ​ກຳ​ລັງ​ແຮງ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ. ຄວາມ​ຊົງ​ຈຳ, ການ​ຕັດ​ສິນ, ທັກ​ສະ​ການ​ສື່​ສານ ແລະ ທ່າ​ທີ​ສ່ວນ​ຕົວ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຮັບ​ຮູ້​ວ່າ ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ມີ​ຄວາມ​ມັກ​ຮັກ​ສາ​ເສດ​ຖະ​ກິດ.

​ໃນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 11, Quynh Anh ​ໄດ້​ວາງ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ​ບາງ​ຢ່າງ​ຂອງ​ຕົນ ​ແລະ ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ກັບ​ວຽກ​ງານ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິຊາ​ທີ່​ຕົນ​ຢາກ​ຮຽນ​ຕໍ່. "ແມ່ມົດເສດຖະກິດ" ແມ່ນໂຄງການທໍາອິດທີ່ນາງເຂົ້າຮ່ວມເປັນປະທານໂຄງການ. Quynh Anh ແລະ 30 ກວ່າ​ສະ​ມາ​ຊິກ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ແລກ​ປ່ຽນ​ຄວາມ​ຮູ້​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ດຳ​ເນີນ​ທຸ​ລະ​ກິດ ແລະ ເສດ​ຖະ​ກິດ​ກັບ​ນັກ​ຮຽນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ​ເກືອບ 3.000 ຄົນ​ຢູ່​ຮ່າ​ໂນ້ຍ.

ພິ​ເສດ, ຄະນະ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ກອງ​ປະຊຸມ​ສຳ​ມະ​ນາ​ທາງ​ອອນ​ລາຍ 3 ຄັ້ງ ​ໂດຍ​ມີ​ການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ຂອງ​ຜູ້ຕາງໜ້າ​ທະນາຄານ ​ແລະ ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ສັງຄົມ​ຈຳນວນ​ໜຶ່ງ ​ເພື່ອ​ປຶກສາ​ຫາລື​ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນຫາ​ການ​ເງິນ ​ແລະ ​ເສດຖະກິດ​ມະຫາ​ພາກ. ນອກຈາກນີ້, ກອງປະຊຸມສຳມະນາແລກປ່ຽນປະສົບການ ແລະ ໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳໃນຂະແໜງການເງິນທີ່ຈັດໂດຍກຸ່ມດັ່ງກ່າວ ຍັງມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດານັກສຳມະນາກອນສາກົນທີ່ເຮັດວຽກໃນດ້ານນີ້ອີກດ້ວຍ.

ທ່ານ Quynh Anh ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ສິ່ງ​ລະດົມ​ໃຈ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ກຸ່ມ​ດຳ​ເນີນ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ແມ່ນ​ຍ້ອນ​ວ່າ​ໃນ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ຫວຽດນາມ, ນັກ​ສຶກສາ​ບໍ່​ມີ​ໂອກາດ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ໃນ​ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ວິຊາ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ​ເຖິງ​ທຸລະ​ກິດ, ​ເສດຖະກິດ, ການ​ເງິນ. ສະນັ້ນ, ນ້ອງໆນັກຮຽນຍິງຈຶ່ງປາດຖະໜາຢາກເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ກັບນ້ອງໆນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຮັກມັກດຽວກັນຜ່ານໂຄງການ.

ນອກ​ຈາກ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ນີ້, Quynh Anh ຍັງ​ເປັນ​ຜູ້​ຮ່ວມ​ກໍ່​ຕັ້ງ ແລະ​ເປັນ​ຜູ້​ນຳ​ຂອງ​ໂຄງ​ການ “ແມ່​ຍິງ​ໃນ​ການ​ດຳ​ເນີນ​ທຸ​ລະ​ກິດ”. ພາຍໃນ 2 ປີ, ໂຄງການໄດ້ບັນລຸແມ່ຍິງປະມານ 3.000 ຄົນ, ສະໜັບສະໜູນເຂົາເຈົ້າດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີໃນທຸລະກິດເຊັ່ນ: ວິທີການນຳໃຊ້ Excel, ການນຳໃຊ້ AI ເພື່ອຫຼຸດເວລາການປະມວນຜົນວຽກ ແລະ ອື່ນໆ.

z5305614930157 968e138f4773cad2c59936efef5d4848.jpg

ໃນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ທີ 11, Quynh Anh ຍັງ​ໄດ້​ເລີ່ມ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ທົດ​ສອບ​ມາດ​ຕະ​ຖານ​ແລະ​ການ​ຂຽນ​ບົດ​ຄວາມ. ໃນ 2 ປີ, ນັກຮຽນຍິງໄດ້ບັນລຸຄະແນນດີເລີດໃນຫຼາຍວິຊາ AP (ໂຄງການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຂັ້ນສູງທີ່ມີຄວາມຮູ້ທຽບເທົ່າກັບປີທໍາອິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ) ເຊັ່ນ: ເສດຖະສາດຈຸນລະພາກ, ເສດຖະກິດມະຫາພາກ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະສະຖິຕິ, ການຄິດໄລ່, ປະຫວັດສາດໂລກ... ນອກຈາກນັ້ນ, ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງ Quynh Anh ຍັງເປັນ A+ ຕະຫຼອດປີຮຽນມັດທະຍົມຂອງລາວ.

Quynh Anh ຍັງໄດ້ລວມເອົາການເດີນທາງຂອງການປ່ຽນແປງຕົນເອງແລະຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນບົດຂຽນຂອງນາງ. ຈາກ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ໃນ​ເບື້ອງ​ຕົ້ນ​ເມື່ອ​ເຄື່ອນ​ຍ້າຍ​ຈາກ​ເມືອງ​ວິງ (​ເງ້​ອານ) ​ໄປ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ ​ເພື່ອ​ຮ່ຳຮຽນ, ນາງ​ໄດ້​ຫັນ “ຄວາມ​ຕື່ນ​ຕົກ​ໃຈ” ​ເປັນ​ກຳລັງ​ໜູນ​ເພື່ອ​ພັດທະນາ ​ແລະ ​ເຕີບ​ໂຕ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ. ຄ່ອຍໆ, ນາງໄດ້ຮັບຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງນາງຄືນໃຫມ່ແລະເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງເພື່ອຊອກຫາສິ່ງທີ່ນາງຕ້ອງການ.

ຕາມ​ທ່ານ Quynh Anh ​ແລ້ວ, ບົດ​ຂຽນ​ໄດ້​ຂຽນ​ຈາກ​ສິ່ງ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ​ທີ່​ສຸດ ​ແລະ ​ແມ່ນ​ອາລົມ​ຈິດ​ທີ່​ນາງ​ໄດ້​ປະສົບ, ​ເພາະສະ​ນັ້ນ ມັນ​ລ້ວນ​ແຕ່​ເວົ້າ​ໄດ້​ຢ່າງ​ຖືກຕ້ອງ​ທີ່​ສຸດ​ວ່າ​ນາງ​ແມ່ນ​ໃຜ. "ສຸດທ້າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຂຽນກ່ຽວກັບຄວາມປາຖະຫນາຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະດໍາເນີນທຸລະກິດແລະສາມາດປະຕິບັດກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສົ່ງເສີມຄວາມສະເຫມີພາບໃນທຸລະກິດ."

​ໂດຍ​ຜ່ານ​ຮ່າງ​ບົດ​ຂຽນ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 30 ສະບັບ​ກ່ອນ​ທີ່​ສຸດ​ຈະ​ມີ​ບົດ​ຂຽນ​ຈົບ​ລົງ, ນາງ Quynh Anh ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ບົດຮຽນ​ໃຫຍ່​ທີ່​ສຸດ​ທີ່​ນາງ​ໄດ້​ຮຽນ​ຈາກ​ການ​ຂຽນ​ບົດ​ຂຽນ​ແມ່ນ​ຕ້ອງ​ເລີ່​ມຂຽນ​ໃຫ້​ໄວ​ເທົ່າ​ທີ່​ຈະ​ໄວ​ໄດ້, ​ແລະ ​ໄດ້​ໃຊ້​ເວລາ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ນາງ​ຢາກ​ສະໝັກ​ເພື່ອ​ຈະ​ຮູ້​ວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ກຳລັງ​ຊອກ​ຫາ​ຜູ້​ສະໝັກ​ແບບໃດ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສະແດງຈິດໃຈນັ້ນໃນບົດຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນໃນການກະກຽມທີ່ດີກວ່າສໍາລັບການສໍາພາດທີ່ຕິດຕາມ.

ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບຂໍ້ສະເໜີຫຼາຍຢ່າງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາ, Quynh Anh ມີແຜນທີ່ຈະລົງທະບຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford ໃນເດືອນສິງຫາໜ້າ. ທີ່ສໍາຄັນທີ່ນາງຕ້ອງການທີ່ຈະດໍາເນີນການແມ່ນການເງິນ. Quynh Anh ຫວັງ​ວ່າ​ຈະ​ກາຍ​ເປັນ​ນັກ​ວິ​ເຄາະ​ຂໍ້​ມູນ​ການ​ເງິນ​ໃຫ້​ແກ່​ວິ​ສາ​ຫະ​ກິດ​ສັງ​ຄົມ​ໃນ​ອະ​ນາ​ຄົດ.

ພະນັກງານອະນາໄມຖະໜົນກິນເຂົ້າຈີ່ 'ຊ່ວຍ' ນັກຮຽນຍິງຈາກຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງສະຫະລັດ

ພະນັກງານອະນາໄມຖະໜົນກິນເຂົ້າຈີ່ 'ຊ່ວຍ' ນັກຮຽນຍິງຈາກຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງສະຫະລັດ

ແທນ​ທີ່​ຈະ​ເລືອກ​ເອົາ​ວິຊາ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ນິຍົມ, Vo Nguyen Gia Minh (ນັກຮຽນ​ຊັ້ນ 12, ຮ່າ​ໂນ້ຍ) ​ໄດ້​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຮຽນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ສິ່ງ​ແວດ​ລ້ອມ​ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ແຫ່ງ​ໜຶ່ງ​ຂອງ​ອາ​ເມ​ລິ​ກາ ດ້ວຍ​ຄວາມ​ປາດ​ຖະໜາ​ຢາກ​ກັບ​ຄືນ​ມາ​ຊ່ວຍ​ປະ​ເທດ​ຊາດ​ຂຽວ​ສົດ​ງົດ​ງາມ.