ສິດທິອັນຊອບທຳຂອງຄູ

ຄູອາຈານຜູ້ທີ່ມີໄລຍະເວລາການບໍລິການ ແລະ ຜົນສຳເລັດຕາມທີ່ຕ້ອງການຄວນໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນວິຊາຊີບທີ່ສູງຂຶ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຍື່ນຄຳຮ້ອງທຸກ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ "ຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ" ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ມີສິດອຳນາດປະຕິບັດສິດທີ່ພວກເຂົາມີສິດໄດ້ຮັບຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ.

ໃນຖານະນັກຂ່າວ ການສຶກສາທີ່ມີ ປະສົບການມາດົນນານ, ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍສັງເກດເຫັນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຄົນທີ່ເຮັດວຽກໃນດ້ານການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ແມ່ນວ່າພວກເຂົາສ່ວນໃຫຍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາຢ່າງງຽບໆ. ພວກເຂົາເຕັມໃຈທີ່ຈະປະນີປະນອມເລັກນ້ອຍແທນທີ່ຈະຈົ່ມ ຫຼື ຈົ່ມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ ແລະ ຄວາມໂງ່ຈ້າທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼາຍຈົນພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຍື່ນຄຳຮ້ອງທຸກຮ່ວມກັນ. ສິດທິອັນຊອບທຳຂອງພວກເຂົາ, ເຊັ່ນ: ການກ້າວໜ້າໃນອາຊີບ, ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງຮ້າຍແຮງ, ໂດຍມີການລະເມີດເກີດຂຶ້ນໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງລະບຽບການ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຢູ່ງຽບໄດ້.

ກຸ່ມຄູສອນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນແຂວງ ຟູທໍ້ ໃນອະດີດແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ດີ. ເປັນເວລາ 10 ປີແລ້ວ, ບໍ່ມີການເລື່ອນຊັ້ນວິຊາຊີບທີ່ສູງຂຶ້ນສຳລັບຄູສອນ, ໃນຂະນະທີ່ລະດັບການສຶກສາອື່ນໆໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເລື່ອນຊັ້ນດັ່ງກ່າວເປັນປະຈຳ. ໃນໄລຍະ 10 ປີນັ້ນ, ບາງຄົນທີ່ອຸທິດຊີວິດທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກັບອາຊີບອັນສູງສົ່ງນີ້ໄດ້ອອກກິນເບ້ຍບຳນານ ຫຼື ກຳລັງຈະອອກກິນເບ້ຍບຳນານ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ຊັ້ນຕໍ່າສຸດ (ຊັ້ນ 3) ແລະເງິນເດືອນ ເຖິງວ່າຈະມີຜົນສຳເລັດ ແລະ ມີສິດໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນທັງໝົດກໍຕາມ. ມີຄູສອນທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍປີໃນການບຳລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນລະດັບຕ່າງໆ, ນຳເອົາຜົນສຳເລັດຫຼາຍຢ່າງມາສູ່ຂະແໜງການສຶກສາ... ແຕ່ພວກເຂົາຍັງລໍຖ້າຢ່າງກະວົນກະວາຍ. ຍັງມີຄວາມກັງວົນ ແລະ ສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກອື່ນໆອີກຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນກັນ.

ເມື່ອອະທິບາຍສະຖານະການຕໍ່ສື່ມວນຊົນ, ຜູ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງຟູທໍ້ ໄດ້ກ່າວເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານວັດຖຸວິໄສຫຼາຍຢ່າງໂດຍບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງຄວາມຜິດທາງອັດຕະວິໄນ ຫຼື ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃດໆໃນສ່ວນຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ. ຄຳອະທິບາຍນີ້ຍິ່ງເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານໃຈຮ້າຍ ແລະ ອຸກໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ສິດທິອັນຊອບທຳຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ເງິນເດືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄດ້ຖືກລະເລີຍຍ້ອນ "ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ" ຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖື.

ຂອບກົດໝາຍຈາກກະຊວງ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໄດ້ສຳເລັດແລ້ວຕັ້ງແຕ່ປີ 2015, ແລະ ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມັນ, ແລະ ເຮັດໄດ້ດີຫຼາຍ. ສະນັ້ນເປັນຫຍັງບາງແຂວງຈຶ່ງພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ?

ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນ ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ , ເຖິງວ່າບໍ່ໄດ້ຖືກ "ລະເລີຍ" ເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດ, ແຕ່ທຸກໆຄັ້ງທີ່ມີການສອບເສັງ ຫຼື ການທົບທວນຄືນການເລື່ອນຊັ້ນ, ຄູອາຈານຍັງຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈກັບອຸປະສັກຕ່າງໆເຊັ່ນ "ກົດໝາຍຂອງກະສັດຖືກລົບລ້າງໂດຍຮີດຄອງປະເພນີທ້ອງຖິ່ນ." ກົດລະບຽບເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນລັດຖະດຳລັດ ຫຼື ໜັງສືວຽນຢ່າງເປັນທາງການ, ແຕ່ພວກມັນພົບເຫັນຢູ່ໃນເອກະສານແນະນຳຈາກໂຮງຮຽນ ຫຼື ພະແນກຕ່າງໆ.

ຄູຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກປອດໄພເພາະວ່າອີງຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ກະຊວງມະຫາດໄທ, ເຂົາເຈົ້າຕອບສະໜອງ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ເກີນຄວາມຕ້ອງການ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການທົບທວນຄືນລະດັບໂຮງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າພົບວ່າຂາດເງື່ອນໄຂບາງຢ່າງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປັນໄປບໍ່ໄດ້, ເຊັ່ນ: ບໍ່ໄດ້ເປັນພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ບໍ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຮູ້... ບໍ່ຕ້ອງເວົ້າເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າຂະບວນການທົບທວນຄືນມັກຈະອີງໃສ່ອະຄະຕິສ່ວນຕົວ ແລະ ຄວາມມັກ ແລະ ບໍ່ມັກຂອງຜູ້ທີ່ມີອຳນາດ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ຕຳໜິກົດລະບຽບຂອງກະຊວງ, ເຊິ່ງເຖິງແມ່ນວ່າເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ເຂັ້ມງວດ, ແຕ່ໄດ້ກຳນົດໂຄຕ້າ ແລະ ອັດຕາສ່ວນສຳລັບແຕ່ລະຕຳແໜ່ງຄູ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ສະຖານະການທີ່ແມ່ນແຕ່ຄູທີ່ມີຄຸນວຸດທິກໍ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນ; ສະຖາບັນຕ່າງໆຕ້ອງກຳນົດເງື່ອນໄຂນອກເໜືອຈາກກົດລະບຽບເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຈຳນວນຄູທີ່ໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນບໍ່ເກີນໂຄຕ້າທີ່ກຳນົດໄວ້.

ດ້ວຍການຕຳນິຄົນອື່ນຢ່າງບໍ່ມີວັນສິ້ນສຸດ, ມີແຕ່ນັກການສຶກສາທີ່ອຸທິດຕົນຜູ້ທີ່ພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ອິດເມື່ອຍເພື່ອການຮັບຮູ້ໃນມື້ໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນທີ່ຮູ້ສຶກໝົດແຮງ ແລະ ທໍ້ຖອຍໃຈຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ພວກເຂົາເວົ້າວ່າພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງການການປະຕິບັດພິເສດ ຫຼື ການປະຕິບັດພິເສດ; ພວກເຂົາພຽງແຕ່ຕ້ອງການໃຊ້ສິດທິທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຍຸດຕິທຳຂອງພວກເຂົາໃນຂະບວນການເລື່ອນຊັ້ນຕຳແໜ່ງວິຊາຊີບ, ແທນທີ່ຈະຕ້ອງຍື່ນໃບສະໝັກ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ການອຸທອນ ດັ່ງທີ່ພວກເຂົາເຄີຍເຮັດມາດົນແລ້ວ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/quyen-loi-chinh-dang-cua-nha-giao-185260422214916411.htm