ຈະມີໂຄງການກ້າວຫນ້າທາງດ້ານ 15 ວິຊາສໍາລັບໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງມະຕິກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາຊັ້ນສູງວິຊາສະເພາະ 15 ວິຊາສະເພາະ.

Báo Thanh niên•18/07/2025

ປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນມີເອກະສານກຳນົດກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງບັນດາວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພິເສດ. ສະນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຖືວ່າ ການອອກແຜນງານຢ່າງເປັນທາງການແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນໃຫ້ແກ່ ການສຶກສາ ວິຊາສະເພາະໃນທົ່ວປະເທດ.

Sắp có chương trình nâng cao 15 môn cho trường chuyên - Ảnh 1. — ນັກຮຽນ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ ໂຮງຮຽນ ມສ

ໄລຍະເວລາກ້າວຫນ້າສູງສຸດແມ່ນ 70 ໄລຍະເວລາ / ປີໂຮງຮຽນ

ຮ່າງບົດສະຫຼຸບລວມເອົາໂຄງການສຶກສາ 15 ວິຊາທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ພິເສດ ກໍ່ສ້າງບົນຫຼັກການປັບປຸງຫຼັກສູດໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາ 2018, ບໍ່ລວມເອົາເນື້ອໃນທີ່ຂະຫຍາຍເກີນກວ່າໜ່ວຍງານ ເນື້ອໃນຄວາມຮູ້, ການເຂົ້າເຖິງສາກົນ ແລະ ການປະດິດສ້າງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕາມທ່າອ່ຽງຂອງ ໂລກ .

ເນື້ອໃນວິຊາປະກອບມີຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົ້າຫາເນື້ອຫາລະດັບຊາດແລະສາກົນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຝຶກອົບຮົມທີ່ສໍາຄັນ, ການຄັດເລືອກຄວາມສາມາດ, ແລະຕອບສະຫນອງຕໍ່ການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດແລະສາກົນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ.

ໄລຍະເວລາສະເພາະ: ວິຊາວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ: 70 ໄລຍະເວລາ/ປີຮຽນ; ວິຊາປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ແລະ ໄອທີ: 52 ໄລຍະ/ປີ; ພາສາຕ່າງປະເທດ (ພາສາອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ລັດເຊຍ, ຝຣັ່ງ, ຈີນ, ເກົາຫຼີແລະຍີ່ປຸ່ນ): 70 ໄລຍະເວລາ / ປີຮຽນ.

ໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງໃນວິຊາສະເພາະທີ່ມີເນື້ອໃນພາກບັງຄັບ ແລະ ເນື້ອໃນການເລືອກເຟັ້ນ ກວມເອົາປະມານ 20% ຂອງໄລຍະເວລາຂອງໂຄງການການສຶກສາຂັ້ນສູງ.

ເສີມຂະຫຍາຍເນື້ອໃນພາກປະຕິບັດ ແລະ ທົດລອງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດໃນແຕ່ລະຫົວຂໍ້, ສົ່ງເສີມການຂຸດຄົ້ນເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຮັດກຸມນັກສຶກສາໃຫ້ມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI.

ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການປັບປຸງບໍ?

ສໍາລັບຄູສອນ, ຫຼັກສູດຊັ້ນສູງແມ່ນມີລັກສະນະວິຊາການ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ດັ່ງນັ້ນ, ພະນັກງານສິດສອນຕ້ອງຍົກລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວິຊາສະເພາະຢ່າງກ້ວາງຂວາງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ; ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ການສອນແບບປະສົມປະສານ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ແລະການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ສາມາດນໍາພານັກຮຽນໃນການປະຕິບັດໂຄງການການຮຽນຮູ້, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດແລະການແຂ່ງຂັນສາກົນ.

ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ໂຄງການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ກ້າວຫນ້າ, ພັດທະນາແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການຄິດວິຈານ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການຄົ້ນຄວ້າ, ແລະທັກສະການນໍາສະເຫນີທາງວິຊາການ; ຮັບປະກັນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດໃນທຸກລະດັບ, ການແຂ່ງຂັນສາກົນ, ແລະການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະດ້ານວິຊາການສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນກໍານົດເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນແລະຊັດເຈນໂດຍຜ່ານ: ຄວາມຮູ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງອຸດສາຫະກໍາແລະພາກສະຫນາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາ; ການຮຽນຮູ້ການປະຖົມນິເທດອາຊີບພິເສດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຖ້າໄດ້ຮັບການປະກາດອອກແລ້ວ, ຖະແຫຼງການຈະສ້າງພື້ນຖານການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນຄື: ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ, ນະວັດຕະກຳ, ການຄົ້ນຄວ້າສັງຄົມ, ເສດຖະກິດ ແລະ ການເງິນ, ການທູດ, ການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sap-co-chuong-trinh-nang-cao-15-mon-cho-truong-chuyen-185250718155101278.htm