ການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນສາທາລະນະຄືນໃໝ່: ການວາງແຜນຢ່າງລະມັດລະວັງ, ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນ.

ຕົວແທນຈາກຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຕົກລົງເຫັນດີເປັນເອກະພາບວ່າການປັບໂຄງສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງລະມັດລະວັງ, ມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ໂດຍບໍ່ລົບກວນກິດຈະກໍາການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຮັບປະກັນສິດທິໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງຄູອາຈານ.

ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 19 ທັນວາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ (MOET) ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມທາງອອນລາຍກັບທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງລັດ.

ທ້ອງຖິ່ນສ່ວນໃຫຍ່ຈະຮັກສາໂຮງຮຽນດຽວກັນໄວ້ໃນປີ 2025.

ໃນການນຳສະເໜີບົດລາຍງານກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຈັດລຽງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ການສຶກສາ ຕໍ່ເນື່ອງຕາມຮູບແບບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ, ທ່ານ ທາຍ ວັນ ໄຕ ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປໄດ້ກ່າວວ່າ ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວໄດ້ສຳເລັດແລ້ວ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ.

ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທົ່ວໄປ, ທ່ານ ໄທ ວັນໄທ.

ໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ ແລະ ເຂດອຸດສາຫະກຳ, ອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນສະເລ່ຍແມ່ນສູງ, ມີນັກຮຽນ 37.8 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ 44.5 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ; ສະເພາະໃນນະຄອນ ຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ບາງຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 55 ຄົນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ໃນເຂດພູດອຍຂອງພາກເໜືອຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ເຂດພູສູງກາງ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີຂະໜາດນ້ອຍ, ມີຂະໜາດຫ້ອງຮຽນພຽງແຕ່ປະມານ 18 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ບາງໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງຈັດຫ້ອງຮຽນລວມກັນ.

ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນຍັງສືບຕໍ່ປັບປຸງດີຂຶ້ນ. ອີງຕາມໜັງສືວຽນເລກທີ 23/2024/TT-BGDĐT, ຂະໜາດສູງສຸດຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມໄດ້ຖືກປັບເປັນ 40 ຫ້ອງຮຽນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 10 ຫ້ອງຮຽນເມື່ອທຽບກັບລະບຽບການກ່ອນໜ້ານີ້.

ການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາ ພວມໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍອີງໃສ່ບົດສະຫຼຸບ, ແຜນການ ແລະ ຄຳສັ່ງຂອງກົມການເມືອງ, ສຳນັກງານເລຂາທິການ ແລະ ຄະນະຊີ້ນຳສູນກາງ, ໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງຫຼັກການຮັກສາສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ແກ່ອຳນາດການປົກຄອງຂັ້ນຕາແສງ, ແລະ ສຳເລັດການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາສາທາລະນະໃນລະດັບຕາແສງກ່ອນວັນທີ 31 ທັນວາ 2025.

ອີງຕາມບົດລາຍງານທີ່ລວບລວມມາຈາກ 23 ໃນ 34 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ສົ່ງຕໍ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ມາຮອດເວລາ 12:00 ໂມງ ຂອງວັນທີ 18 ທັນວາ, ທ້ອງຖິ່ນສ່ວນໃຫຍ່ຈະຮັກສາໂຄງສ້າງປັດຈຸບັນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີ 2025 ແລະ ພັດທະນາແຜນທີ່ສຳລັບການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດປີຮຽນ 2025-2026.

ການປັບໂຄງສ້າງໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງໂຄງສ້າງການບໍລິຫານໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ, ຫຼຸດຜ່ອນພະນັກງານຄຸ້ມຄອງ, ການມອບໝາຍຄູ ແລະ ພະນັກງານຄືນໃໝ່, ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນ ແລະ ສ່ວນເກີນຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ລວມໂຮງຮຽນເຂົ້າກັນເປັນກົນຈັກ ແລະ ໃນຂອບເຂດໃຫຍ່ໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆ, ເຊິ່ງອາດຈະເຮັດໃຫ້ສະຖານທີ່ມີນ້ຳໜັກເກີນ ແລະ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຮູບແບບຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນຂອງຊົນເຜົ່າ, ພ້ອມທັງສິດໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາສຳລັບນັກຮຽນໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.

ທ່ານ ຟ້າມງອກເທືອງ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມ.

ຈຳເປັນຕ້ອງມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງເພື່ອສ້າງຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບລະຫວ່າງສາທາລະນະຊົນ ແລະ ພະນັກງານຄູ.

ໃນກອງປະຊຸມອອນໄລນ໌, ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບວ່າການປັບໂຄງສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງລະມັດລະວັງ, ມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ໂດຍບໍ່ລົບກວນກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຮັບປະກັນສິດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງຄູສອນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວິງຮຸ່ງ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນເຫວ້ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ເມືອງໄດ້ຕັດສິນໃຈຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງພະແນກ, ໂດຍພິຈາລະນາພຽງແຕ່ການປັບໂຄງສ້າງໃນລະດັບເມືອງ ແລະ ວອດ ເມື່ອມີຄວາມຈຳເປັນຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການເດີນທາງທີ່ປອດໄພສຳລັບນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ເຂດຊາຍແດນ.

ຕາມທ່ານ ຮຸ່ງ, ການປັບໂຄງສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຕ້ອງໄດ້ເຊື່ອມໂຍງກັບການລົງທຶນໃນໂຮງຮຽນກິນນອນ ແລະ ໂຮງຮຽນເຄິ່ງກິນນອນ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ຍາວນານສຳລັບນັກຮຽນໃນຂົງເຂດພິເສດ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຟຸ່ງກວກແລບ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງຟູ້ທໍ້ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ການຈັດລຽງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຄືນໃໝ່ແມ່ນບັນຫາທີ່ລະອຽດອ່ອນ ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີແຜນທີ່ເໝາະສົມ, ເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມພະຍາຍາມໃນການສື່ສານ, ແລະ ສ້າງຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບລະຫວ່າງປະຊາຊົນ ແລະ ຄູອາຈານ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຟ້າມງອກເທືອງ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໃນຄຳປາໄສສະຫຼຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຟ້າມງອກເທືອງ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ການປັບໂຄງສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຫຼຸດຜ່ອນກົນຈັກ, ແລະ ມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການໄລ່ຕາມການຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນໂຮງຮຽນ ຫຼື ສາຂາໂຮງຮຽນ. ເປົ້າໝາຍສູງສຸດແມ່ນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຮັບປະກັນສິດທິໃນການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ຮັບປະກັນສະພາບການສິດສອນທີ່ດີຂຶ້ນສຳລັບຄູອາຈານ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງສາມຂໍ້ກຳນົດທີ່ສຳຄັນໃນການທົບທວນ ແລະ ຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນການສຶກສາຄືນໃໝ່ຄື: ໂຮງຮຽນພຽງພໍ, ຫ້ອງຮຽນພຽງພໍ, ແລະ ຄູສອນພຽງພໍ, ແຕ່ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງພຽງພໍໃນລັກສະນະທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຕົວຈິງຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.

ໃນນາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກເທືອງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໜ່ວຍງານພິເສດສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ທົບທວນຄືນການສຳເລັດມາດຕະຖານກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານຄູ ແລະ ຈຳນວນນັກຮຽນຕາມເງື່ອນໄຂໃໝ່; ແລະ ໃນເວລາດຽວກັນ, ໃຫ້ລວບລວມຄວາມຕ້ອງການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງຂອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃນການໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການຈັດສັນຊັບພະຍາກອນຈາກແຜນການລົງທຶນສາທາລະນະໄລຍະກາງ ແລະ ໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດ.

ຫງວຽນຮວ່າຍ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://daidoanket.vn/sap-xep-cac-truong-cong-lap-than-trong-co-lo-trinh.html