Restructuring the Higher Education System : ການສ້າງພື້ນຖານຄວາມເປັນເລີດ

ຊັບພະຍາກອນທີ່ເຂັ້ມຂຸ້ນ

ຕາມແຜນການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ເພື່ອພັດທະນາ 3 ຫາ 5 ມະຫາວິທະຍາໄລຕາມແບບຢ່າງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົ້ນຄວ້າລະດັບໂລກ, ດ້ວຍພາລະກິດບຳລຸງສ້າງບັນດານັກສຶກສາລະດັບຊາດ. ນອກນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານ ແລະ ສົມທົບກັບອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍແຜນຍຸດທະສາດການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ ໄລຍະ 2026 – 2035, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2045.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງຍັງຈະຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບູລະນະລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໂຮມເຂົ້າ ຫຼື ຍຸບເລີກບັນດາຫົວໜ່ວຍທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ. ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າບາງແຫ່ງຍັງສາມາດລວມເຂົ້າກັນເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ, ເພື່ອສ້າງເປັນສູນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.

ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນກວາງທິບ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາຝຶກອົບຮົມ ເສດຖະກິດ ສາກົນແລ້ວ, ທິດທາງລັດຖະບານກ່ຽວກັບການທົບທວນຄືນ, ຈັດຕັ້ງ ແລະ ບູລະນະລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອາຊີບ (VET) ແມ່ນການຕັດສິນໃຈເປັນບາດລ້ຽວ.

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ການລວມຫຼືການຍຸບເລີກບັນດາສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມທີ່ມີມາດຕະຖານບໍ່ແມ່ນມາດຕະການບໍລິຫານທີ່ງ່າຍດາຍ, ແຕ່ແມ່ນການລົບລ້າງທີ່ຈຳເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ລະບົບມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ມີສຸຂະພາບເຂັ້ມແຂງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ໃນຂົງເຂດອາຊີວະສຶກສາ, ນີ້ແມ່ນໂອກາດທອງເພື່ອສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ສຳຄັນ, ແມ່ນ “ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບຊັ້ນສູງ” ແທ້ໆ.

ທ່ານດຣ Tiep ກ່າວວ່າ: “ແທນທີ່ຈະແຜ່ຂະຫຍາຍການລົງທຶນ, ບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງຈະສຸມໃສ່ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ກໍ່ສ້າງຄືນໃໝ່ໃຫ້ກາຍເປັນສູນຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງ ໂດຍມີຄວາມສາມາດພຽງພໍໃນດ້ານພະນັກງານສິດສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝ. "ໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຈະມີບົດບາດນໍາຫນ້າ, ນໍາພາການປັບປຸງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ທົດລອງຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມໃຫມ່ທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບທຸລະກິດແລະກາຍເປັນສະຖານທີ່ສະຫນອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກໂນໂລຢີສູງສໍາລັບພາກສ່ວນເສດຖະກິດທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ: ອຸດສາຫະກໍາ semiconductor, ພະລັງງານທົດແທນ, logistics ແລະ ກະສິກໍາ ເຕັກໂນໂລຢີສູງ."

ເບິ່ງຕື່ມອີກ, ການສ້າງໂຄງປະກອບຄືນໃໝ່ນີ້ຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັບການປ່ຽນແປງພື້ນຖານຂອງແນວຄິດສັງຄົມກ່ຽວກັບການອົບຮົມວິຊາຊີບ. ລະບົບການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີຄຸນະພາບ, ຄ່ອງຕົວກັບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີຊື່ສຽງ ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ທັນສະໄໝ ຈະເປັນຫຼັກຖານທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືທີ່ສຸດເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ການລົງທຶນຈາກທຸລະກິດ.

ໃນເວລານັ້ນ, ການສຶກສາອາຊີບແມ່ນບໍ່ແມ່ນທາງເລືອກທີ່ສອງ, ແຕ່ກາຍເປັນເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນຄົງ, ຂະຫນານແລະເສີມຂະບວນການວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງ. ທ່ານ Tiep ຢືນຢັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນຕ້ອງປ່ຽນໃໝ່ ແລະ ປ່ຽນໃໝ່ຕົນເອງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການແຂ່ງຂັນຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນໄລຍະໃໝ່.

ມະຫາວິທະຍາໄລ Thu Dau Mot, ໂດຍພາຍໃຕ້ອຳນາດການປົກຄອງຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ພາຍຫຼັງການລວມຕົວດ້ານບໍລິຫານ. ພາບ: TDMU

ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງຂອງມາດຕະຖານສາກົນ

ກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ 3-5 ແຫ່ງໄດ້ມາດຕະຖານສາກົນ, ປະຕິບັດຕາມຕົວແບບແຫ່ງຊາດຂອງການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາຫຼາຍທ່ານຖືວ່າເປັນໄປໄດ້ ແລະ ຮີບດ່ວນ.

ທ່ານສາດສະດາຈານ ໄທ ບ່າອານ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ Gia Dinh ຕີລາຄາວ່າ: ໃນຫຼາຍປີມານີ້, ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາຊັ້ນສູງຢູ່ ຫວຽດນາມ ແມ່ນຍັງຕ່ຳ ແລະ ກະແຈກກະຈາຍ, ຂາດບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸ. ສຸມໃສ່ພັດທະນາ 3-5 ມະຫາວິທະຍາໄລສຳຄັນຈະສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການສ້າງ “ເຄື່ອງຈັກຕົ້ນຕໍ” ໃນການບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ຜ່ານນັ້ນບຳລຸງສ້າງບັນດາພອນສະຫວັນເພື່ອຮັບໃຊ້ການພັດທະນາປະເທດຊາດ.

ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ: ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງກ່ອນອື່ນໝົດຕ້ອງເຕົ້າໂຮມຄະນະອາຈານທີ່ດີ ແລະ ມີລະບົບການຄົ້ນຄວ້າທີ່ທັນສະໄໝ ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ຊຸກຍູ້ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີໄປພ້ອມໆກັນ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມດັ່ງກ່າວ, ນັກສຶກສາສາມາດຮຽນຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຫຼືຄວາມກັງວົນໃນວຽກເຮັດງານທຳ, ໃນຂະນະທີ່ອາຈານມີເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ປະກອບສ່ວນ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, MSc. ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງໃຫ້ບຸລິມະສິດລົງທຶນເຂົ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ, ແທນທີ່ຈະເຜີຍແຜ່.

“ລັດຖະບານຄວນສັ່ງໃຫ້ຄົ້ນຄວ້າເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ ແລະ ບັນດາໂຄງການປັນຍາຊົນຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫຍ່ທີ່ມີຊື່ສຽງ, ພັດທະນາບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງໃນໄລຍະຍາວ, ຮຽກຮ້ອງບັນດານະໂຍບາຍໝັ້ນຄົງ, ແຫຼ່ງທຶນທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຍຸດທະສາດທີ່ຈະແຈ້ງໃຫ້ແກ່ບັນດາຂະແໜງການສຳຄັນ.

ວາງແຜນ ແລະ ຈັດຕັ້ງລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ອ່ອນແອຄືນໃໝ່

ວຽກງານສຳຄັນອັນໜຶ່ງຂອງໂຄງການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຄືນໃໝ່. ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.ໄທ ບາແຄ໋ງ ກ່າວວ່າ: ມີມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບັນລຸມາດຖານໃນດ້ານຂະໜາດ ຫຼື ພະນັກງານການສິດສອນ ແຕ່ບໍ່ສາມາດດຶງດູດນັກສຶກສາໄດ້, ສະນັ້ນ ຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນໃນການປັບໂຄງສ້າງໃໝ່.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຍັງມີໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານຢ່າງຄົບຖ້ວນທາງດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ຫຼື ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ແຕ່ມີບົດບາດພິເສດໃນການສະໜອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ທ້ອງຖິ່ນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຕ້ອງພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງ. ທ່ານກ່າວວ່າ "ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນລະບົບຕ້ອງມຸ່ງໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປ, ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ສັງຄົມຕ້ອງການຢ່າງແທ້ຈິງ,"

ອີງຕາມທ່ານສາສະດາຈານດຣໄທບາການແລ້ວ, ອາດຈະພິຈາລະນາປ່ຽນມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນບາງແຫ່ງເປັນວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ - ເປັນຮູບແບບທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຊົມຊອບໃນຫຼາຍປະເທດ. ຮູບແບບນີ້ທັງສະໜອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ໃຫ້ຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປ, ແລະ ສ້າງເສັ້ນທາງໄປສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ. "ວິທີນັ້ນ, ມັນໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ມີຢູ່ແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນທ້ອງຖິ່ນ, ແທນທີ່ຈະຮັກສາສາຂາແລະຫົວຂໍ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ປະຕິບັດບໍ່ໄດ້ຜົນ," ລາວວິເຄາະ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນກວາງທິບ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະບວນການລວມ ແລະ ຍຸບເລີກບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຕ້ອງອີງໃສ່ບັນດາມາດຖານທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະ ວິທະຍາສາດ, ເຊັ່ນ: ອັດຕານັກຮຽນມີວຽກເຮັດງານທຳ, ລະດັບຄວາມເພິ່ງພໍໃຈຂອງວິສາຫະກິດ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້ານຳໃຊ້. “ຖ້າບໍ່ມີມາດຖານທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ໂປ່ງໃສ, ຂະບວນການລວມຕົວ ແລະ ຍຸບເລີກສາມາດກາຍເປັນກົນຈັກ ແລະ ບໍລິຫານໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສາມາດນຳໄປສູ່ການສູນເສຍບັນດາສະຖາບັນທີ່ມີມູນຄ່າພິເສດຢູ່ບາງທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ຂະແໜງການຝຶກຊ້ອມແຄບ,” ດຣ.

ຕາມບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາແລ້ວ, ການສ້າງໂຄງປະກອບການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາຄືນໃໝ່ແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດ. ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ຕ້ອງເປັນຂະບວນການສ້າງເປັນເຄືອຂ່າຍການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ, ເປັນບົດບາດຫຼັກໃນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງແຫ່ງຊາດ.

ຕາມທ່ານປະທານປະເທດ Pham Thai Son, ການກໍ່ສ້າງມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າໂຮງຮຽນຈະໄດ້ຮັບການລົງທຶນສຸມໃສ່ການ. ທ່ານເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຄວນໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດໃຫ້ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນບັນດາສະຖາບັນທີ່ມີພື້ນຖານ, ມີຊື່ສຽງ ແລະ ຄວາມສາມາດພັດທະນາ.

"ການລົງທືນຕ້ອງມຸ່ງໄປເຖິງການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາເທັກໂນໂລຍີລ່າສຸດ, ເນັ້ນໃສ່ຄຸນນະພາບຫຼາຍກວ່າການໄລ່ຕາມຕົວເລກການລົງທະບຽນ. ເມື່ອເວົ້າເຖິງການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ, ພວກເຮົາຕ້ອງຄິດເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດໃນທັນທີ."

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html