ການຈັດຕໍາແຫນ່ງວິທະຍາໄລ: ການພິຈາລະນາຍີ່ຫໍ້

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ໂຮ່ດຶກ ຫງວຽນງາ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ຄຸນຄ່າຂອງຍີ່ຫໍ້ມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າບັນດາຄຸນຄ່າດ້ານວັດຖຸຂອງໂຮງຮຽນນັ້ນລວມ. ເມື່ອລວມເຂົ້າກັນ, ຫຼາຍຍີ່ຫໍ້ເຊັ່ນນັ້ນຈະສູນເສຍໄປ. ມູນຄ່າທີ່ສ້າງຂຶ້ນຈາກການລວມຕົວຈະໃຫຍ່ພໍທີ່ຈະຊົດເຊີຍ?

Sắp xếp trường đại học: Phải cân nhắc yếu tố thương hiệu - Ảnh 1. — ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ

ຈະສ້າງໂຮງຮຽນຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງທັງຫມົດ

ທ່ານປະເມີນຄວາມຮີບດ່ວນຂອງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ປັບປຸງລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນຂອງຫວຽດນາມຄືແນວໃດ?

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ . ໂດຍສະເພາະ, ມັນຈະລວມບາງໂຮງຮຽນເຂົ້າກັນແລະຍຸບສະຖາບັນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ. ຈາກນັ້ນ, ມັນຈະແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຊັດເຈນລະຫວ່າງລະບົບວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງແລະລະບົບວິທະຍາໄລທີ່ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບພາກປະຕິບັດ. ນອກນີ້, ລະດັບກາງຈະລົບລ້າງ, ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ຈິດໃຈຂອງການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແມ່ນດີແລະມີຄວາມຈໍາເປັນ. ມະຫາວິທະຍາໄລບາງແຫ່ງທີ່ມີຄຸນນະພາບຕ່ຳກວ່າມາດຕະຖານຄວນຖືກຍຸບອອກເພື່ອສ້າງຊັບພະຍາກອນໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ. ການແບ່ງແຍກຢ່າງຈະແຈ້ງຂອງລະບົບວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງແລະວິທະຍາໄລພາກປະຕິບັດຈະຊີ້ແຈງເສັ້ນທາງອາຊີບສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຈະເລືອກເອົາ. ຫຼີກລ້ຽງສະພາບການຝຶກອົບຮົມ “ຄູອາຈານເຄິ່ງຄົນ” ບໍ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານໃນປະຈຸບັນ ແລະ ອະນາຄົດ.

ນອກນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ຫວຽດນາມ ແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລພິເສດ. ການລວມເຂົ້າເປັນສະຖາບັນຫຼາຍວິຊາຈະສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໂດຍລວມ. ການລວມເອົາສາຂາທີ່ຄ້າຍຄືກັນຍັງຈະມີປະໂຫຍດໃນການເພີ່ມຂະຫນາດ, ຫຼຸດຜ່ອນການແບ່ງສ່ວນໃນການລົງທຶນເພື່ອການພັດທະນາແລະເຮັດໃຫ້ການເລືອກໂຄງການຝຶກອົບຮົມງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບນັກຮຽນ.

Sắp xếp trường đại học: Phải cân nhắc yếu tố thương hiệu - Ảnh 2. — ການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ຫ້ອງທົດລອງລະບົບຈຸລະພາກ ແລະ ລະບົບຄວາມຖີ່ສູງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

ລົບລ້າງລະດັບກາງ, ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ເປັນເອກະພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ. ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງແມ່ນຂຶ້ນກັບການຄຸ້ມຄອງທີ່ຊ້ອນກັນກັບຫຼາຍລະບຽບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການຄຸ້ມຄອງເພີ່ມຂຶ້ນແລະພາດໂອກາດໃນການພັດທະນາ. ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃນການພັດທະນາທີ່ດີກວ່າ, ແຕ່ຕິດຢູ່ໃນກົນໄກຄຸ້ມຄອງທີ່ທັບຊ້ອນກັນແລະບໍ່ສາມາດພັດທະນາໄດ້.

ສະນັ້ນນະໂຍບາຍຈັດຕັ້ງ ແລະ ບູລະນະມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ແມ່ນສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງ ທົ່ວໂລກ , ສະເພາະຢູ່ອາເມລິກາບໍ?

ການຈັດການເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນກັບແນວໂນ້ມໃນປະຈຸບັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນສະຫະລັດ. ໃນເວລາທີ່ຜ່ານມາ, ເຄື່ອງມືບໍລິຫານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນສະຫະລັດໄດ້ຖືກ bloated, ກາຍເປັນບັນຫາສໍາລັບການສຶກສາ. ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນ 50-75% ຂອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງຫມົດ, ນໍາໄປສູ່ການຫຼຸດລົງຂອງການລົງທຶນໃນເລື່ອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບການສຶກສາແລະການຄົ້ນຄວ້າ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຄ່າຮຽນກໍເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ, ກາຍເປັນພາລະຂອງສັງຄົມ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນສະຫະລັດໄດ້ເລີ່ມຕັດອຸປະກອນບໍລິຫານຂອງເຂົາເຈົ້າລົງ ແລະແມ້ກະທັ້ງການລວມຕົວກັນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນອຸປະກອນບໍລິຫານເພື່ອເພີ່ມທະວີການລົງທຶນໂດຍກົງໃນການສຶກສາ ແລະການຄົ້ນຄວ້າ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ສັບສົນ. ການລວມຕົວ ແລະການຊື້ກິດຈະການສ້າງສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງທີ່, ຖ້າບໍ່ຜ່ານຜ່າ, ອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນຕອບແທນໜ້ອຍກວ່າທີ່ປາຖະໜາ.

5 ຂໍ້ສັງເກດໃນການຈັດຕັ້ງລະບົບວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ

ຕາມຄວາມເຫັນຂອງທ່ານແລ້ວ, ການສ້າງໂຄງປະກອບມະຫາວິທະຍາໄລຂອງຫວຽດນາມ ຄວນດຳເນີນໄປແນວໃດ? ປັດໃຈໃດທີ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ພຽງແຕ່ການຈັດການກົນຈັກ?

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນການໂຮມມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ຫວຽດນາມ ບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນດີ. ໃນຄັ້ງນີ້, ການລວມຕົວຈະດຳເນີນໄປຕາມລະດັບຊາດ, ຫວັງວ່າ ຫວຽດນາມ ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນບາງດ້ານ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ການລວມຕົວຕ້ອງນຳໄປສູ່ການປັບປຸງກົນໄກຄຸ້ມຄອງ ແລະ ປັບປຸງກົດໝາຍ ແລະ ລະບຽບການໃຫ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ສຸມໃສ່ແຫຼ່ງການຄົ້ນຄວ້າແລະການຝຶກອົບຮົມໂດຍກົງ. ສ້າງກົນໄກເປີດໃຫ້ໂຮງຮຽນພັດທະນາ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

ອັນທີສອງ, ການລວມຕົວຕ້ອງສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງລວມຫຼາຍກວ່າຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ. ວິທີຫນຶ່ງທີ່ຈະເຮັດຄືການສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ interdisciplinary ໂດຍອີງໃສ່ການລວມຕົວຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ. ຕົວຢ່າງ, ເພື່ອຝຶກອົບຮົມຜູ້ປະກອບການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ພວກເຮົາຕ້ອງການໂຄງການຝຶກອົບຮົມແບບ interdisciplinary ລະຫວ່າງ ວິທະຍາສາດ - ເຕັກໂນໂລຢີ ແລະການບໍລິຫານທຸລະກິດ. ການອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາໃນສາຂາຫນຶ່ງສາມາດເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນສາຂາວິຊາອື່ນໆຍັງສ້າງພະນັກງານທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກໃນສາຂາອື່ນ, ເປັນຄວາມສາມາດທີ່ສໍາຄັນໃນມື້ນີ້.

ການຄົ້ນຄວ້າລະຫວ່າງວິຊາການຍັງເປັນຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບຍຸກນີ້. ຕົວຢ່າງ, ການພັດທະນາຢາໂດຍໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ຕ້ອງການຄົນທີ່ສາມາດຄົ້ນຄ້ວາທັງການພັດທະນາຢາແລະ AI, ຫຼືການຮ່ວມມືຂອງກຸ່ມການຄົ້ນຄວ້າພັດທະນາຢາແລະກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາ AI. ນີ້ຈະເປັນການສະດວກກວ່າຖ້າພວກເຮົາມີທັງສອງສາຂາຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລດຽວກັນ.

Sắp xếp trường đại học: Phải cân nhắc yếu tố thương hiệu - Ảnh 3. — ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງພິຈາລະນາປັດໄຈຍີ່ຫໍ້ໃນເວລາທີ່ປະຕິບັດການຈັດການແລະການລວມຕົວຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ອັນທີສາມ, ການລວມຕົວຕ້ອງຄຳນຶງເຖິງປັດໄຈວັດທະນະທຳ. ສອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ແຕກຕ່າງກັນສ່ວນໃຫຍ່ຈະມີວັດທະນະທໍາການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ການລວມຕົວເພື່ອເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ລະມັດລະວັງ, ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈວ່າສອງວັດທະນະທໍາມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນແນວໃດແລະສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອຄວາມກົມກຽວຂອງວັດທະນະທໍາໃນເວລາທີ່ປະສົມປະສານ. ຫຼາຍໆກໍລະນີຂອງການລວມຕົວຂອງອົງການຈັດຕັ້ງເບິ່ງດີຢູ່ໃນເຈ້ຍແຕ່ເມື່ອປະຕິບັດ, ພວກມັນລົ້ມເຫລວຍ້ອນບັນຫານີ້.

ອັນທີສີ່, ຈົ່ງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບພັກຝ່າຍຄ້ານ. ເມື່ອສອງໂຮງຮຽນລວມກັນ, ຫົວຫນ້າໂຮງຮຽນຫນຶ່ງຈະມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມັກຄົນແລະວິຊາທີ່ສໍາຄັນຈາກໂຮງຮຽນນັ້ນຫຼາຍກວ່າໂຮງຮຽນອື່ນໆ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ການລົງທຶນ skewed ແລະຄວາມເຄັ່ງຕຶງພາຍໃນ, ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການເຮັດວຽກທົ່ວໄປ.

ຫ້າ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາປັດໄຈຍີ່ຫໍ້. ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີມາແຕ່ດົນນານໄດ້ສ້າງຍີ່ຫໍ້ອັນລ້ຳຄ່າຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ Polytechnic, ການຄ້າຕ່າງປະເທດ... ອາຈານຫຼາຍຄົນມາເຮັດວຽກໃຫ້ໂຮງຮຽນນັ້ນຍ້ອນຍີ່ຫໍ້. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລືອກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນັ້ນກໍ່ຍ້ອນຍີ່ຫໍ້. ນາຍຈ້າງຫຼາຍຄົນເລືອກນັກຮຽນຈົບໄປເຮັດວຽກໂດຍອີງໃສ່ຍີ່ຫໍ້. ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນແລະມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນນັ້ນກໍ່ຍ້ອນຍີ່ຫໍ້. ມູນຄ່າຂອງຍີ່ຫໍ້ມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດສູງກວ່າມູນຄ່າອຸປະກອນການທັງຫມົດຂອງໂຮງຮຽນນັ້ນລວມກັນ. ເມື່ອລວມເຂົ້າກັນ, ຫຼາຍຍີ່ຫໍ້ເຊັ່ນນັ້ນຈະສູນເສຍໄປ. ມູນຄ່າທີ່ສ້າງຂຶ້ນຈາກການລວມຕົວຈະໃຫຍ່ພໍທີ່ຈະຊົດເຊີຍ?

ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າເທື່ອນີ້ຖ້າຈະເຮັດແນວໃດກໍຕ້ອງພິຈາລະນາ 5 ເລື່ອງຂ້າງເທິງນີ້ຢ່າງຮອບຄອບເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຂອງປະເທດເຮົາກ້າວຂຶ້ນສູ່ລະດັບໃໝ່.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sap-xep-truong-dai-hoc-phai-can-nhac-yeu-to-thuong-hieu-185251007212900153.htm