ຫຼັງຈາກການລວມຕົວແລ້ວ, ຄູອາຈານໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈະໄດ້ຮັບລາຍຮັບເພີ່ມເທົ່າໃດ?

ນະໂຍບາຍເພີ່ມລາຍຮັບຕາມກົນໄກສະເພາະຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໄປຍັງເຂດເກົ່າ ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ບາເລຍ - ຫວູງເຕົ່າ.

Báo Thanh niên•10/11/2025

ລາຍໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເຖິງ 1.5 ເທົ່າເງິນເດືອນ

ເຈົ້າໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບວຽກງານຈັດຕັ້ງບຸກຄະລາກອນ ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຕົ້ນເດືອນ ກັນຍາ, ສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຜ່ານຫຼາຍນະໂຍບາຍສຳຄັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ ແລະ ປະຊາຊົນ, ສຸມໃສ່ປັບປຸງລາຍຮັບ, ທີ່ພັກອາໃສ, ປະກັນສັງຄົມ… ນະໂຍບາຍເພີ່ມລາຍຮັບຕາມກົນໄກພິເສດຂອງມະຕິ 98/2023 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ ສືບຕໍ່ຮັກສາ (2). ) ແລະ ເຂດ 3 (ອະດີດ ບາຣີ-ວັງເຕົ່າ). ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ທີ່ເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນໄດ້ດີ ຫຼື ເກັ່ງ ຈະໄດ້ຮັບລາຍຮັບເພີ່ມໃນອັດຕາຄົງທີ່ 3 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ ຫຼື ສູງສຸດ 1,5 ເທົ່າຂອງລະດັບເງິນເດືອນ, ຕໍາແໜ່ງ ຫຼື ຕໍາແໜ່ງ.

- Ảnh 1. — ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍພິຈາລະນາການນໍາໃຊ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສິດສອນເປັນຫນຶ່ງໃນເງື່ອນໄຂສໍາລັບການປະເມີນລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມ.

ເມື່ອທຽບໃສ່ເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດດ້ານນະໂຍບາຍຍັງໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍອອກເປັນຈຳນວນອົງການ ແລະ ພະນັກງານສັນຍາຈ້າງ.

ຕາມຂັ້ນຕອນ, ພາຍຫຼັງສະພາປະຊາຊົນໄດ້ຮັບຜ່ານມະຕິ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ອອກຄຳຕັດສິນ. ວັນທີ 14 ຕຸລານີ້, ກະຊວງພາຍໃນໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ ແລະ ມາດຖານໃນການຕີລາຄາ ແລະ ຈັດແບ່ງພະນັກງານ. ສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ລັດຖະກອນໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຈະຖືກປະເມີນໂດຍ ອໍານວຍການ.

ເມື່ອປະຕິບັດລັດຖະບານສອງຂັ້ນ, ຕາມບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສິດອຳນາດການຕີລາຄາຫົວໜ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມໃນຕາແສງ, ຕາແສງ ແລະ ເຂດພິເສດ ເປັນປະທານຂອງຫວອດ, ຕາແສງ ຫຼື ເຂດພິເສດ; ແລະພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຮັບຜິດຊອບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ລາຍຮັບພິເສດ ຄູໄດ້ ຮັບ

ພາຍຫຼັງການລວມຕົວແລ້ວ, ຕາມສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ມີພະນັກງານລັດຖະກອນ 117.000 ກວ່າຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາຍຮັບເພີ່ມຕາມນະໂຍບາຍພິເສດ. ໃນນັ້ນ, ເຂດ 1 (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນເກົ່າ) ມີພະນັກງານລັດຖະກອນ 80.612 ຄົນ, ເຂດ 2 ມີພະນັກງານລັດຖະກອນ 20.759 ຄົນ, ເຂດ 3 ມີພະນັກງານລັດຖະກອນ 16.460 ຄົນ.

ກິດຈະກໍາທີ່ນັບເປັນຫນ້າທີ່ເປັນມືອາຊີບໃນລະຫວ່າງການພັກຮ້ອນ

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາວຽກງານຖືເປັນວຽກງານວິຊາຊີບໃນໄລຍະພັກຮ້ອນ ເພື່ອຄິດໄລ່ລາຍຮັບເພີ່ມລວມມີ:

ກິດຈະກໍາການຮຽນ-ການສອນດ້ວຍຜະລິດຕະພັນໂດຍກົງ ແລະສະເພາະ: ການຮັບສະໝັກ (ຍົກເວັ້ນກິດຈະກໍາສະຫນັບສະຫນູນລະດູການສອບເສັງ, ການແນະນໍາ ແລະການໂຄສະນາ); ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ (ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ, ກວດກາຄືນ, ສຶກສາສາມັນ) ຕາມແຜນການ ແລະ ທິດທາງຂອງອົງການຂອງລັດ; ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງພາກບັງຄັບແລະການປະເມີນຜົນໂດຍອົງການຂອງລັດ; ກອງປະຊຸມສໍາມະນາ, ກອງປະຊຸມວິຊາຊີບ, ການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍແລະການປະຕິບັດໂດຍອົງການທີ່ມີຄວາມສາມາດ.

ວຽກງານບັງຄັບຮັບໃຊ້ວຽກງານການຮຽນ-ການສອນ: ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຊໍານານ ແລະ ທັກສະທີ່ຕິດພັນກັບການຮຽນ-ການສອນໂດຍກົງຕາມແຜນການຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່; ເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ບັງຄັບກ່ຽວກັບແຜນການປີຮຽນ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ລະບຽບກົດໝາຍວິຊາສະເພາະທີ່ຂັ້ນເທິງອອກ; ການສອບເສັງວິຊາສະເພາະ ແລະ ວິຊາສະເພາະຈັດຕັ້ງໂດຍອົງການລັດທີ່ມີຄວາມສາມາດ; ກອງປະຊຸມມືອາຊີບທີ່ບັງຄັບເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານການຮຽນການສອນ (ໃນເວລາທີ່ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຮູບແບບທີ່ເຫມາະສົມ); ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານຂອງຜູ້ຊ່ວຍຊາວໜຸ່ມ ແລະ ຫົວໜ້າທີມ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ ແລະ ວຽກງານທີມ ຕາມແຜນການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານລະດູຮ້ອນ ຂອງບັນດາອົງການຂອງລັດທີ່ມີຄວາມສາມາດ.

ສູດຄຳນວນລາຍຮັບເພີ່ມຂອງຄູເມື່ອຮຽນເກັ່ງ ສຳເລັດໜ້າທີ່ການຄິດໄລ່ລາຍຮັບປະຈຳເດືອນມີດັ່ງນີ້: ຄ່າສຳປະທານເງິນເດືອນ + ເງິນອຸດໜູນປະຈຳຕຳແໜ່ງ (ຖ້າມີ) x 2.340.000 ດົ່ງ (ເງິນເດືອນພື້ນຖານ) x 1.5 (ສຳປະສິດລາຍຮັບເພີ່ມ).

ດ້ວຍການຄິດໄລ່ດັ່ງກ່າວ, ຄູອະນຸບານຊັ້ນ III ທີ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຢ່າງດີເດັ່ນຈະມີລາຍຮັບເພີ່ມຈາກ 7,37 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 1, ຄ່າສຳປະສິດ 2,1) ຂຶ້ນເປັນ 17,1 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 10, ຄ່າສຳປະສິດ 4,89).

ຄູອະນຸບານຊັ້ນທີ 2 ທີ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຢ່າງດີເລີດ ຈະມີລາຍຮັບເພີ່ມຈາກ 8,2 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 1, ຄ່າສຳປະທານ 2,34) ຫາ 17,4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 9, ຄ່າສຳປະສິດ 4,98).

ຄູອະນຸບານຊັ້ນທີ 1 ທີ່ປະຕິບັດວຽກງານໄດ້ດີເລີດ ຈະມີລາຍຮັບເພີ່ມຈາກ 14 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ຊັ້ນ 1, ອັດສະລິຍະ 4) ຂຶ້ນເປັນ 22,3 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ຊັ້ນຮຽນ 8, ຄ່າສຳປະສິດ 6,38).

ໃນຂະນະນັ້ນ, ສຳລັບຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍທີ່ມີຄຸນວຸດທິລະດັບ III ທີ່ປະຕິບັດວຽກງານໄດ້ດີເລີດ, ຈະໄດ້ຮັບລາຍຮັບເພີ່ມຈາກ 8,2 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 1, ຄ່າສຳປະທານ 2,34) ຫາ 17,4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 9, ສຳປະສິດ 4,98).

ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ມ2 ທີ່ເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ດີເລີດ ຈະມີລາຍໄດ້ເພີ່ມ 14 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 1, ຄ່າສຳປະສິດ 4) ເປັນ 22 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 8, ຄ່າສຳປະສິດ 6,38).

ຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຊັ້ນ I ທີ່ເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ໄດ້ດີ, ມີລາຍຮັບເພີ່ມ 15,4 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 1, ຄ່າສຳປະສິດ 4,4) ເປັນ 23,7 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ (ລະດັບ 8, ຄ່າສຳປະສິດ 6,78).

Sau sáp nhập, thu nhập tăng thêm của giáo viên TP.HCM ra sao? - Ảnh 1. — ນະໂຍບາຍເພີ່ມລາຍຮັບຕາມກົນໄກພິເສດຂອງມະຕິ 98/2023 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໄປຍັງເຂດ 2 (ອະດີດແຂວງ ບິ່ງເຢືອງ) ແລະ ພາກພື້ນ 3 (ອະດີດແຂວງ ບ່າເຣ້ຍ - ຫວູງເຕົ່າ).

ເງື່ອນໄຂການປະເມີນ ແລະການຈັດປະເພດ

ຕາມນັກຂ່າວ Thanh Nien , ໂຮງຮຽນສາທາລະນະເກືອບ 3.500 ແຫ່ງນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມປາຍຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ເລີ່ມຕີລາຄາ ແລະ ຈັດແບ່ງຄຸນນະພາບ ໂດຍອີງໃສ່ປະສິດທິຜົນຂອງວຽກງານ ແລະ ຈ່າຍລາຍຮັບເພີ່ມໃນໄຕມາດທີ 3 ໃຫ້ແກ່ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ, ພະນັກງານໂຮງຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທງຈຸກ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທູດຶກ (Thu Duc Ward), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ບົນພື້ນຖານລະບຽບນັ້ນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງບັນດາເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ, ອະທິບາຍເນື້ອໃນລະອຽດ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ແທດເໝາະກັບຄຸນລັກສະນະເພື່ອຕີລາຄາຢ່າງຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ. ຕາມທ່ານນາງ Truc ແລ້ວ, ບັນດາມາດຖານລະອຽດ ແລະ ສະເພາະກ່ວາອີກ, ການປະເມີນຜົນຂອງພະນັກງານແມ່ນຈະແຈ້ງກວ່າ, ແລະ ບັນດາຄະແນນຈະຖືກຕ້ອງກວ່າ. ຜູ້ທີ່ເຮັດສໍາເລັດຈະໄດ້ຮັບຄະແນນ, ແລະຜູ້ທີ່ພາດວຽກຈະຖືກຕັດຄະແນນ ...

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນເບັນແທ່ງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ເພື່ອຕີລາຄາຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ຍຸຕິທຳ, ກ່ອນອື່ນໝົດຕ້ອງປະຕິບັດບັນດາເອກະສານຊີ້ນຳຂອງກົມ ແລະ ສ້າງມາດຖານການຕີລາຄາດ້ວຍຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ 100%. ທ່ານນາງເອກອັກຄະລັດຖະທູດຜູ້ນີ້ຍັງຮັບຮູ້ວ່າ ມາດຕະການຕ້ອງເປັນການສະເພາະ, ແຈ້ງຂາວ ແລະ ຕ້ອງຕິດຕາມກວດກາຢ່າງໃກ້ຊິດ. ພິເສດ, ເມື່ອຕີລາຄາ ແລະ ຈັດປະເພດ, ພວກເຮົາຕ້ອງເຫັນການປະກອບສ່ວນອັນພົ້ນເດັ່ນຂອງບັນດາບຸກຄົນດີເດັ່ນ.

ນອກຈາກນີ້, ອໍານວຍການຜູ້ນີ້ຍັງຊີ້ອອກວ່າ: ກໍລະນີທີ່ບໍ່ຖືກຈັດປະເພດດີ ຫຼື ດີເລີດ ເຊັ່ນ: ການລະເມີດຈັນຍາບັນຂອງຄູ, ມາຊ້າ, ບໍ່ຢູ່ເລື້ອຍໆ, ແມ່ນໄດ້ລາຍງານຈາກພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຫຼື ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ລາຍງານ ແລະ ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ກວດກາສະພາບຕົວຈິງຂອງຄູສອນທີ່ໃຫ້ຂໍ້ສອບເສັງຫຍຸ້ງຍາກ, ບິດເບືອນເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 (ບໍ່ສຸມໃສ່ການສອບເສັງ, ພັດທະນາທັກສະ).

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງໜຶ່ງຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການນຳໃຊ້ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນກໍ່ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຕະການພິຈາລະນາເພີ່ມລາຍຮັບ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານວ່າ ຈະຕ້ອງເປັນເອກະພາບ ອັດຕາຄວາມເປັນເລີດ ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ເຂົ້າໃຈຖືກຕ້ອງ ແລະ ປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ ເພາະບາງບ່ອນ ອັດຕາຄວາມເປັນເລີດ ແມ່ນສູງເຖິງ 70 – 80%.

Sau sáp nhập, thu nhập tăng thêm của giáo viên TP.HCM ra sao? - Ảnh 2. — ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ເລີ່ມຕີລາຄາ ແລະ ຈັດແບ່ງຄຸນນະພາບ ໂດຍອີງໃສ່ປະສິດທິພາບຂອງວຽກງານ ແລະ ຈ່າຍລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມໃນໄຕມາດທີ 3 ໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ.

ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການປະເມີນແລະການໃຫ້ຄະແນນໃນລະຫວ່າງວັນພັກຮ້ອນ ຂອງຄູ

ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການຈັດປະເພດພະນັກງານສຶກສາມີລັກສະນະເປັນຂອງຕົນເອງ, ໂດຍສະເພາະໃນໄຕມາດ 3 (ເດືອນ ກໍລະກົດ-ສິງຫາ-ເດືອນກັນຍາ), ເຊິ່ງລວມມີ 8 ອາທິດຂອງວັນພັກລະດູຮ້ອນຂອງຄູ. ສະນັ້ນ, ນອກຈາກບັນດາລະບຽບການທົ່ວເມືອງ ໃນການຕີລາຄາຄຸນນະພາບວຽກງານຂອງພະນັກງານ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກໍ່ໄດ້ຊີ້ນໍາບັນດາໂຮງຮຽນໃນການກໍານົດວຽກງານວິຊາສະເພາະຂອງຄູ-ອາຈານໃນໄລຍະພັກພາກຮຽນ spring. ທັງນີ້, ກໍ່ເພື່ອເປັນການກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ເຂັ້ມງວດຕໍ່ວຽກງານທີ່ຮັບຮູ້ວ່າເປັນວຽກງານວິຊາສະເພາະໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນ ເພາະສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມຂອງຄູ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຽວ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ພຽງແຕ່ບັນດາເນື້ອໃນ, ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບການຮຽນ – ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ ແລະ ຮັບຮູ້ເປັນວຽກງານວິຊາສະເພາະ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກໍານົດໂດຍສະເພາະໂດຍອໍານາດການປົກກ່ຽວກັບກໍານົດເວລາການປະຕິບັດ, ແລະຕ້ອງມີຄໍາແນະນໍາລາຍລັກອັກສອນ, ຄໍາແນະນໍາຫຼືການລະດົມຈາກອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ມີຄຸນສົມບັດ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບວຽກງານວິຊາສະເພາະໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານໃນຍາມພັກຮ້ອນ. ຫົວໜ້າໜ່ວຍງານບໍລິການສາທາລະນະຕ້ອງເປີດເຜີຍຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດ; ມີຕາຕະລາງເວລາ; ແລະໂດຍສະເພາະກໍານົດເວລາເລີ່ມຕົ້ນແລະເວລາສິ້ນສຸດຂອງກິດຈະກໍາຂອງແຕ່ລະຄົນ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕ້ອງໄດ້ຮັບການແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ປະຕິບັດຢ່າງຄົບຖ້ວນແລະຖືກຕ້ອງເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດວຽກງານທີ່ມີຫຼັກຖານຂອງຜະລິດຕະພັນສໍາເລັດຮູບ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sau-sap-nhap-thu-nhap-tang-them-cua-giao-vien-tphcm-ra-sao-185251110213737868.htm