ຮູບພາບປະກອບ.
ໃນຂະນະທີ່ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ເຂົ້າສູ່ໄລຍະສຸດທ້າຍ, ຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນທຸກໆມື້. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເລືອກເທັກໂນໂລຢີເປັນເຄື່ອງມືທີ່ສຳຄັນໃນການເພີ່ມປະສິດທິພາບເວລາຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ວິທີການຮຽນຮູ້ແບບດັ້ງເດີມຢ່າງດຽວ.
ຈາກຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ ແລະ ເວທີສົນທະນາການສຶກສາ ຈົນເຖິງຜູ້ຊ່ວຍ AI ແບບເສມືນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກຳລັງນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຢີເປັນ "ຄູສອນດິຈິຕອນ" 24/7 ເພື່ອໄປກັບພວກເຂົາໃນການເດີນທາງເພື່ອເອົາຊະນະການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນ.
"ຄູສອນດິຈິຕອລ" ມາຄຽງຄູ່ທ່ານຕະຫຼອດລະດູການສອບເສັງ.
ນາງ ຮ່າ ເຟືອງ ຫຸງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ໃນ ຮ່າໂນ້ຍ , ກ່າວວ່າ ຕາຕະລາງກຽມຕົວສອບເສັງຂອງນາງແມ່ນຕັ້ງແຕ່ຕອນເຊົ້າໆຈົນຮອດເກືອບທ່ຽງຄືນ. ເພື່ອປະຢັດເວລາ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ, ຫຸງ ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະລວມຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ເຂົ້າກັບເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ໃຊ້ AI.
ອີງຕາມ Nhung, ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດທົບທວນບົດຮຽນໄດ້ທຸກເວລາ, ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຊ່ວຍ AI virtual ຊ່ວຍຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບຂົງເຂດທີ່ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ ຫຼື ສ້າງຄຳຖາມຝຶກຊ້ອມທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.
"ການຮຽນດ້ວຍເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ແທນທີ່ຈະລໍຖ້າຄູ ຫຼື ໝູ່ເພື່ອນຕອບຄຳຖາມຂອງຂ້ອຍຄືແຕ່ກ່ອນ, ຂ້ອຍສາມາດທົບທວນບົດຮຽນ ຫຼື ຮັບຄຳຕອບເກືອບທັນທີຈາກຜູ້ຊ່ວຍ AI," Nhung ແບ່ງປັນ.
ເວທີອອນໄລນ໌ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຄູອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນໄດ້ງ່າຍ, ແລະ ເຂົ້າເຖິງວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍໃນເວລາສັ້ນໆ.
ເທັກໂນໂລຢີກາຍເປັນແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງການສະໜັບສະໜູນທາງດ້ານອາລົມ.
ນອກເໜືອໄປຈາກບົດບາດຂອງມັນໃນການສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າເທັກໂນໂລຢີຍັງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດທາງຈິດໃຈໃນຊ່ວງເວລາກ່ອນການສອບເສັງ.
ຮູບພາບປະກອບ.
ກຸ່ມຮຽນອອນໄລນ໌ໃນສື່ສັງຄົມ, ເວທີສົນທະນາກຽມຕົວສອບເສັງ, ແລະ ວິດີໂອ ທີ່ແບ່ງປັນຄຳແນະນຳໃນການສອບເສັງ ໄດ້ກາຍເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈະໃຫ້ກຳລັງໃຈເຊິ່ງກັນແລະກັນ ແລະ ແບ່ງປັນ "ຄວາມລັບ" ໃນການຮັກສາທັດສະນະຄະຕິທີ່ໝັ້ນຄົງກ່ອນສອບເສັງ.
ສຳລັບ Nhung, ການທີ່ສາມາດເລືອກວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງນາງໄດ້ຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນ, ປັບຈັງຫວະການຮຽນຂອງນາງ, ແລະ ເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນຕ່າງໆໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຊ່ວຍໃຫ້ນາງຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງໜ້ອຍລົງໃນຊ່ວງເວລາສອບເສັງທີ່ມີຄົນຫຼາຍທີ່ສຸດ.
ນັກຮຽນຍິງຄົນນີ້ກ່າວວ່າ “ນອກຈາກຄວາມຮູ້ແລ້ວ, ຂ້ອຍຄິດວ່າເທັກໂນໂລຢີຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄົນສະໜັບສະໜູນເຂົາເຈົ້າສະເໝີໃນຊ່ວງລະດູການສອບເສັງ.”
ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ເທັກໂນໂລຢີມາທົດແທນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງສິ້ນເຊີງ.
ເຖິງວ່າຈະມີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ຄູອາຈານເຊື່ອວ່າເທັກໂນໂລຢີຄວນມີບົດບາດສະໜັບສະໜູນເທົ່ານັ້ນ ແລະ ບໍ່ສາມາດທົດແທນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການຄິດຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງສິ້ນເຊີງ.
ການເພິ່ງພາ AI ຫຼື ເຄື່ອງມືອອນໄລນ໌ຫຼາຍເກີນໄປສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນານິໄສການຮຽນຮູ້ແບບ passive, ກາຍເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານ, ຫຼື ຂາດທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.
ອີງຕາມຄູອາຈານ, ໃນໄລຍະສຸດທ້າຍກ່ອນການສອບເສັງ, ນັກຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງມີຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງເທັກໂນໂລຢີ ແລະ ວິທີການຮຽນຮູ້ແບບດັ້ງເດີມ. ສິ່ງສຳຄັນບໍ່ແມ່ນວ່າມີການໃຊ້ເຄື່ອງມືຫຼາຍປານໃດ, ແຕ່ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການເລືອກຂໍ້ມູນ, ຮັກສາວິໄນໃນການຮຽນ, ແລະ ສົມດຸນການຮຽນກັບການພັກຜ່ອນ.
ນອກເໜືອໄປຈາກການສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກຕ້ອງໃນລະຫວ່າງການທົບທວນຄືນແລ້ວ, ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ນອນຫຼັບໃຫ້ພຽງພໍ, ແລະ ຮັກສາແນວຄິດທີ່ໝັ້ນຄົງເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງໄດ້ໃນສະພາບທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ລະດູການສອບເສັງນີ້, ເທັກໂນໂລຢີຄ່ອຍໆກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຂອງການກະກຽມຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍຍັງຂຶ້ນກັບຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນກ່ອນການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນນີ້.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtv.vn/si-tu-tang-toc-mua-thi-voi-gia-su-so-ai-100260519012227779.htm
(0)