ຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລໃນເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງແມ່ນເກືອບສອງເທົ່າຂອງພາກຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້.

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມແມ່ນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ, ແຕ່ຈໍານວນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງແມ່ນເກືອບສອງເທົ່າຂອງພາກພື້ນຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້.

Số lượng đại học ở Đồng bằng sông Hồng gần gấp đôi Đông Nam Bộ - Ảnh 1. — ທັດສະນະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ. ຮ່າໂນ້ຍ ແມ່ນນະຄອນທີ່ມີສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໃຫຍ່ກວ່າໝູ່ໃນທົ່ວປະເທດ - ພາບ: ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ

ສະຖິຕິຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ປະຈຸບັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍລະຫວ່າງພາກພື້ນໃນດ້ານປະຊາກອນນັກສຶກສາ, ຈຳນວນມະຫາວິທະຍາໄລ, ອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນ/ປະຊາກອນ... ລະຫວ່າງພາກພື້ນ.

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພາກພື້ນຂະຫນາດໃຫຍ່

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ປະເມີນວ່າ ປະຊາກອນນັກສຶກສາໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ແຕ່ຍັງມີການແຈກຢາຍບໍ່ສະໝ່ຳສະເໝີໃນບັນດາຂົງເຂດໃນທົ່ວປະເທດ.

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຂະຫນາດປະຊາກອນນັກຮຽນລະຫວ່າງພາກພື້ນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໃຫຍ່, ຂະຫນາດປະຊາກອນບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂະຫນາດປະຊາກອນນັກຮຽນຢ່າງສົມບູນ.

Số lượng đại học Đồng bằng sông Hồng gần gấp đôi Đông Nam Bộ - Ảnh 2. — ອັດຕາສ່ວນປະຊາກອນ, ຈຳນວນໂຮງຮຽນ ແລະ ຂະໜາດນັກຮຽນຕາມເຂດ ເສດຖະກິດ - ແຫຼ່ງຂ່າວ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ

ອີງຕາມຕາຕະລາງນີ້, ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງກວມເອົາ 23,49% ຂອງປະຊາກອນຂອງປະເທດ, ອັດຕາມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນ 44,2% ແລະປະຊາກອນນັກສຶກສາກວມເອົາ 39,86% ຂອງຈໍານວນນັກສຶກສາທັງຫມົດ.

ກົງກັນຂ້າມ, ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງມີຂະໜາດປະຊາກອນ 17,7% ແຕ່ມີມະຫາວິທະຍາໄລພຽງ 6,9% ແລະ ມີພຽງ 8,24% ຂອງຈຳນວນນັກຮຽນທັງໝົດໃນທົ່ວປະເທດ.

ອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນ/ປະຊາກອນມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນລະຫວ່າງພາກພື້ນ. ພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້, ເປັນພາກພື້ນທີ່ມີອັດຕາການເຕີບໂຕເສດຖະກິດ-ສັງຄົມສູງທີ່ສຸດໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມີອັດຕາສ່ວນນັກສຶກສາ/ປະຊາກອນສູງທີ່ສຸດ, 373 ຄົນ/ປະຊາກອນ.

ຖັດມາແມ່ນເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳແດງ, ນັກຮຽນ 352 ຄົນ/10.000 ຄົນ, ຕ່ຳສຸດແມ່ນເຂດພູສູງພາກກາງ, ນັກຮຽນ 51 ຄົນ/10.000 ຄົນ, ເຂດກາງ ແລະ ພູດອຍພາກເໜືອມີ 53 ຄົນ/10.000 ຄົນ.

ອີງຕາມສະຖິຕິນີ້, ຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລໃນເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງ (44,2%) ແມ່ນສອງເທົ່າຂອງພາກຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ (22,9%). ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອັດຕາສ່ວນນັກຮຽນ/ປະຊາກອນຂອງພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ແມ່ນສູງກວ່າເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳແດງ.

ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງຂອງຕົວເລກມະຫາວິທະຍາໄລ

ອີງຕາມການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ຄູສອນໄລຍະ 2021-2030, ໂດຍມີວິໄສທັດຮອດປີ 2050, ຊ່ອງຫວ່າງຂອງຈຳນວນມະຫາວິທະຍາໄລຈະແຄບກວ່າໃນປັດຈຸບັນ.

ຈຸດປະສົງຂອງການວາງແຜນນີ້ແມ່ນເພື່ອພັດທະນາເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖາບັນການສອນທີ່ສອດຄ່ອງ ແລະ ທັນສະ ໄໝ ດ້ວຍຂະໜາດ, ໂຄງສ້າງ ແລະ ການແຈກຢາຍທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ; ເພື່ອສ້າງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ເປີດ, ຍຸດຕິທຳ, ເທົ່າທຽມກັນ, ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ສະເພາະຮອດປີ 2030, ຂະໜາດນັກຮຽນຈະມີ 3 ລ້ານກວ່າຄົນ, ບັນລຸ 260 ຄົນໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ ແລະ 23 ຄົນຕໍ່ 10.000 ຄົນ. ອັດຕາການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຂອງປະຊາຊົນອາຍຸ 18-22 ຈະບັນລຸ 33%.

ຂະຫນາດຂອງການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາໄລໃນປີ 2030 ໃນພາກພື້ນດັ່ງນີ້:

	ຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມເຖິງ 2030
ເຂດເນີນສູງກາງ	65000
ພາກເໜືອກາງແລະພູເຂົາ	130000
ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງ	300,000
ພາກເຫນືອພາກກາງແລະທະເລພາກກາງ	420000
ຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້	1100000
ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳແດງ	1300000

ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳແດງມີຂະໜາດຝຶກອົບຮົມໃຫຍ່ທີ່ສຸດດ້ວຍນັກຮຽນ 1,3 ລ້ານຄົນ, ໃນນັ້ນ ຮ່າໂນ້ຍ ມີ 1,1 ລ້ານຄົນ.

ພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ມີຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມໃຫຍ່ອັນດັບສອງຂອງປະເທດດ້ວຍນັກສຶກສາ 1,1 ລ້ານຄົນ, ໃນນັ້ນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນພຽງແຕ່ 1 ລ້ານຄົນ. Central Highlands ມີຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມວິທະຍາໄລຕ່ໍາສຸດໃນປະເທດ.

ຄຽງຄູ່ກັບຂະຫນາດຂອງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນການແຈກຢາຍຈໍານວນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນພາກພື້ນ. ຮອດປີ 2030, ຄາດວ່າຈະມີມະຫາວິທະຍາໄລທັງໝົດ 248 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີມະຫາວິທະຍາໄລລັດ 176 ແຫ່ງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນ 72 ແຫ່ງ.

ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງແລະຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ແມ່ນສອງຂົງເຂດທີ່ມີຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະເທດ. ທິດທາງການແຈກຢາຍຈໍານວນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ໂດຍສໍານັກງານໃຫຍ່) ໃນພາກພື້ນມີດັ່ງນີ້:

	ຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລ
ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳແດງ	106
ຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້	62
ພາກເຫນືອພາກກາງແລະທະເລພາກກາງ	48
ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ຳຂອງ	20
ພາກເໜືອກາງແລະພູເຂົາ	14
ເຂດເນີນສູງກາງ	6

ດ້ວຍການແຈກຢາຍດັ່ງກ່າວ, ເຂດທົ່ງພຽງແມ່ນ້ໍາແດງກວມເອົາ 41,4%, ຫຼຸດລົງຈາກປະຈຸບັນ 44,2%. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຈຳນວນມະຫາວິທະຍາໄລພາກຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ກວມ 24,2%, ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 22,9%. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນແງ່ຂອງຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງສອງພາກພື້ນໄດ້ແຄບລົງ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍທົ່ວໄປ, ຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມຂອງທັງສອງພາກພື້ນແມ່ນບໍ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ແຕ່ຈໍານວນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຢູ່ຫ່າງໄກຫຼາຍ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/so-luong-dai-hoc-o-dong-bang-song-hong-gan-gap-doi-dong-nam-bo-20250306123815874.htm