ນະວັດຕະກໍາ STEM Petrovietnam: ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃຫ້ອະນາຄົດ

ໂຄງ​ການ​ການ​ສຶກ​ສາ STEM ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຊຸກ​ຍູ້​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ, ດ້ວຍ​ບັນ​ດາ​ເຄື່ອງ​ໝາຍ​ພິ​ເສດ​ຈາກ​ຂະ​ບວນ​ການ STEM ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ Petrovietnam ທີ່​ຈັດ​ຕັ້ງ​ໂດຍ​ກຸ່ມ​ອຸດ​ສາ​ຫະ​ກຳ ແລະ ພະ​ລັງ​ງານ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຫວຽດ​ນາມ ( Petrovietnam).

ຈາກຊົ່ວໂມງທຳອິດຂອງການປະຕິບັດ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ການນຳຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ STEM ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໂຄງການອຸປະຖຳອຸປະກອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກາຍເປັນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການບຳລຸງສ້າງແນວຄິດວິທະຍາສາດ, ປະດິດຄິດສ້າງໃຫ້ແກ່ລຸ້ນໜຸ່ມ, ສອດຄ່ອງກັບແນວທາງ “ການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງຊາດ” ທີ່ພັກ ແລະ ລັດວາງອອກ.

ທ່ານ​ເລ​ຂາ​ທິ​ການ​ໃຫຍ່ To Lam, ການ​ນຳ​ພັກ, ລັດ, ກະ​ຊວງ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ ແລະ ບຳ​ລຸງ​ສ້າງ ແລະ ເປ​ໂຕ​ຫວຽດ​ນາມ ທີ່​ຫ້ອງ STEM ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Cau Giay. ພາບ: ຫງວຽນຮ່ຽນ.

ຈາກ​ນະ​ໂຍບາຍ​ຂອງ​ພັກ ​ແລະ ລັດ ​ເຖິງ​ການ​ກະທຳ​ສະ​ເພາະ

ການສຶກສາ STEM ແມ່ນວິທີການສຶກສາທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ທາງວິທະຍາສາດ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ຕົວຈິງຂອງພວກເຂົາ. ເນື້ອໃນຂອງບົດຮຽນໃນຫົວຂໍ້ STEM ແມ່ນຕິດພັນກັບການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຂ້ອນຂ້າງຄົບຊຸດ, ໃນນັ້ນມີການຈັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຫ້າວຫັນ ແລະ ຮູ້ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຕົນຫາກໍ່ຮຽນມາເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ, ປະກອບສ່ວນສ້າງຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ດ້ວຍ​ຄວາມ​ໝາຍ​ນັ້ນ, ອີງ​ຕາມ​ແນວ​ຄິດ​ຂອງ​ທ່ານ​ເລຂາທິການ​ໃຫຍ່ To Lam, Petrovietnam ​ໄດ້​ລິ​ເລີ່​ມປະຕິບັດ​ໂຄງການ “STEM Innovation Petrovietnam”. ພິທີ​ສະ​ເຫຼີ​ມສະຫຼອງ 50 ປີ​ແຫ່ງ​ວັນ​ສ້າງ​ຕັ້ງ Petrovietnam ​ໂດຍ​ທ່ານ​ເລຂາທິການ​ໃຫຍ່, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ​ແລະ ບັນດາ​ການ​ນຳ​ຂອງ​ພັກ ​ແລະ ລັດ ​ໄດ້​ດຳ​ເນີນ​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການ. ດ້ວຍເປົ້າໝາຍກໍ່ສ້າງ 100 ຫ້ອງ STEM ມາດຕະຖານສາກົນຢູ່ 34 ແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດ, ແມ່ນໂຄງການການສຶກສາຂະໜາດໃຫຍ່ສຸດທີ່ວິສາຫະກິດໄດ້ລິເລີ່ມ, ເປັນບາດກ້າວຍຸດທະສາດທີ່ສຳຄັນຂອງຊາດໃນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ປະກອບສ່ວນສ້າງສາພັດທະນາພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດດ້ານພະລັງງານຂອງຫວຽດນາມ.

ທ່ານ​ຮອງ​ນາ​ຍົກ​ລັດ​ຖະ​ມົນ​ຕີ ບຸ່ຍ​ແທງ​ເຊີນ ພ້ອມ​ດ້ວຍ​ບັນ​ດາ​ຜູ້​ແທນ​ໄດ້​ລົງ​ຢ້ຽມ​ຢາມ ແລະ ຮັບ​ຟັງ​ການ​ນຳ​ສະ​ເໜີ​ບັນ​ດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຢູ່​ຫ້ອງ STEM ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ ໄຕ​ໂມ. ພາບ: ຫງວຽນຮ່ຽນ.

ພິ​ເສດ​ແມ່ນ​ການ​ປະຕິບັດ​ໂຄງການ​ໄດ້​ດຳ​ເນີນ​ໄປ​ພາຍຫຼັງ​ກົມ​ການ​ເມືອງ​ໄດ້​ອອກ​ມະຕິ​ເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວ​ກັບ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ໃນ​ການ​ພັດທະນາ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ. ນີ້​ກໍ່​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ຂອງ Petrovietnam ​ໃນ​ການ​ກຳນົດ​ທິດ​ຖື​ການ​ສຶກສາ​ແມ່ນ​ນະ​ໂຍບາຍ​ອັນ​ດັບ​ໜຶ່ງ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ, ຕັດສິນ​ອະນາຄົດ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ ​ເຊິ່ງການ​ນຳ​ພັກ ​ແລະ ລັດ ​ໄດ້​ຢືນຢັນ​ຄືນ​ໃໝ່.

ຫ້ອງ STEM ໃນໂຄງການໄດ້ຖືກອອກແບບຕາມຮູບແບບ "ຟ້າຜ່າ - ຄວາມໄວ - ມາດຕະຖານ - ຄວາມຍືນຍົງ", ໂດຍມີກະດານໂຕ້ຕອບທີ່ສະຫຼາດ, ລະບົບ AI - IoT, Robotics VEX, ເຄື່ອງພິມ 3D, ເຄື່ອງຕັດ CNC, ພະລັງງານ - ຊຸດທົດລອງສິ່ງແວດລ້ອມ, ຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານການອ້າງອິງສາກົນເຊັ່ນ FabLab, NGSS, ISTE, CSTA 18 ແລະເຫມາະສົມສໍາລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ 20.

“STEM Innovation Petrovietnam” ກໍ່​ເພື່ອ​ແນ​ໃສ່​ຊຸກຍູ້​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ ​ແລະ ສື່ສານ​ລະຫວ່າງ​ບັນດາ​ພະ​ແນ​ກ STEM ​ພາຍ​ໃນ ​ແລະ ຕ່າງປະ​ເທດ (ກ່ອນ​ອື່ນ​ໝົດ​ກັບ ສິງກະ​ໂປ), ກັບ​ບັນດາ​ຂະ​ແໜງ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ບັນດາ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ສະ​ຖາ​ບັນ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ໃນ​ປະ​ເທດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ນັກ​ສຶກສາ​ທີ່​ມີ​ພອນ​ສະຫວັນ. ໂຄງການສ້າງເງື່ອນໄຂໃນການຈັດຕັ້ງສະໂມສອນ STEM, ການແຂ່ງຂັນ STEM, ແນະນຳອາຊີບ ແລະ ກິດຈະກຳເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ຄູສອນ.

ທ່ານ​ຮອງ​ນາ​ຍົກ​ລັດ​ຖະ​ມົນ​ຕີ Le Thanh Long ແລະ​ບັນ​ດາ​ຜູ້​ແທນ​ໄດ້​ໂອ້​ລົມ​ກັບ​ບັນ​ດາ​ນັກ​ຮຽນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Ham Rong ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຢູ່​ຫ້ອງ STEM. ພາບ: ຫງວຽນຮ່ຽນ.

ນັບ​ແຕ່​ໂຄງການ​ໄດ້​ວາງ​ອອກ, ​ໃນ​ໄລຍະ 2 ​ເດືອນ​ຜ່ານ​ມາ, ​ໄດ້​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ການ​ປະຕິບັດ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ, ສົມທົບ​ກັບ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ບັນດາ​ແຂວງ, ນະຄອນ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ ​ແລະ ນຳ​ໃຊ້​ຫ້ອງ STEM ຫຼາຍ​ສິບ​ຫ້ອງ​ຄື: ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ແທງ​ຮ໋ວາ, ນິງບິ່ງ, ຮຸງ​ເຍີນ, ກ່າ​ເມົາ, ຕວຽນກວາງ...

“STEM Innovation Petrovietnam”: ໂອກາດໃນການປະດິດສ້າງການຮຽນ-ການສອນ

ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ຟານ​ບິ່ງ​ເຈົາ - ນ້ຳ​ດົງ (​ລຳ​ດົງ), ​ໄດ້​ຮັບ​ເລືອກ​ຕັ້ງ​ກໍ່ສ້າງ​ຫ້ອງ​ຝຶກ​ອົບຮົມ STEM, ​ໂດຍ​ທ່ານ ຫວູ​ຊວນ​ຈູງ ຖື​ວ່າ, ນີ້​ແມ່ນ “ກາລະ​ໂອກາດ​ອັນ​ລ້ຳ​ຄ່າ” ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ໃນ​ພາກ​ພື້ນ​ທີ່​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ຫລາຍ​ຢ່າງ​ດ້ານ​ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ. ຕາມທ່ານ ເຈີ່ນແທງເໝີນ ແລ້ວ, ຫ້ອງ STEM ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີເຄື່ອງມືເພີ່ມເຕີມໃນການປະຕິບັດບົດຮຽນທາງດ້ານສາຍຕາ, ຈັດຕັ້ງບັນດາໂຄງການຄົ້ນຄວ້າ, ແຂ່ງຂັນສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຊາວໜຸ່ມ, ເຊື່ອມຕໍ່ບົດຮຽນກັບພາກປະຕິບັດ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃນທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ຢູ່​ຮ່າ​ໂນ້ຍ, ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ກວ໋າ​ຍ່າ, ທ່ານ​ນາງ ຫງວຽນ​ທິ​ມາ​ຍ, ຮອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ​ໃຫຍ່ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ປະສິດທິ​ຜົນ​ການ​ສອນ ​ແລະ ການ​ຮຽນ “​ໄດ້​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ” ພາຍຫຼັງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ. ຫ້ອງ STEM ທີ່ທັນສະໄຫມຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດຈັດບົດຮຽນປະສົມປະສານ, ມີຊີວິດຊີວາ, ເພີ່ມປະສິດທິພາບການລິເລີ່ມແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນກາຍເປັນ "pad ເປີດ" ສໍາລັບສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນເຕັກໂນໂລຢີເຊັ່ນ: Cau Giay VEX IQ Robotics Tournament 2025.

ຢູ່​ເມືອງ​ເໝືອງ, ບ່ອນ​ທີ່​ນັກຮຽນ​ສ່ວນ​ຫຼາຍ​ແມ່ນ​ເດັກນ້ອຍ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ, ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ຮູບ​ແບບ​ການ​ສຶກສາ STEM ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ໂອກາດ​ອັນ​ລ້ຳ​ຄ່າ. “STEM ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຜ່ານປະສົບການ ແລະ ການປະຕິບັດ, ເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮູ້ກັບຄວາມເປັນຈິງ, ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຊີວິດຊີວາຂຶ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ການຂຽນໂປຣແກຣມ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝ, ສະນັ້ນ ການສ້າງທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນອານາຄົດ,” ທ່ານ ຟ້າມວັນຮາ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ. ປະຈຸ​ບັນ, Petrovietnam ​ໄດ້​ດຳ​ເນີນ​ການ​ສຳ​ຫຼວດ ​ແລະ ຄັດ​ເລືອກ​ສະຖານ​ທີ່​ເພື່ອ​ນຳ​ໃຊ້​ຫ້ອງ STEM ຢູ່​ທີ່​ນີ້.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ແລະ ປະທານ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ບໍລິຫານ​ບໍລິສັດ Petrovietnam Le Manh Hung ​ໄດ້​ໄປ​ຢ້ຽມຢາມ​ຫ້ອງ STEM ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ Le Quy Don (Tuyen Quang). ພາບ: ຫງວຽນຮ່ຽນ.

ຈາກ​ທັດສະນະ​ຂອງ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສຶກສາ, ທ່ານ ດັ້ງ​ວັນ​ເຊີນ (ສສ ຫວຽດນາມ) ຕີ​ລາຄາ​ບັນດາ​ຫ້ອງ STEM ລົງທຶນ​ໂດຍ Petrovietnam ​ແມ່ນ “ກຸ່ມ​ຫ້ອງ​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ, ມີ​ຄວາມ​ສາມາດ​ນຳ​ໜ້າ ​ແລະ ຍົກ​ສູງ​ພື້ນຖານ”, ​ແລະ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ ຖ້າ​ຫາກ​ຫ້ອງ STEM ຢາກ​ກາຍ​ເປັນ​ສິ່ງ​ແວດ​ລ້ອມ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ, ຕ້ອງ​ໄປ​ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ​ຄູ, ການ​ສື່ສານ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ ​ແລະ ການ​ປ່ຽນ​ແປງ. ການຢຸດເຊົາການລົງທຶນໃນອຸປະກອນ.

ທີ່ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ, ທີ່ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ຫາກໍ່ເປີດຫ້ອງຝຶກຊ້ອມ STEM 2 ຫ້ອງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າມຮົ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ລຳເຊີນ, ຮັກສາການຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຕີລາຄາວ່າ ການລົງທຶນຂອງ Petrovienam ໃນລະບົບຫ້ອງ STEM ແມ່ນ “ການແກ້ໄຂບັນຫາສຳຄັນພິເສດເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມຕ້ອງການ, ສ້າງພື້ນຖານການສຶກສາໃຫ້ແກ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນເປັນຕົວແບບຂອງ STEM”. ເຂດ".

ທ່ານ​ລູ້​ກ່າວ​ເນັ້ນ​ວ່າ, ນີ້​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ໃໝ່​ຈຳນວນ​ໜຶ່ງ, ​ແຕ່​ແມ່ນ​ຕົວ​ແບບ​ທີ່​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄັດ​ລອກ​ໃນ​ທົ່ວ​ແຂວງ. ບັນດາຫ້ອງ STEM ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກບໍລິສັດ Petrovietnam ຄາດວ່າຈະສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ ແລະນັກຮຽນ ແທງຮ໋ວາ ສືບຕໍ່ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານສູງໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ພັດທະນາຢ່າງແຮງກ້າຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຈິດໃຈເຮັດວຽກເປັນທີມຂອງນັກຮຽນ.

ໃນລະດັບຊາດ, ມະຕິ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງ ແລະ ແຜນງານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່ຽວກັບການສຶກສາ STEM ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຮູບແບບນີ້ໄດ້ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາເສົາຄ້ຳສຳຄັນຂອງນະວັດຕະກຳການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ໂດຍມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການເຊື່ອມໂຍງ STEM ເຂົ້າໃນໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ແລະ ຍຸດທະສາດການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

“STEM Innovation Petrovietnam” ​ໄດ້​ຮັບ​ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໃນ​ການ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ດ້ານ​ວິທະຍາສາດ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີ. ພາບ: ຫງວຽນຮ່ຽນ.

STEM ແມ່ນ “ກຸນແຈ” ຕໍ່ກັບອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ

ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ພິທີ​ສະ​ເຫຼີ​ມສະຫຼອງ 50 ປີ​ແຫ່ງ​ວັນ Petrovietnam, ທ່ານ​ເລຂາທິການ​ໃຫຍ່ To Lam ​ໄດ້​ຕີ​ລາຄາ​ສູງ​ຂໍ້​ລິ​ເລີ່​ມຂອງ​ກຸ່ມ​ບໍລິສັດ​ໃນ​ການ​ກໍ່ສ້າງ​ລະບົບ “ຫ້ອງ​ສຶກສາ STEM”. ທ່ານ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: ຜ່ານ​ບັນດາ​ໂຄງການ​ສຶກສາ, Petrovietnam ​ໄດ້​ນຳ​ເອົາ​ບັນດາ​ຫ້ອງ​ຮຽນ STEM ​ໄປ​ຍັງ​ຫຼາຍ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ, ຜ່ານ​ນັ້ນ​ແມ່ນ​ຮູບ​ແບບ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ວິທະຍາສາດ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ໃຫ້​ແກ່​ອະນາຄົດ, ​ແມ່ນ​ວິທີ​ຂຸດ​ຄົ້ນ “ຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ” ​ໃນ​ຍຸກ​ດີ​ຈີ​ຕອນ.

​ໃນ​ໄລຍະ​ຍາວ​ນານ, ທ່ານ​ເລຂາທິການ​ໃຫຍ່ To Lam ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ, ບັນດາ​ຫ້ອງ​ຮຽນ STEM ທີ່ Petrovietnam ພວມ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ຈະ​ກາຍ​ເປັນ “​ແຫຼ່ງບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ທີ່​ສຳຄັນ​ທີ່​ສຸດ​ໃຫ້​ແກ່​ວິທະຍາສາດ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ໃນ​ຍຸກ​ໃໝ່”; ຈາກ​ຊັ້ນ​ຮຽນ​ໃນ​ທຸກ​ມື້​ນີ້, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຫລາຍ​ຄົນ​ຈະ​ເຕີບ​ໂຕ​ຂຶ້ນ​ເປັນ​ວິ​ສະ​ວະ​ກອນ, ກຳ​ມະ​ກອນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຊຳ​ນານ, ແລະ ເປັນ​ກຳ​ລັງ​ແຮງ​ງານ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ສູງ​ຂອງ Petrovietnam ແລະ​ອຸດ​ສາ​ຫະ​ກຳ​ທີ່​ສຳ​ຄັນ​ອື່ນໆ​ຂອງ​ປະ​ເທດ.

ທີ່​ພິທີ​ເປີດ​ຫ້ອງ​ປະຕິບັດ​ງານ STEM 2 ຫ້ອງ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ​ໄຕ​ມໍ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ໄຕ​ມໍ 3 (ຮ່າ​ໂນ້ຍ), ທ່ານ​ຮອງ​ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ບຸ່ຍ​ແທງ​ເຊີນ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ບັນດາ​ຫ້ອງ STEM ​ແມ່ນ​ມີ​ຄວາມ​ໝາຍ​ເລິກ​ເຊິ່ງ​ໃນ​ສະພາບ​ທີ່​ພັກ ​ແລະ ລັດ​ວາງ​ອອກ​ບັນດາ​ນະ​ໂຍບາຍ ​ແລະ ມະຕິ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິທະຍາສາດ, ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີ, ນະວັດຕະກຳ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ 4 ປະ​ເທດ​ພັດທະນາ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ.

ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຖືວ່າ: ຫ້ອງ STEM ແມ່ນ “ໜຶ່ງໃນບັນດາເຄື່ອງມືຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີເງື່ອນໄຂການຮຽນດີ ແລະ ສ້າງສັນທີ່ສຸດເພື່ອປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາປະເທດ”, ພ້ອມທັງຕີລາຄາສູງ Petrovietnam ເປັນຕົວຢ່າງອັນພົ້ນເດັ່ນຂອງນະໂຍບາຍຫັນເປັນສັງຄົມ ແລະ ຫັນແຫຼ່ງລົງທຶນເພື່ອການສຶກສາ.

STEM ແມ່ນວິທີການສຶກສາທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບການນໍາໃຊ້ຕົວຈິງຂອງພວກເຂົາ. ພາບ: ຫງວຽນຮ່ຽນ.

​ເນັ້ນ​ໜັກ​ເຖິງ​ການ​ກຳນົດ​ທິດ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ໃໝ່​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ​ຕາມ​ມະຕິ​ເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ​ກົມ​ການ​ເມືອງ, ທີ່​ພິທີ​ເປີດ 2 ຫ້ອງ STEM ຢູ່​ແຂວງ ແທງ​ຮ໋ວາ, ທ່ານ​ຮອງ​ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ​ເລ​ແທງ​ຫາຍ ຢືນຢັນ​ວ່າ: ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຮອບດ້ານ​ສົມທົບ​ກັນ “ຮຽນ​ຮູ້​ກ່ອນ - ຮຽນ​ຮູ້​ວັນນະຄະດີ​ພາຍ​ຫຼັງ”, ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເຂົ້າ​ກັບ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ. ທ່າອ່ຽງ. ໂດຍສະເພາະ, ການສຶກສາ STEM ມີບົດບາດເປັນໃຈກາງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີທັງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະການປະຕິບັດໃນສະພາບການຂອງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ພັດທະນາຢ່າງໄວວາ. Petrovietnam ​ໄດ້​ສຳ​ເລັດ​ຫ້ອງ STEM ​ໃຫ້​ໂຮງຮຽນ 2 ​ແຫ່ງ​ໃນ​ເວລາ​ອັນ​ສັ້ນ ​ແມ່ນ​ການ​ຢັ້ງຢືນ​ເຖິງ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ ​ແລະ ການ​ຮ່ວມ​ມື​ກັບ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ແຂວງ ແທງ​ຮ໋ວາ.

ຕີ​ລາຄາ​ໂຄງການ, ທ່ານ​ນາງ ຟ້າ​ມທິ​ຈິ້ງ, ຮອງ​ປະທານ​ກຳມາ​ທິການ​ເສດຖະກິດ ​ແລະ ການ​ເງິນ​ຂອງ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ, ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ແຂວງ Tuyen Quang ຢືນຢັນ​ວ່າ: ​ໂຄງການ “STEM Innovation Petrovietnam” ມີ​ຄວາມ​ໝາຍ​ສຳຄັນ​ໃນ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຢູ່​ທ້ອງ​ຖິ່ນ ​ແລະ ພັດທະນາ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ເຕັກນິກ​ຂອງ​ຫວຽດນາມ ​ໃນ​ອະນາຄົດ. ການເຄື່ອນໄຫວໜູນຊ່ວຍຂອງ Petrovietnam ຍາມໃດກໍ່ຕິດພັນກັບຈິດໃຈຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຊຸມຊົນ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການສຸມໃສ່ປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມ, ຟື້ນຟູປ່າ, ປັບປຸງພູມສັນຖານ ແລະ ເພີ່ມທະວີການສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຮັບປະກັນການດຳເນີນໂຄງການໃນໄລຍະຍາວ.

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ, ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ບັກນິງ ແລ້ວ, ຂໍ້ລິເລີ່ມ “100 ຫ້ອງປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາ STEM ໃນ 100 ວັນ” ຂອງ Petrovietnam ແມ່ນມີຄວາມໝາຍຫຼາຍ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບສັງຄົມຂອງລັດວິສາຫະກິດແຖວໜ້າ. ໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການຫັນເປັນສີຂຽວກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້, ການລົງທຶນໃນການສຶກສາ STEM - ນັ້ນແມ່ນ, ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະກໍາແລະຄະນິດສາດ - ແມ່ນການລົງທຶນໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດ. ມັນມີຄຸນຄ່າທີ່ໂຄງການນີ້ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ສະຖານທີ່ສະຫນັບສະຫນູນ, ແຕ່ຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ສ້າງສັນທີ່ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດ, ປະສົບການແລະບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບການຄົ້ນພົບວິທະຍາສາດ. ນີ້​ແມ່ນ​ວິທີ​ການ​ທີ່​ທັນ​ສະ​ໄໝ, ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ໂຮງຮຽນ-ທຸລະ​ກິດ-ສັງຄົມ, ປະກອບສ່ວນ​ສ້າງ​ໃຫ້​ໄວ​ໜຸ່ມ​ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ, ມີ​ຄວາມ​ສາມາດ​ແກ້​ໄຂ​ບັນຫາ, ຫັນ​ເຂົ້າ​ກັບ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ ​ແລະ ຕະຫຼາດ​ແຮງ​ງານ​ໃໝ່​ຢ່າງ​ວ່ອງ​ໄວ.

ພາຍຫຼັງ​ກວ່າ 2 ເດືອນ​ແຫ່ງ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ, ຂໍ້​ລິ​ເລີ່ມ “STEM Innovation Petrovietnam” ​ໄດ້​ຮັບ​ຖື​ວ່າ​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ໃນ​ການ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ວິທະຍາສາດ ​ແລະ ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີ, ປະກອບສ່ວນ​ສ້າງ “ພົນລະ​ເມືອງ​ມີ​ຄວາມ​ຮູ້​ດ້ານ​ພະລັງງານ” ຂອງ​ຫວຽດນາມ.

ທີ່ມາ: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam-uom-mam-nhan-luc-khoa-hoc-cong-nghe-cho-tuong-lai-d785061.html